染雾《巩固7以内的数字》幼儿园中班教案 篇一
在幼儿园中班的数学教学中，巩固7以内的数字是一个重要的内容。通过巩固7以内的数字，可以帮助幼儿巩固数数的基本技能，培养他们对数字的理解和应用能力。下面是一节针对巩固7以内的数字的教学案例。
教学目标：
1. 能够准确地数出7以内的数字。
2. 能够正确地用手指表示7以内的数字。
3. 能够将7以内的数字与相应的数量进行对应。
教学准备：
1. 数字卡片：1至7的数字卡片，每个数字卡片上有相应的数量图示。
2. 手指模型：教师准备一个手指模型，用来示范手指表示7以内的数字。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 教师出示数字卡片1和2，询问幼儿这是几个数字。引导幼儿正确数数，回答“1、2”。
2. 教师用手指模型示范手指表示数字1和2，并鼓励幼儿模仿。
3. 教师出示数字卡片3和4，询问幼儿这是几个数字。引导幼儿正确数数，回答“3、4”。
4. 教师用手指模型示范手指表示数字3和4，并鼓励幼儿模仿。
二、巩固（15分钟）
1. 教师出示数字卡片5和6，询问幼儿这是几个数字。引导幼儿正确数数，回答“5、6”。
2. 教师用手指模型示范手指表示数字5和6，并鼓励幼儿模仿。
3. 教师出示数字卡片7，询问幼儿这是几个数字。引导幼儿正确数数，回答“7”。
4. 教师用手指模型示范手指表示数字7，并鼓励幼儿模仿。
三、拓展（15分钟）
1. 教师出示数字卡片1至7，让幼儿根据卡片上的数量图示，用手指表示相应的数字。
2. 教师出示数字卡片1至7，让幼儿根据卡片上的数字，说出相应的数量。
四、总结（5分钟）
教师与幼儿一起回顾学习的内容，强调7以内的数字，并鼓励幼儿在日常生活中多加练习。
通过这样的教学过程，幼儿能够巩固7以内的数字，掌握数数的基本技能，培养对数字的理解和应用能力。同时，通过手指模型的示范和练习，帮助幼儿将手指表示与数字对应起来，进一步加深对数字的认知。希望通过这样的教学活动，幼儿能够在巩固7以内的数字的基础上，逐渐扩展到更大的数字范围，为日后的数学学习打下坚实的基础。
《巩固7以内的数字》幼儿园中班教案 篇二
在幼儿园中班的数学教学中，巩固7以内的数字是一个重要的内容。通过巩固7以内的数字，可以帮助幼儿巩固数数的基本技能，培养他们对数字的理解和应用能力。下面是另一节针对巩固7以内的数字的教学案例。
教学目标：
1. 能够准确地数出7以内的数字。
2. 能够正确地用手指表示7以内的数字。
3. 能够将7以内的数字与相应的数量进行对应。
教学准备：
1. 数字卡片：1至7的数字卡片，每个数字卡片上有相应的数量图示。
2. 数字拼图：由数字卡片组成的拼图，每个数字卡片上有相应的数量图示。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 教师出示数字卡片1和2，询问幼儿这是几个数字。引导幼儿正确数数，回答“1、2”。
2. 教师出示数字拼图上的数字1和2，让幼儿将数字卡片放入相应的位置。
二、巩固（15分钟）
1. 教师出示数字卡片3和4，询问幼儿这是几个数字。引导幼儿正确数数，回答“3、4”。
2. 教师出示数字拼图上的数字3和4，让幼儿将数字卡片放入相应的位置。
三、拓展（15分钟）
1. 教师出示数字卡片5和6，询问幼儿这是几个数字。引导幼儿正确数数，回答“5、6”。
2. 教师出示数字拼图上的数字5和6，让幼儿将数字卡片放入相应的位置。
四、巩固和拓展（15分钟）
1. 教师出示数字卡片7，询问幼儿这是几个数字。引导幼儿正确数数，回答“7”。
2. 教师出示数字拼图上的数字7，让幼儿将数字卡片放入相应的位置。
3. 教师出示数字卡片1至7，让幼儿根据卡片上的数量图示，用手指表示相应的数字。
五、总结（5分钟）
教师与幼儿一起回顾学习的内容，强调7以内的数字，并鼓励幼儿在日常生活中多加练习。
通过这样的教学过程，幼儿能够巩固7以内的数字，掌握数数的基本技能，培养对数字的理解和应用能力。同时，通过数字拼图的使用，帮助幼儿将数字与数量进行对应，进一步加深对数字的认知。希望通过这样的教学活动，幼儿能够在巩固7以内的数字的基础上，逐渐扩展到更大的数字范围，为日后的数学学习打下坚实的基础。
《巩固7以内的数字》幼儿园中班教案 篇三
《巩固7以内的数字》幼儿园中班教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的《巩固7以内的数字》幼儿园中班教案，欢迎阅读与收藏。
活动目标：
1、复习巩固7以内的数字、数数，感受数字的变化。
2、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
3、对生活中的数字感兴趣，了解数字与人们现实生活中的联系。
4、让幼儿懂得简单的数学道理。
5、能与同伴合作，并尝试记录结果。
活动准备：
1、教师布置的背景图一张。
2、人手一份1—7数字卡片和7以内的实物卡片、大图片一幅（里面有7以内的实物）、记录表一张，水彩笔人手一支。
3、活动室周围放置若干身上有1—7圆点或数字的动物。
活动过程：
一、教师导入活动
1、师：小朋友，我们来做一做手指游戏。
2、教师和幼儿一起念：1头牛、2匹马，3只小羊找妈妈。4只鸡、5只鸭，6只小鸟叫喳喳。
二、听铃鼓声拿数字
1、教师出示数字，幼儿读一读卡片上的数字，教师示范把数字卡片整齐的摆在桌子上。
2、听铃鼓、拿数字。操作要求：耳朵听、心里数、手里拿。
三、教师引导幼儿认识数字"7"
并说说数字"7"像什么？可以表示什么？（请个别幼儿回答。）
四、游戏《找朋友》，巩固对7数量的正确判断。
1、（播放背景音乐）幼儿找出身上有7个圆点或数字是7的小动物，音乐停，比一比谁找的动物又对又多。
2、幼儿游戏，教师观察、指导幼儿正确找出身上有7个圆点或数字是7的小动物。
3、幼儿相互检查谁找到的小动物又对又多。
五、游戏《打电话》
森林里要开动物运动会，数字宝宝要通知所有的'小动物来参加，怎样来联系小动物们呢？最好的方法就是打电话给小动物。我们先打给小白兔吧，教师出示背景图，写有电话号码的卡片，请小朋友用眼睛仔细地看一看、找一找。教师读电话号码（数字），幼儿找出来。反复练习几次。
活动延伸：
今天小朋友们真能干，完成了许多任务，可是数字宝宝很顽皮，它们会跑到我们教室里、幼儿园、家里各个地方去玩，最后再请你们想一想，你在哪里还见过数字宝宝。（汽车的牌照、钟、门牌号……）现在我们一起到外面去玩一玩吧。（教师带领幼儿随着音乐去户外活动）
活动反思：
由于活动是结合幼儿游戏和动手操作，幼儿在整个活动中兴趣极高，大部分幼儿都能掌握"7"以内数字的认识。在引导幼儿认识数量的同时教师可引导幼儿用正确的量词来表达物体的数量，如：7个苹果，让幼儿有个完整的慨念。
