染雾《小帮手》幼儿园中班教案 篇一
幼儿园中班教案
教案名称：小帮手
适用年龄：4-5岁
教案时长：45分钟
教案目标：培养幼儿的合作能力和责任感，激发他们的参与意识。
教学准备：
1. 小帮手角色扮演道具（如工具、园丁衣物等）
2. 图书《小帮手的故事》
3. 幼儿绘画用具
教学步骤：
1. 情景引入（5分钟）
教师向幼儿讲述小帮手的故事，鼓励幼儿参与讨论。故事讲述小明在幼儿园中成为了一位小帮手，他负责收拾教室、浇花、给小动物喂食等，从而得到了老师和同伴们的赞赏和帮助。
2. 角色扮演（15分钟）
教师分发小帮手角色扮演道具，让幼儿们自由选择自己喜欢的角色。教师引导幼儿们在角色扮演中体验小帮手的责任感和合作能力，例如扮演园丁给花草浇水、扮演小医生给玩具动物看病等。
3. 绘画活动（15分钟）
教师发放绘画用具，让幼儿们画出自己理想中的小帮手形象。教师鼓励幼儿们在绘画中表达自己的想法，并与他们分享自己的绘画作品。
4. 小结与反思（10分钟）
教师与幼儿们一起回顾今天的学习内容，鼓励幼儿们分享自己的感受和体会。教师总结本节课的目标，并鼓励幼儿们在日常生活中成为真正的小帮手。
教学延伸：
1. 在家中与家长一起做一些家务活，让幼儿们亲身体验成为小帮手的快乐和责任感。
2. 引导幼儿们在日常生活中主动帮助他人，例如帮助同学整理书包、帮助老人过马路等，培养他们的参与意识和关爱他人的能力。
3. 组织小班团队活动，让幼儿们合作完成一些任务，培养他们的合作能力和团队意识。
《小帮手》幼儿园中班教案 篇二
幼儿园中班教案
教案名称：小帮手的故事
适用年龄：4-5岁
教案时长：45分钟
教案目标：通过讲故事培养幼儿的责任感、合作能力和自理能力。
教学准备：
1. 图书《小帮手的故事》
2. 幼儿园中班教室环境布置，包括桌椅摆放、教具整理等。
3. 纸、铅笔和彩色笔等绘画用具。
教学步骤：
1. 情景引入（5分钟）
教师向幼儿介绍故事《小帮手的故事》，并与幼儿讨论故事中小帮手的特点和行为，引导幼儿们思考如何成为一个好的小帮手。
2. 故事讲述（15分钟）
教师生动地讲述《小帮手的故事》，用亲切的语言和形象的插图吸引幼儿的注意力。故事中讲述了小明成为了幼儿园中的小帮手，他帮助老师整理教室、打扫卫生、照顾小动物等，得到了老师和同伴们的认可和赞赏。
3. 角色扮演（15分钟）
教师组织幼儿们进行角色扮演，让幼儿们分别扮演小帮手和老师的角色，模拟故事中的情景。教师引导幼儿们通过角色扮演体验小帮手的责任感和合作能力。
4. 绘画活动（10分钟）
教师发放绘画用具，让幼儿们画出自己理想中的小帮手形象。教师鼓励幼儿们在绘画中表达自己的想法和感受，并与他们分享自己的绘画作品。
5. 小结与反思（5分钟）
教师与幼儿们一起回顾今天的学习内容，鼓励幼儿们分享自己的感受和体会。教师总结本节课的目标，并鼓励幼儿们在日常生活中成为真正的小帮手。
教学延伸：
1. 组织幼儿们进行小组合作活动，让他们合作完成一些任务，培养他们的合作能力和团队意识。
2. 引导幼儿们在日常生活中主动帮助他人，例如帮助同学整理书包、帮助老人过马路等，培养他们的关爱他人的能力。
3. 教师定期评选出表现优秀的小帮手，并给予他们鼓励和奖励，激发幼儿们的积极性和责任感。
《小帮手》幼儿园中班教案 篇三
幼儿园中班体育教案：
小帮手
设计思路：
前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时，“预防非典”也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中“防非”的简单措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以游戏实践为途径，帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知；同时满足孩子为妈妈做事的愿望。
活动目标：
1.初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关“防非”的知识。
2.在购物过程中尝试解决简单的数量问题。
3.满足幼儿为妈妈做事的愿望。
4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：
1.防非物品、其他食品包装盒。
2.每一物品上贴上价格标签（5以内）
3.购物篮，自制纸币。
活动过程：
（一）导入“母亲节”我们想了很多办法为妈妈做事，现在“母亲节”过了，我们还要为妈妈做事吗？为什么？
（二）启发游戏
1.以妈妈的烦恼（妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是妈妈上班没时间）启发幼儿帮妈妈购物。引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品？
2.幼儿领钱。要求：每人拿5元钱（老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币）引导：你用什么办法拿到5元钱的？如：XXX拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元？
3.讨论购物注意点。引导：买东西的时候要注意什么？
（1）买什么？（预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）
（2）怎么买？（价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱）
（三）幼儿操作
1.观察幼儿在挑选物品时出现的问题，启发幼儿间相互检查。
2.了解幼儿交易情况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数的关系。
（四）交流
1.相互检查所购物品。
2.说说买了什么，有什么用，注意什么？（抓住有价值的话题，扩展讨论；帮助幼儿区分食品和用品两类）。
（五）延伸我们帮妈妈买好了东西，妈妈很高兴，接下来我们可以帮妈妈做什么？
教学反思：
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。
《小帮手》幼儿园中班教案 篇四
活动目标：
1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。
2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。
3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、发展幼儿的动手能力。
活动准备：
学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单
活动过程：
一、 谈话活动
（一）、以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容你们看，图上的小朋友在做什么？并请幼儿一起朗诵儿歌。
（二）、以谈话方式引发幼儿参与活动的`兴趣1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗？
爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉？
看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢？
2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望你们想当爸爸妈妈的小帮手吗？
提问设计：我们能为爸爸妈妈做些什么呢？
请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。
二、 亲子摄影展——《爸爸妈妈小帮手》
1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。（形式：照片、录像均可）
2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。
《小帮手》幼儿园中班教案 篇五
活动目标
1、探索发现各种工具固定图书的方法。
2、进行简单统计，提高认知能力、观察能力、操作能力、记录能力。
3、能积极参与装订图书活动，体验观察和探索的乐趣。
活动重点
知道一些常用小工具的名称以及用途。
活动难点
学习常用小工具的一些使用方法。
活动准备
幼儿准备：认识身边常用的工具。
教师准备：小鸭玩具手偶，图片、回形针、订书机、夹子、铅笔、毛线、眉毛夹、固体胶若干，统计表、四个画架和适合活动情境的音乐磁带。
活动过程
一、以故事情境导入活动
老师出示小鸭手偶说：嘿，大家好!我是小鸭乐乐，我刚开了一家印刷厂，厂里印了好多画纸，我想把它们装订成图书，但我不知道该用什么工具装订，你们能帮我想到好办法吗?(请幼儿说出自己的办法)
二、探索发现哪些小帮手能够帮助固定图书
1、操作前的猜想。
教师：我这里有很多工具图片(出示六张图片)，请你们把认为能装订图书的工具放在上面，不能装订的放下面，谁来试试。有人有不同的意见吗?
2、幼儿操作。
教师：每个人的篓子里也都有这几样工具，我们一起来做一做，看看哪些工具是我们的小帮手，能帮助我们装订图书，请把每一样工具都试一试。
(教师除了鼓励幼儿各种工具都试一试之外，可以尽量减少直接指导、语言提示，让幼儿在自己的探索中发现，教师要给予幼儿充分的操作时间。)
3、交流经验。
教师：请做好的孩子拿着图书和笔，把你用了哪几种工具记录在统计表上。(一张大的统计表)谁能拿着图书告诉大家，你用到哪些小帮手装订图书的?是怎么做的?哪些工具能够帮助我们装订图书?
三、探索发现固定图书本领最好的小帮手
1.幼儿的讨论。
教师：小鸭乐乐说，你们真有办法，能用这么多的小帮手装订图书。但是我的图书应该装订得不容易散，你们觉得是哪一种小帮手呢?谁来说说?有不同的想法吗?
2.幼儿再次操作。
教师：请孩子们选一种你认为能装订得最结实的小帮手来试一试。(幼儿自由选择一种工具装订另外一套图书，装订好后按顺序摆放在画架上。)
3.得出结论。
幼儿一一演示。演示完以后老师和幼儿一起得出结论：订书机装订的图书又结实、又牢固。
四、给装订好的图书编页码
1、教师再次创设情境：小鸭乐乐说，你们真棒!帮他找到了装订图书最好的办法，如果给他的图书编上页码，图书就可以卖出去了。请用订书机订图书的小朋友帮图书编上页码，不是用订书机装订图书的孩子可以试试用订书机装订
一本图书，再编上页码。谢谢你们!
2、幼儿根据自己的装订情况自行选择编页码、改进装订方法。
教师小结：我们刚刚用到的回形针、订书机、夹子、固体胶等都是工具，有了这些工具，我们做事就会很方便。这些工具能帮助我们做很多的事情，以后我们慢慢去发现，它们都是我们生活中的好帮手。（王红）
