染雾行为规范教案 篇一
行为规范教案是指针对学生的行为习惯、礼仪规范等方面进行系统性教学的一种教案。通过行为规范教案的实施，可以有效地培养学生的良好行为习惯，提高他们的道德素养和社会适应能力。本文将从行为规范教案的编写步骤、内容及实施方法等方面进行介绍。
行为规范教案的编写步骤主要包括以下几个方面：首先，确定教案的目标，明确要培养的行为规范，如礼貌、守时、诚实等。其次，分析学生的特点和需求，了解他们的行为问题和存在的困难，以便有针对性地制定教学计划。然后，确定教学内容和教学方法，选择适合学生特点的教学资源和教具，如图片、视频、故事等。最后，制定教学评价标准，通过测验、观察等方式对学生的行为规范进行评价，及时调整教学方法和策略。
行为规范教案的内容应该全面、系统地涵盖学生的行为习惯、礼仪规范等方面。在行为习惯方面，可以包括如何保持整洁、如何守时、如何遵守纪律等内容；在礼仪规范方面，可以包括如何尊重他人、如何与人交往、如何表达感谢等内容。此外，还可以根据学生的实际情况，加入一些具体的案例分析，让学生通过分析和讨论，更好地理解和掌握行为规范。
行为规范教案的实施方法可以多样化，如小组合作学习、角色扮演、案例分析等。在小组合作学习中，可以让学生分成小组，共同制定行为规范，通过合作和讨论，培养他们的团队合作精神和沟通能力。在角色扮演中，可以让学生扮演不同的角色，模拟各种社交场景，通过实践和反思，提高他们的礼仪素养。在案例分析中，可以提供一些真实的案例，让学生分析问题的原因和解决方法，培养他们的判断力和解决问题的能力。
综上所述，行为规范教案是一种重要的教学工具，可以有效地培养学生的良好行为习惯和社会适应能力。通过编写行为规范教案，可以有针对性地培养学生的行为规范，提高他们的道德素养和社会适应能力。教师应该根据学生的特点和需求，制定适合他们的教学计划和教学方法，通过多种形式的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。同时，教师还应该注重对学生的行为规范进行评价和反馈，及时调整教学方法和策略，使教学更加有效。只有这样，才能真正做到行为规范教案的有效实施，达到预期的教学效果。
行为规范教案 篇二
行为规范教案是指针对学生的行为习惯、礼仪规范等方面进行系统性教学的一种教案。通过行为规范教案的实施，可以有效地培养学生的良好行为习惯，提高他们的道德素养和社会适应能力。本文将从行为规范教案的目标、教学内容、教学方法和评价标准等方面进行介绍。
行为规范教案的目标主要包括培养学生的良好行为习惯和提高他们的道德素养。良好的行为习惯是学生成功的基础，它能帮助他们建立正确的人生观和价值观，提高他们的自我约束能力和责任感。同时，行为规范教案还要培养学生的社会适应能力，让他们能够在各种社交场合中得体地表现自己，与他人和谐相处。
行为规范教案的教学内容应该全面、系统地涵盖学生的行为习惯、礼仪规范等方面。在行为习惯方面，可以包括如何保持整洁、如何守时、如何遵守纪律等内容；在礼仪规范方面，可以包括如何尊重他人、如何与人交往、如何表达感谢等内容。此外，还可以根据学生的实际情况，加入一些具体的案例分析，让学生通过分析和讨论，更好地理解和掌握行为规范。
行为规范教案的教学方法可以多样化，如小组合作学习、角色扮演、案例分析等。在小组合作学习中，可以让学生分成小组，共同制定行为规范，通过合作和讨论，培养他们的团队合作精神和沟通能力。在角色扮演中，可以让学生扮演不同的角色，模拟各种社交场景，通过实践和反思，提高他们的礼仪素养。在案例分析中，可以提供一些真实的案例，让学生分析问题的原因和解决方法，培养他们的判断力和解决问题的能力。
行为规范教案的评价标准应该具体明确，能够客观地评价学生的行为规范。评价标准可以包括行为习惯的养成情况、礼仪规范的掌握程度等方面。评价方法可以多样化，可以通过测验、观察、访谈等方式进行评价。同时，教师还应该及时给予学生反馈，帮助他们改正不良行为，进一步提高他们的行为规范。
综上所述，行为规范教案是一种重要的教学工具，可以有效地培养学生的良好行为习惯和社会适应能力。教师应该根据学生的特点和需求，制定适合他们的教学计划和教学方法，通过多种形式的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。同时，教师还应该注重对学生的行为规范进行评价和反馈，及时调整教学方法和策略，使教学更加有效。只有这样，才能真正做到行为规范教案的有效实施，达到预期的教学效果。
行为规范教案 篇三
一、教育目的
通过这次班会，让《小学生行为规范》能够在学生中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导学生平时的言行。
二、活动简介
抓住学生学习行为规范为中心，通过竞赛，抢答，讨论，表演小品等多种形式，陶冶学生的文明品格。
三、活动过程
1、主持人引入
主持甲：同学们老师们，大家好，“行为规范主题班会”就要开始了。
主持乙：甲，这次主题班会内容是什么呢？
主持甲：这次的主题班会是一个有关行为规范的班会。你知道什么是行为规范吗？
主持乙：当然知道，我们经常学习“小学生日常行为规范”、学校规章制度呢。
主持甲：那么我相信你对行为规范一定相当了解，这样吧，这次的班会，我们就举行一个知识竞赛，看谁对行为规范知道得最多。
主持乙：好主意。大家说好不好？请大家遵守竞赛规则，踊跃举手发言，答对的话你就能为你们小组争得分数，到班会最后，让我们看看谁是冠军。
行为规范知识竞赛题
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一、简答题
1、行为规范共分四大部分？
2、上下课时同学们应如何做？
3、我校的校风是什么？
4、我校的学风是什么？
5、我校的教风是什么？
6、说出五种文明用语
7、降国旗，奏唱国歌的时候，我们应该怎样，老师应该怎样？
二、判断题
1、我们可以配戴首饰，披头散发。（f）
2、我们要生活俭朴，不乱花钱。（t）
3、我们应配带好胸卡，红领巾，如遗失，需要及时补办。（t）
4、我们可以因有事而不请假，随便旷课。（f）
5、我们可以在操场上骑车。（f）
6、参加各种活动时，要准时，不能吃零食。（t）
7、不把校外人带进校内，也不闯进外校去游玩，吵闹。（t）
8、观看电影表演时，可以说话，随便走动。（f）
三、自由发言
请举例说明或者以表演的方式表现出良好的行为及不好的行为。
四、讨论题
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只有拥有了良好的行为习惯才能使我们将来生活和学习获得更多的收获。大家同意吗？（同意），那么请种小组讨论，并举例说明，良好的行为对我们的学习生活的影响以及不良的行为习惯对我们的学习生活的影响
2、总结
主持乙：飞速发展的世界，作为担负着振兴中华使命的年轻公民，需要我们既能继承民族的优良文化传统，又能在开放的环境中形成现代国际意识。
主持甲：这需要我们从小养成规范的行为，自觉遵守基本的修身准则，善于把握好自己的前行方向。因此，学习好实践好“小学生守则”和“小学生日常行为规范”，对我们来说是现阶段必不可少的一课。
主持乙：最后，引用列宁的一句名言作为结束语，请大家共勉：“要向大的目标走去，就得从小的目标开始。”
主持人：行为规范主题班会到此结束。
行为规范教案 篇四
为了充分发挥《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的教育作用，以“守则”和“规范”为准绳，约束学生日常行为，对学生进行良好品质的养成教育。我们以主题班会形式，检测学生对“守则”和“规范”内容的掌握情况。
活动目的：
1、教育学生以《小学生日常行为规范》严格要求自己，做德、智、体、美、劳等全面和谐发展的创新型小学生。
2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。
活动过程：
1、学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
2、小组交流讨论。
3、学生结合身边的事例谈谈自己的见解。
4、教唱：童谣《小小学生守规范》
同学们把小学生日常行为规范编成了一首童谣《小小学生守规范》，全员参与来读。
设计意图：要做规范学生，少先队员就得时时刻刻注意自己的言行，从一点一滴做起。再次提升他们的规范意识。
5、组织开展班级游戏：《沿着红军的足迹》
设计意图：让孩子们时时刻刻用《小学生日常行为规范》和《小学生守则》来规范自己的行为，让我们的集体成为一个和睦的集体，温馨的集体，团结的集体。
班主任采访学生：你觉得这个游戏好玩吗？你认为取得胜利的关键是什么？
设计意图：使学生明确在游戏中大家要团结协作，心中有他人，要给同伴提供帮助，只要大家一条心，都能取得最后的胜利的意识。
班主任：茫茫人海，我们能相聚在三年（1）班，一同学习，一同游戏，一同成长，是多么不容易啊！
设计意图：在班级这个大庭里，让学生养成互相关爱，互相帮助，团结友爱的好品质。
通过学习活动的开展，让学生真正领悟到了《守则》、《规范》的内涵。学生纷纷表示：从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做到言行一致，表里如一。做文明学生，做文明人。
行为规范教案 篇五
活动主题：小学生日常行为规范
活动目的：
1、通过同学们的活动参与，明确好习惯在我们生活、学习中的重要性。
2、使同学们对“守则规范”有更加深刻的认识，并以此约束自己的行为。
3、引导、教育同学们做文明守纪的学生。
活动准备：
1、准备节目。
2、制作相关的课件。主持人朱亚文，安一涵准备串联词。
3、小学生守则和日常行为规范。
过程：
主持人朱亚文：尊敬的老师！
主持人安一涵：亲爱的同学们！
合：大家好！
主持人朱亚文：针对我们班同学们的日常行为习惯的种种陋习，我们精心准备了“小学生日常行为规范”主题班会。
主持人安一涵：下面我宣布，四（2）班“小学生日常行为规范”主题班会现在开始！
主持人朱亚文：首先我们一起来学习《小学生日常行为规范》
1、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
2、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。
3、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。
4、尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。
5、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。不骂人，不打架。到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。
6、诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。考试不作弊。
7、虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。
8、爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电，不比吃穿，不乱花钱。
9、衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。
10、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。参加活动守时，不能参加事先请假。
11、课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。课间活动有秩序。
行为规范教案 篇六
【活动主题】
以文明礼貌，和谐校园为主题组织班会活动。
【活动目的】
加强养成教育，提高文明素质，养成文明习惯。
培养学生自我管理、自我完善的能力。
【活动准备】
多媒体课件等
【活动过程】
一、班主任宣布班会开始。
二、情境导入主题
观看程门立雪的视频思考故事告诉我们什么道理？
给文明下定义文明指一种社会进步状态，是人类在认识世界和改造世界的过程中所逐步形成的思想观念以及不断进化的人类本性的具体体现。
它与野蛮一词相对立。
三、展开主题
1、你都知道哪些文明礼？
早晨校遇老要主打招呼，喊声老师早，老师好。
到的候，我主叔叔阿姨，早上好中午好等。
2、你能我都是在哪些合要究文明礼？
学校、家里、街上。
3、展示片1在巴黎圣母院，保持安静句只写中国人看在美国珍珠港，垃圾桶在此句只写中国人看在泰国皇，便后冲水句只写中国人看。
4、故事一位年人因小小的一个不文明作而失去了工作。
5、渡在我身也同存在些不文明象。
展示校园不文明行片的脚印并不好看手之，校园可以更美好水在滴，源正流走不是展示雕刻技的地方壁涂，不是文化廊需要呵角落的那个柜子思考看了些，你有什么感受？
6、展示13条日常行范生
7、文明人自你是一个文明的人？
8、学生文明用
您好你好、再、不起、没关系、麻你、不客气、、不用、稍等。
9、文明你拍一，我拍一。
10、你那些曾感我的那些生在我生活中最普通的。
11、表演
各派一男一女两名同学各分成士和淑女，流行各社交礼的模仿。
同学行点，出。
通各位参手的表演，大家切身感受到雅的行人来的美的享受，从而将文明的行穿于一日生活之中。
小品
人物甲。
乙。
清工大。
学生男。
学生女。
一个春光的下午道具一把帚，一个垃圾斗你是早的同学，每天会早早得来到学校。
今天，你也像往常一样来到教室，发现老师还没来，可是，居然有2个同学在过道上追逐打闹。
看到这一切，你应该怎么说，怎么做呢？
四、班级全体学生宣誓
向不文明现象宣战，争做文明学生，创建文明校园！
【班主任总结】
首先，今天的主题班会同学们的准备非常充分，交流也非常热烈，效果非常不错。
我相信通过今天的主题班会，同学们一定对文明礼让这一传统美德有了更为全面和具体的认识，更重要的是在整个活动过程中，同学们一起讨论、收集、表演，在亲身体验过程中，彼此之间更了解，更默契。
相信全体同学一定能够传承礼让、延续文明，形成健康的人格、高尚的品质。
