染雾篇一：三年级上册《哪吒闹海》教案
一、教学目标：
1.了解《哪吒闹海》的故事情节，理解主要人物形象和内涵。
2.能够运用正确的语音语调朗读故事中的文字。
3.能够理解故事中的一些常用成语和谚语。
4.培养学生的创造性思维和表演能力。
二、教学重点：
1.理解故事情节，了解主要人物形象和内涵。
2.正确朗读故事中的文字。
3.理解故事中的一些常用成语和谚语。
三、教学难点：
1.理解故事中的人物形象和内涵。
2.正确朗读故事中的文字。
四、教学准备：
1.教学PPT。
2.教学素材：《哪吒闹海》故事书。
3.教学道具：扇子、剑、法杖等。
五、教学过程：
1.导入（约5分钟）
通过教师简单介绍《哪吒闹海》故事的背景和主要人物，引发学生对故事的兴趣。
2.讲解故事情节（约15分钟）
教师用PPT呈现故事情节，逐步讲解故事中的关键事件和人物形象，帮助学生理解故事的发展。
3.分组朗读故事（约15分钟）
将学生分成小组，每个小组选择一个场景进行朗读，要求正确运用语音语调，使故事更生动。
4.理解常用成语和谚语（约10分钟）
通过教师解释和举例，帮助学生理解故事中的一些常用成语和谚语，如“破釜沉舟”、“守株待兔”等。
5.创作故事续篇（约20分钟）
要求学生自行创作《哪吒闹海》的续篇故事，鼓励学生发挥想象力，展示创造性思维。
6.表演故事续篇（约15分钟）
每个小组选择一位代表，用道具和表演的方式，将自己创作的故事续篇进行表演。
7.总结（约5分钟）
教师对学生的表现进行总结，肯定他们的努力和创造力，同时提醒他们要勤奋学习，多读书，开拓视野。
篇二：三年级上册《哪吒闹海》教案
一、教学目标：
1.了解《哪吒闹海》故事的背景和主要人物形象。
2.能够正确理解故事中的人物行为和心理变化。
3.能够运用正确的语音语调朗读故事中的文字。
4.能够通过绘画表达自己对故事的理解和想象。
二、教学重点：
1.理解故事中的人物形象和内涵。
2.正确朗读故事中的文字。
3.通过绘画表达对故事的理解和想象。
三、教学难点：
1.理解故事中的人物行为和心理变化。
2.通过绘画表达对故事的理解和想象。
四、教学准备：
1.教学PPT。
2.教学素材：《哪吒闹海》故事书。
3.教学道具：彩色铅笔、画纸等。
五、教学过程：
1.导入（约5分钟）
通过教师简单介绍《哪吒闹海》故事的背景和主要人物，引发学生对故事的兴趣。
2.朗读故事（约15分钟）
教师带领学生一起朗读故事，要求学生注意语音语调，使故事更加生动。
3.讨论人物形象和内涵（约15分钟）
教师提出问题，引导学生讨论故事中的人物形象和内涵，帮助学生理解人物行为和心理变化。
4.绘画表达（约20分钟）
要求学生根据对故事的理解和想象，用绘画的方式表达自己的想法，可以画出故事中的场景、人物形象等。
5.展示作品（约10分钟）
学生展示自己的绘画作品，同时向其他同学解释自己的创作意图。
6.总结（约5分钟）
教师对学生的绘画作品进行总结，肯定他们的努力和创造力，同时提醒他们要勤奋学习，多读书，开拓视野。
三年级上册《哪吒闹海》教案 篇三
三年级上册《哪吒闹海》教案
作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的三年级上册《哪吒闹海》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
【教学目标】
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课本11个生字，两条绿线内的确7个字只识不写。
3、能按事情发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的`。
4、凭借具体的语言材料，学习哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。
【教具准备】
词卡、教学挂图、录象片段
【教学课时】
两课时
【教学过程】
第一课时
一、导入新课
同学们听说过哪吒吗?你是怎么知道的?
二、看图，揭示课题
(出示图片)图上谁是哪吒?图上两人神态有什么不同?你们想不想像讲故事一样，说出哪吒和夜叉交战的过程?
板书课题，读准音。你读课题后有什么疑问?
三、初读指导
1、自学生字词
(1)给每个自然段写上序号，画出不认识、不理解的词语。
(2)会读会写田字格里的生字，会读田字格上面的生字。
(3)理解下列词语的意思。
捉拿掀起随即机灵称霸兴风作浪胡作非为
2、检查自学效果
(1)出示词语，指名认读。
(2)理解词语。
3、学生试读课文。
4、分自然段指名读课文。
5、听老师范读课文
四、写字指导
1、注意点：
称：左部第一笔是平撇。混：右下部比的笔顺。即：左部末点应紧贴提尖。
2、用钢笔在书上描红。
五、作业
1、在《习字册》上描红
2、读课文。思考：按哪吒闹海的原因、闹海的经过、闹海的结果这一顺序把课文分成三部分。
第二课时
一、复习
交流：把课文分成三个部分
二、精读训练
1、学习第一自然段(起因)
(1)指名读。
(2)说说哪吒闹海的原因?
(3)从“决心治一治”中你读懂了什么?
(4)齐读第1自然段。
2、学习第二至四自然段(经过)
哪吒是怎么为老百姓出气，他是怎么大闹龙宫的呢?有哪位同学看过动画片，来说一说?
(1)我们来看看课文是怎么描写哪吒闹海的?自由读课文
第2自然段
(1)指名读。
(2)指导看图：图上人分别是什么样的?能用几句话描述一下吗?
(3)这幅图和课文中哪些句子的意思相应?找出来读一读。你能给这一幅图起一个名字吗?
第3自然段
(1)指名读。
(2)这一自然段有几句话?什么叫机灵?小哪吒的机灵表现在哪里?
(3)过渡：龙王怎么样了?
第4自然段
(1)指名读。
(2)嗷嗷直叫是什么意思?哪些词语说明了三太子来势凶猛，那么哪吒是怎么对付的呢?请看3、4、5三句话。
(3)第三、四、五句说了什么?板书表示哪吒动作的词。这些动作可以看出什么?
(4)那三太子死后怎么样?(板书：现出原形)
3、齐读
4、齐读课文。
三、作业
1、有感情地朗读课文。
2、按照事情的发展顺序练习说说哪吒是怎样闹海的
3、比一比，再组词。
叉( )即( )扔( )
又( )却( )仍( )
附板书：
10、哪吒闹海
人们不敢下海捕鱼
为百姓出口气决心治一治
人们过上太平日子
