染雾《邮递马车》教案及教学反思 篇一
教案概述：
本教案是为中学生设计的关于《邮递马车》的教学计划。通过本教案，学生将了解到邮递马车在美国历史中的重要性，并通过相关活动和讨论，深入了解邮递马车的背后故事和对当时社会的影响。本教案旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的批判思维和解决问题的能力。
教学目标：
1. 了解邮递马车在美国历史中的重要性和影响；
2. 能够描述邮递马车的运作过程和相关的困难；
3. 理解邮递马车对当时社会的影响，并能够分析其对现代社会的启示。
教学活动：
1. 观看《邮递马车》相关纪录片，了解邮递马车的历史背景和重要性；
2. 分组讨论邮递马车的运作过程和相关困难，并展示讨论结果；
3. 阅读相关文献和文章，撰写关于邮递马车的研究报告；
4. 小组讨论邮递马车对当时社会的影响，并结合现代社会进行比较和分析；
5. 小组展示讨论结果和研究报告，并进行全班讨论和反思。
教学反思：
通过本教案的实施，学生对于邮递马车的重要性和影响有了更深入的了解，并且能够运用批判思维进行分析和比较。在教学活动中，学生通过观看纪录片、小组讨论和阅读文献等多种方式进行学习，激发了他们的学习兴趣和主动性。此外，小组讨论和展示的环节提供了学生自主学习和表达的机会，培养了他们的合作能力和表达能力。
然而，教学过程中也存在一些问题。首先，在观看纪录片的环节中，部分学生关注度较低，需要采取更加活跃的方式来引起学生的兴趣。其次，在小组讨论和展示的环节中，部分学生表达能力较弱，需要提供更多的指导和支持。另外，教学反思的环节可以更加具体和细致，引导学生对于教学过程的评价和改进意见。
综上所述，本教案通过多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣和主动性，提高了他们的学习效果和能力。在今后的教学中，应该进一步改进教学方法，提高教学效果，更好地满足学生的学习需求。
《邮递马车》教案及教学反思 篇二
教案概述：
本教案是为小学生设计的关于《邮递马车》的教学计划。通过本教案，学生将了解到邮递马车在美国历史中的重要性，并通过相关活动和游戏，加深对邮递马车的理解和记忆。本教案旨在培养学生的观察力和动手能力，激发他们对历史的兴趣和学习的热情。
教学目标：
1. 了解邮递马车在美国历史中的重要性和影响；
2. 能够描述邮递马车的外观和运作过程；
3. 通过游戏和手工制作，加深对邮递马车的理解和记忆。
教学活动：
1. 观看《邮递马车》的动画片，了解邮递马车的外观和运作过程；
2. 进行邮递马车的模拟游戏，学生扮演邮递员和乘客，体验邮递马车的运作过程；
3. 制作邮递马车的手工模型，学生根据图片和指导进行剪纸和拼贴，加深对邮递马车的理解和记忆；
4. 小组展示手工模型，并进行互动和讨论；
5. 教师总结教学内容，进行反思和评价。
教学反思：
通过本教案的实施，学生对于邮递马车的外观和运作过程有了更清晰的认识，并通过游戏和手工制作加深了对邮递马车的理解和记忆。在教学活动中，学生通过观看动画片、模拟游戏和手工制作等多种方式进行学习，激发了他们的观察力和动手能力。此外，小组展示和讨论的环节提供了学生互动和交流的机会，培养了他们的合作能力和表达能力。
然而，教学过程中也存在一些问题。首先，在模拟游戏的环节中，部分学生参与度较低，需要提供更多的引导和激励。其次，在手工制作的环节中，部分学生操作能力较弱，需要提供更具体的指导和示范。另外，教学反思的环节可以更加具体和细致，引导学生对于教学过程的评价和改进意见。
综上所述，本教案通过多样化的教学活动，激发学生的观察力和动手能力，提高了他们对邮递马车的理解和记忆。在今后的教学中，应该进一步改进教学方法，提高教学效果，更好地满足学生的学习需求。
《邮递马车》教案及教学反思 篇三
《邮递马车》教案及教学反思
一、教学目标：
1、欣赏、学唱日本歌曲《邮递马车》，听辩歌曲中的变化音级。
2、感受歌曲旋律的音高变化和节奏稳定的特点，体验马车奔驰向前及赶马车邮递员愉快的心情。
二、教学重点、难点：
1、掌握歌曲中改变正常重音的节拍。
2、唱好歌曲中的变化音级。
课前准备：电子琴，录音机、磁带等
教学过程：
一、情境导入
上一节课，我们结束了第一单元的学习，大家回想一下，我们都学了哪些内容？歌曲《拉起手》、欣赏了管弦乐组曲《行星、组曲》、欣赏了合唱《飞来的花瓣》等等。下面我们把《拉起手》来复习一下，演唱时注意音准、节奏等
这节课我们来学习第二单元（板书《亚洲弦歌》）
介绍亚洲音乐：本单元介绍的亚洲音乐是指除中国以外的东方音乐，也就是指亚洲地区以及与西亚同属于一个音乐体系的北非阿拉伯地区的音乐。这里不包括我国的民族音乐，是因为……亚洲地区分为东亚（日本歌曲）、东南亚（印尼的甘美兰和越南的独弦琴曲）、南亚（印度歌曲和西塔尔）、和西亚（土耳其乐队）等
亚洲音乐概况：亚洲是世界上面积最大、人口最多的地区，这里居住着全世界三分之二以上的人口，数百个民族，四十多个国家，是人类古代文明的发祥地。亚洲的'灿烂音乐文化是人类音乐遗产的重要组成部分，这些宝贵的音乐财富对其他大陆和地区的音乐发展产生过巨大的影响，像日本的宫廷雅乐、东南亚的锣群文化、印度古典音乐等。现在，东方音乐在世界乐坛占有越来越重要的地位。
1、出示一封信导入：
由此引出课题《邮递马车》，多媒体课件展示很久以前的邮递马车图片，了解邮递马车。
2、模唱练习：
2/4
005|3536|565ⅰ|5ⅰ54|242||
①lalalalalalalalalalalalalalalala
②女男 女 男 女 男 女男
第一次跟师模唱要求唱出改变正常节拍的重音，唱准旋律的自由模进。即指导学生掌握和表现好歌曲所采用的音乐要素。
第二次跟琴模唱要求分男女声接唱，表现马车奔驰向前的情景。
节奏练习
2/4XX|XX|XX|XX|
2/4XXXX|XXXX|X．X|X－︰||
二、寓教于乐
（一）听听说说：
首先引导学生欣赏歌曲《邮递马车》，并说说这首歌曲的情绪是什么样的？
然后师简介歌曲：这首由日本著名作曲家古关裕而写的歌谣情绪欢快。在期待着好消息的牧场年轻人听来，每天来一趟的邮递马车的马[内容来于淘—教_案—网（）]蹄声是多么清脆悦耳，于是充满希望的嘹亮歌声油然而起。歌曲中“啦啦啦”的衬词段落活泼、快乐、象年轻人跳动着的心那样起伏不停。这首歌在日本已传唱三十年，从七十年代起就在我国逐渐传播开来。
（二）听听动动：
再次播放歌曲《邮递马车》，让学生跟着老师随音乐拍节奏律动
（三）听听唱唱：
1、复听歌曲范唱，再次感受歌曲的力度、速度、节奏、旋律。重点引导学生听辩歌曲中的变化音级。
2、指导学生用‘La’来跟琴哼唱旋律，然后指导学生模唱歌曲，师及时纠正咬字与音准。（加强歌曲中的变化音级）
3、让学生找难点句，师及时帮助解决难点。（即歌曲中的变化音级的教唱）
4、指导学生完整地跟琴声演唱歌曲。
三、创造表现
1、让学生说说怎么来演唱
2、如：指导学生简单分乐段，然后区分用怎么样的声音及速度演唱比较合适？请学生开展讨论，得出答案。
3、指导学生能音准、清楚、有感情地演唱歌曲，体验歌词的内容及所表达的欢快情绪。
4、引导学生跟着录音伴奏唱一唱。
5、指导学生分两组，一组选用适合的打击小乐器表现马蹄声响，并随音乐按节奏敲击伴奏，一组同学演唱歌曲。
四、完美结课：
今天这节课我们了解了亚洲音乐的概念及音乐概况，并且学习了一首非常好听的日本歌曲，大家也能比较顺利的把歌曲给演唱了下来，非常棒！课后大家讨论一下，怎样把这首歌唱的更好听些？用什么乐器来伴奏最能体现歌曲的意境？下节课我们分组比赛一下。
播放音乐，组织下课，学生听音乐出教室
课后反思
如何解决歌曲的难点也就是“听啊听啊听啊听啊”的音准、重音的颠倒及听啊听啊与前后句的衔接是我一直很用心的地方，曾经试用两支铅笔一起来和着节奏边敲边唱，可没有一点效果。前一天想到用自己的两支手来做节奏也不错，而且手臂和手指的打击声音刚好是强弱倒置，于是不管好不好就试用了这个方法，课上学生虽然唱出来了，可是与前后句的衔接以及配上音乐，因为相对音乐速度较快，学生唱的还不是很理想。而为了完成教学任务，没有对这一环节做一巩固和深入，在学生的演唱及声音上注重也还不够，确是自己在教学上不够老练和到位。我要继续深入到学生中去了解他们的需求。
