染雾大班表演教案 篇一
标题：大班表演教案：让孩子们成为小演员
引言：
大班表演是一项非常有趣和富有教育意义的活动。通过参与表演，孩子们可以培养自信、表达能力和团队合作精神。本篇教案将介绍如何组织大班表演，并提供一些建议和活动，帮助孩子们成为小演员。
一、教学目标：
1. 培养孩子们的自信心和表达能力。
2. 提高孩子们的观察力和记忆力。
3. 培养孩子们的团队合作精神。
4. 提供一个展示孩子们才艺和创造力的机会。
二、教学准备：
1. 准备剧本或故事情节。
2. 准备服装和道具。
3. 组织排练时间和地点。
4. 安排演出场地和时间。
三、教学步骤：
1. 选择剧本或故事情节：根据孩子们的年龄和兴趣，选择适合的剧本或故事情节。可以选择经典童话故事，如《小红帽》或《三只小猪》，也可以根据孩子们的创意编写剧本。
2. 角色分配：根据剧本或故事情节，为每个孩子分配角色。确保每个孩子都有机会参与表演，并根据孩子们的特长和兴趣进行合理安排。
3. 排练：安排排练时间和地点，让孩子们熟悉剧本和角色台词。鼓励孩子们自由发挥和展示创造力，同时指导他们如何表达情感和掌握舞台表演技巧。
4. 制作服装和道具：根据剧情需要，为孩子们制作适合的服装和道具。可以邀请家长或志愿者帮助，或者与孩子们一起动手制作。
5. 彩排：进行彩排，让孩子们熟悉整个演出流程和舞台布置。确保每个孩子都知道自己的出场顺序和动作。
6. 演出：安排演出场地和时间，邀请家长和其他班级观看。鼓励孩子们展示自己的才艺和努力，让他们享受表演的乐趣和成就感。
四、教学扩展活动：
1. 孩子们可以参与编写剧本或故事情节，培养他们的创造力和想象力。
2. 可以组织舞蹈和歌唱表演，让孩子们展示多样化的才艺。
3. 可以邀请专业演员或老师进行指导和讲解，提供更多表演技巧和经验。
结语：
大班表演是一项有益且有趣的活动，可以培养孩子们的自信心、表达能力和团队合作精神。通过合理安排和指导，每个孩子都能成为一个小演员，享受表演的乐趣和成就感。
大班表演教案 篇二
标题：大班表演教案：创造与表达的舞台
引言：
大班表演是一项能够促进孩子们创造力和表达能力的活动。通过参与表演，孩子们能够培养想象力、提高观察力，并学会通过舞台表演来表达自己的情感。本篇教案将介绍如何组织大班表演，并提供一些创意和活动，帮助孩子们在舞台上展示自己的才艺和创造力。
一、教学目标：
1. 培养孩子们的创造力和想象力。
2. 提高孩子们的观察力和表达能力。
3. 培养孩子们的团队合作精神。
4. 提供一个展示孩子们才艺和创造力的舞台。
二、教学准备：
1. 准备剧本或故事情节。
2. 准备服装和道具。
3. 组织排练时间和地点。
4. 安排演出场地和时间。
三、教学步骤：
1. 选择剧本或故事情节：可以选择经典童话故事，也可以根据孩子们的创意编写剧本。鼓励孩子们参与剧本的选择和创作过程，培养他们的创造力。
2. 角色分配：根据剧本或故事情节，为每个孩子分配角色。确保每个孩子都有机会参与表演，并根据孩子们的特长和兴趣进行合理安排。
3. 排练：安排排练时间和地点，让孩子们熟悉剧本和角色。鼓励孩子们自由发挥和展示创造力，同时指导他们如何表达情感和掌握舞台表演技巧。
4. 制作服装和道具：根据剧情需要，为孩子们制作适合的服装和道具。可以邀请家长或志愿者帮助，或者与孩子们一起动手制作。
5. 彩排：进行彩排，让孩子们熟悉整个演出流程和舞台布置。确保每个孩子都知道自己的出场顺序和动作。
6. 演出：安排演出场地和时间，邀请家长和其他班级观看。鼓励孩子们展示自己的才艺和努力，让他们享受表演的乐趣和成就感。
四、教学扩展活动：
1. 孩子们可以参与编写剧本或故事情节，培养他们的创造力和想象力。
2. 可以组织舞蹈和音乐表演，让孩子们展示多样化的才艺。
3. 可以邀请专业演员或老师进行指导和讲解，提供更多表演技巧和经验。
结语：
大班表演是一项能够促进孩子们创造力和表达能力的活动。通过合理安排和指导，每个孩子都能在舞台上展示自己的才艺和创造力，享受表演的乐趣和成就感。让我们为孩子们创造一个充满创造与表达的舞台吧！
大班表演教案 篇三
活动目标：
1、通过表演活动，大胆、自信的展现自己的特长。
2、感受在表演中带来的成功感、自信感，提高自己的艺术表现能力。
3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
活动准备：
自备表演节目；录音机；磁带或者U盘；搭建一个漂亮的小舞台；布置幼儿围坐的位置。
活动过程：
一、组织谈话，激发幼儿参与“秀出我自己”活动的兴趣。
1、这个星期五我们班级要举行一次“秀出我自己”的活动。什么叫秀出我自己？
2、小结：小朋友要把自己最擅长的本领展现出来，表演给其他小朋友看，可以是唱歌、跳舞、走秀等等。
二、介绍活动规则和要求。
1、要求每个小朋友自备音乐、漂亮的服装和道具。
2、每个孩子表演的时间为三分钟。
三、“秀出我自己”表演活动开始。
1、将桌子围成一个大圆，表演的小朋友在中间，其他孩子当观众围坐在桌边。
2、按照学号轮流进行表演，阿姨与配班老师帮忙。
3、用照相机记录下孩子们精彩的一瞬间。
四、为孩子们的表演颁发奖品，一起庆祝快乐的时光。
活动反思：
本次活动得到了家长们的支持，大部分孩子准备了表演节目，比如王修文穿上了帅气的服装进行走秀，还摆出各种造型；陈罗欣昱准备了好看的头饰讲了非常好听的故事，还配上了背景音乐呢！罗景赫带来了有异域风情的拉丁舞表演，让孩子们大开眼境！孩子们在舞台上充满自信的表现，得到了台下小观众们一阵又一阵的掌声。孩子们在这样的活动中可以充分展现自己的自信与快乐，也得到了家长们好评，我觉得这样的周末活动是有意义的。但还是有不足的地方，比如可以把整个活动的舞台交给孩子们，选两个活动的主持人，让整个活动更加丰满。今天的“小蜜蜂”音量有点小，可能是电量不足，所以在活动之前，教师要做好充足的准备工作。
大班表演教案 篇四
预设活动目的：
1、通过反复感受，使幼儿知道名称，理解内容，对表演有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。
2、掌握各角色的对话及动作。
3、知道各角色的出场顺序，能集体分大组表演。
4、培养幼儿看表演的好习惯。
活动准备：
1、布置游戏场景，小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰。
2、活动前让幼儿了解故事内容、及排练好《小熊请客》的表演。
活动过程：
一、出示字卡“小熊请客”进行认读，引起幼儿活动的兴趣。
二、第一遍观看表演，并提问。
1、提醒幼儿看时要做文明的观众。
2、刚才表演的叫什么？
3、小熊请了谁到它家做客？
三、第二遍观看表演。
1、表演中讲了一件什么事呢？
2、各种小动物都是怎么说的？（引导幼儿说说各只动物的对话）
四、第三次观看表演，并学习角色间的对话及动作。
1、当小动物们来小熊家时，它是怎么说？怎么做的？
鼓励幼儿用动作、语言表现各种动物。
2、当狐狸来时，小熊是怎么说？怎么做的？
请全体幼儿一起学习小熊的语言和动作。
五、幼儿分大组表演，教师指导。
1、提醒扮演小动物们的幼儿按照顺序出场。
2、鼓励能力弱的孩子大胆表现各角色。
大班表演教案 篇五
教学目标：
1．感知乐曲坚定有力的特点，学习节奏型ＸＸ|ＸＸ|ＸＸ|ＸＯ|、ＸＸ|ＸＯ|、ＸＸＸ|、ＸＸ|ＸＸＸ|
2．学习看指挥，并能用乐器垒加的方式进行演奏。
3．能用乐器为乐曲伴奏，喜欢打击乐活动，提高自控能力。
4．通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
5．能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备：
图谱、乐器（铃鼓、碰铃、双响筒）、磁带
活动过程：
一、1、感受音乐特点，学习节奏型
（1）熟悉音乐，感知乐曲坚定有力的特点师：今天老师带来了一首好听的曲子，我们一起来听一听！
（播放音乐，用摇头、点头等形式感知。这是前奏）
（2）师：听完这首曲子，你有什么感觉？（活泼、跳跃、欢快、热闹等）
（3）小结：小朋友会说的词语可真多，我们还可以用坚定有力这个词语来形容。
2．出示图谱，学习节奏型
（1）师：听着士兵进行曲，杂技表演出场啦！我们一起来看看有哪些杂技表演？（抛接球、套圈、跳高）他们的表演还吸引了小鼓手，他们也来加油助阵啦！
（2）播放音乐，引导幼儿边看图谱边欣赏师：现在老师来指图，小朋友边看图边听音乐（抛接球表演开始啦！套圈表演开始啦！跳高表演开始啦！小鼓手助阵！）
（3）播放音乐，教师指导幼儿看图谱拍打节奏师：我们一起来看着图谱拍打（提示语：嘿嘿！加加油！）
二、学习看指挥，学习用乐器垒加的方式进行演奏
1．播放音乐，引导幼儿看指挥分声部打节奏师：杂技表演真精彩，我们小朋友也来做一回杂技演员表演节目，好吗？
（教师分组）
2．学习用乐器垒加的方式进行演奏
（1）师：现在老师要增加一点难度，请注意看我的指挥（哼唱）。呀！哪组小朋友加进来啦！（中间组），又有哪组加进来啦！（第三组）杂耍叔叔的表演越来越精彩了！最后一小句大家一起拍！
师：杂耍叔叔的表演可不是一天两天练出来的，我们再来练习一下，好吗？（再次练习垒加）
（2）播放音乐，看指挥拍节奏
三、拿乐器看指挥进行演奏
1．拿乐器看指挥演奏（从右手边开始指挥）
师：最后一小节我们除了可以喊“嘿嘿！加加油！”，还可以喊什么？（嘿嘿！真精彩！）
2．变换指挥进行演奏。
3．交换乐器进行演奏（提醒幼儿注意看老师的指挥）
四、结束活动
师：杂技表演真精彩，我们小朋友演奏的也很精彩。（着重表扬个别幼儿），结束活动。
大班表演教案 篇六
活动目标：
1.能运用故事中的语言进行简单对话，在讨论中知道如何表演并大胆的表现故事中的角色。
2.进一步分析理解故事主题倾向，感受童话的语言美、意境美。
活动准备：
1.小草、小花形状的能站立的纸板多个。
2.舒曼的《梦幻曲》
3.课件《小青虫的梦》
4.昆虫头饰：如蟋蟀、小青虫、蝴蝶、萤火虫、蝈蝈、金龟子、小蜜蜂、小蜻蜓、小蚂蚁等；装扮昆虫的各种道具：如水袖、纱巾等。
活动重点：
能运用故事中的语言进行简单对话，在讨论中知道如何表演并大胆的表现故事中的角色，体会角色的心情。
活动难点：
能正确的表现角色的的特点与对话3.指导要点：通过看图、配乐故事、多媒体等方式练习对话、体会角色心情，表现角色特点。
活动过程：
1.回忆故事。
（1）配乐欣赏故事一遍。
讨论：说说小青虫是如何变成漂亮的蝴蝶的？
你最喜欢小青虫哪一点？
你喜欢故事中的哪些优美的词句？
（2）用课件分段播放，帮助幼儿回忆故事情节和角色对话。
提问：
到草丛里来听音乐的昆虫们是怎样赞美蟋蟀的？（引导幼儿用兴高采烈的声音由衷的赞美"噢，伟大的音乐家！多么美妙的音乐"）小青虫听了蟋蟀的音乐又是怎样说的？（引导幼儿无奈的声音轻轻地叹息"咦……太美了……"蟋蟀发现了小青虫又是怎样说的？（不耐烦）蟋蟀看到了蝴蝶又是怎样赞美的？小昆虫又是怎样说的？（赞美别人的时候，应该用怎样的声音说）
2.教师与幼儿练习角色对话。
3.教师引导幼儿思考如何表演故事。
教师引导幼儿重点讨论：怎么让观众知道小青虫在做什么？小青虫心里的想法怎样让观众知道？小青虫、昆虫们怎样知道要开始表演故事？故事是在什么地方发生的？
4.分配角色，幼儿自主选择角色。
提示幼儿：每个人想一想自己是想扮演小青虫、蟋蟀、还是其他的昆虫呢，还是想做指挥故事如何表演的导演，或者是布置草地的道具师、还是放音乐的音响师。
5.教师交代表演要求。（幼儿可自编表演对话）
6.播放录音，幼儿表演故事，可以集体表演、分组表演 （请"观众评价导演、演员的工作，提出问题，共同想出解决的办法。清幼儿再次协商、表演故事。）
评价要素：
是否有兴趣、积极、快乐地参加表演故事，理解故事内容，体会角色心情，体验参与文学活动的快乐。
活动建议：
1.可以进行第三课时，幼儿自主表演自创的旁白及对话。
2.课后在区域里投放头饰、故事录音等，供幼儿进行表演游戏。
