染雾小班二十四节气小雪教案 篇一
【标题】小班二十四节气小雪教案
【导语】本节教案是针对小班学生的小雪教学内容，通过寓教于乐的方式，帮助孩子们了解小雪这个节气的特点和意义，培养他们的观察力和动手能力。
【一、教学目标】
1.了解小雪节气的特点和意义；
2.学习小雪的传统习俗，培养对传统文化的兴趣；
3.通过观察和实践，培养孩子们的观察力和动手能力。
【二、教学重难点】
1.小雪节气的特点和意义；
2.小雪的传统习俗；
3.观察和实践活动的设计。
【三、教学准备】
1.图片、PPT等教具；
2.小雪的相关资料；
3.纸、笔、颜料等制作手工所需材料。
【四、教学过程】
1.导入
教师出示图片或PPT，引导学生回顾上次课学习的大雪节气，并与小雪进行对比，让学生猜测小雪的特点。
2.新课呈现
（1）教师简要介绍小雪节气的特点和意义，如天气变冷，开始下小雪，预示着冬季的正式开始。
（2）教师引导学生了解小雪的传统习俗，如饮食上要多吃一些温热的食物，保持身体的温暖；还有一些地方会有祭雪的活动，祈求来年的雪量丰富等。
3.活动设计
（1）观察活动：教师带领学生到户外观察小雪的迹象，如树叶上的冰雪、地面上的白雪等。学生可以用手触摸、用放大镜观察等方式来了解小雪的特点。
（2）实践活动：教师引导学生制作雪花手工，让孩子们亲自动手，感受雪花的美丽和独特性。可以用纸和剪刀制作，也可以用颜料和画笔在纸上画出雪花的形状。
4.总结反思
教师与学生一起回顾本节课的内容，让学生总结小雪的特点和意义，以及他们在观察和实践活动中的体会。
【五、教学延伸】
1.可以安排学生课后观察家中的小雪迹象，并记录下来；
2.可以通过制作小雪的手工作品，展示给家人和其他班级。
【六、教学评价】
观察学生在观察和实践活动中的参与程度和表现，以及对小雪特点和意义的理解程度。
小班二十四节气小雪教案 篇二
【标题】小班二十四节气小雪教案
【导语】本节教案是针对小班学生的小雪教学内容，通过游戏和手工制作的方式，帮助孩子们了解小雪这个节气的特点和意义，培养他们的动手能力和想象力。
【一、教学目标】
1.了解小雪节气的特点和意义；
2.学习小雪的传统习俗，培养对传统文化的兴趣；
3.通过游戏和手工制作，培养孩子们的动手能力和想象力。
【二、教学重难点】
1.小雪节气的特点和意义；
2.小雪的传统习俗；
3.游戏和手工制作活动的设计。
【三、教学准备】
1.图片、PPT等教具；
2.小雪的相关资料；
3.纸、剪刀、颜料等制作手工所需材料；
4.游戏道具。
【四、教学过程】
1.导入
教师出示图片或PPT，引导学生回顾上次课学习的大雪节气，并与小雪进行对比，让学生猜测小雪的特点。
2.新课呈现
（1）教师简要介绍小雪节气的特点和意义，如天气变冷，开始下小雪，预示着冬季的正式开始。
（2）教师引导学生了解小雪的传统习俗，如饮食上要多吃一些温热的食物，保持身体的温暖；还有一些地方会有祭雪的活动，祈求来年的雪量丰富等。
3.活动设计
（1）游戏活动：教师设计小雪主题的游戏，如“找雪人”、“打雪仗”等。通过这些游戏，让孩子们亲身体验小雪的乐趣，同时培养他们的动手能力和团队合作意识。
（2）手工制作：教师引导学生制作雪花手工，让孩子们发挥想象力，用纸、剪刀、颜料等材料制作出自己心目中的雪花。可以让孩子们在纸上画出雪花的形状，也可以用颜料和画笔来表现雪花的美丽。
4.总结反思
教师与学生一起回顾本节课的内容，让学生总结小雪的特点和意义，以及他们在游戏和手工制作活动中的体会。
【五、教学延伸】
1.可以让学生课后制作雪花的手工作品，并展示给家人和其他班级；
2.可以通过观察雪花的形状和特点，与学生一起探讨为什么雪花的形状都不一样。
【六、教学评价】
观察学生在游戏和手工制作活动中的参与程度和表现，以及对小雪特点和意义的理解程度。
小班二十四节气小雪教案 篇三
活动目的
1、了解小雪节气的由来，包括小雪的时间以及文化
2、通过科学实验，让大家在动手动脑中加深对节气的印象
活动安排
小雪节气相关儿歌、风俗、科学知识
儿歌：
小雪到，小雪到，天寒地冻开始了。
冷风吹，雪花飘，山川树木尽萧条。
穿厚衣，戴厚帽，加强锻炼身体好。
小雪问答知多少？
（1）小雪节气的时间？
小雪，是二十四节气中的第20个节气，冬季第2个节气，时间在每年公历11月22或23日，小雪表示降雪的起始时间和程度，寒气降至零下形成雪，雪小，地面上又无积雪，是“小雪”节气的原本之意。节气小雪与天气预报中小雪不是同一概念，节气小雪是反映降水与气温的一个节气，小雪节气的到来，意味着天气会越来越冷、降水量渐增。
（2）小雪节气有哪些风俗？
民间有“冬腊风腌”的习俗。小雪节气后，一些农家开始动手做香肠、腊肉，把多余的肉类用传统方法储备起来，等到春节时正好享受美食。
在南方还有吃糍粑的`习俗，是南方一些地区流行的美食。台湾中南部海边的渔民们会开始晒鱼干、储存乾粮。
（3）小雪节气意味着天冷了，要开始下雪了，那雪是怎么形成的呢？
地球上的水是不断循环的，阳光蒸发陆地、大海、动物、植物里的水，形成水蒸气到空中，水与灰尘凝结聚拢，受重力开始下落，通过降雨回到地面。当气温足够低时，则会以雪的形式落下。雪其实是一个个固体小冰晶组成的，在不同的温度环境下会形成不同的雪花冰晶。
（4）雪的科学知识拓展
A、雪具有保温性
俗话说的“瑞雪兆丰年”，就是指雪能够像被子一样覆盖在大地上，有效防止土壤中的热量过快地散发到空气中。
B、下雪后，为什么有时候在枯草上堆积，而水泥路上却没有积雪？
当地面温度低于0度时，雪落在地面上就不会化。地面温度高于0度时，水泥地面由于是一块整体，体积大、热容量大（除非是寒带冻土层，否则一般情况下，地下温度都高于0度），且导热系数高于植物纤维等，于是当雪花落在水泥地上，地面的热量便将其融化。
C、下雪后影响交通，怎么解决？
因为盐水溶液的凝结点比水要低很多，所以能在同样的温度下不容易凝结成冰；工作人员正是利用了这一物理特性，所以用盐水来化积雪，防结冰。
小班二十四节气小雪教案 篇四
活动目标
1、知道每年11月22日或23日是小雪（今年是22日），是24节气中第20个节气。
2、了解简单的小雪文化，知道小雪的由来与相关习俗。
3、理解小雪儿歌的含义，并大胆尝试复述。
4、知道冬季如何防寒，保护自己。
活动准备
1、PPT故事《二十四节气图画故事 | 第二十节小雪》或“图片+老师讲故事”的形式。
2、儿歌
小雪到，小雪到，天寒地冻开始了。
冷风吹，雪花飘，山川树木尽萧条。
穿厚衣，带厚帽，加强锻炼身体好。
3、节节虫身体中间留出空白可添画的部分。
活动过程
1、故事图片（节节虫、吉鸟、大尾鱼）导入，激发幼儿兴趣。
2、教师讲述故事内容，并通过提问帮助幼儿了解小雪的节气特点。
（1）小雪的天气是怎样的？
（2）大地、树木都有些怎样的风景？
（3）在天冷的时候，我们要怎样保护自己，抵抗严寒？
小结：在二十四节气中，小雪表示降雪的起始时间与程度，寒气降至零下形成雪，雪小，地面上又无积雪，是“小雪”节气的原本之意。小雪过后，要要添加厚实冬衣保暖，还要加强身体锻炼。
3、添画节节虫：小班可以只涂色，中大班加入数物对应的内容。
4、健康领域还可以延伸，给树木的防寒和小朋友保暖，小雪后的食物（腌腊肉、吃糍粑的风俗，不挑食，多吃黑豆、黑木耳、鲫鱼等良好饮食习惯）。
活动延伸
美工区，制作节节虫；阅读区，自制绘本；建构区，搭建节节虫。
小班二十四节气小雪教案 篇五
活动目标
1、了解小雪节气后，南北方气候的变化。
2、了解各地相应的习俗（给树木保温、腌腊肉、吃糍粑等）。
3、知道冬季树木保温的方法。
4、体验串山楂，提高动手能力。
活动准备
1、用草秸包裹树木的图片、腌制腊肉、制作糍粑的过程图、草秸草绳（或薄膜纸、绳子）、山楂、木签。
2、谚语：节到小雪天下雪；趁地未封冻，赶快把树种；瑞雪兆丰年；小雪雪满天，来年必丰年等。
活动过程
1、通过图片简单了解小雪节气时各地的习俗。
2、一起学习几个谚语，理解谚语的意思。
3、户外实践：到户外帮助树木保暖。
4、室内实践：串山楂活动。
活动延伸
了解有制作腌菜习惯的幼儿家庭，请幼儿回家与父母共同制作腊肉，并带来幼儿园观察腊肉的变化。
