染雾中班交通安全红绿灯教案 篇一
引言：
交通安全是我们每个人都需要关注和遵守的重要规则。而交通信号灯作为交通安全的重要组成部分，对于学龄前儿童来说尤为重要。本教案将以中班儿童为对象，通过游戏和活动的方式教授儿童交通安全知识和红绿灯的意义。
目标：
1. 让儿童了解红绿灯的作用和意义。
2. 培养儿童遵守交通规则和等待红绿灯的能力。
3. 提高儿童的观察能力和反应能力。
教学准备：
1. 红绿灯模型或图片。
2. 红绿灯手势卡片。
3. 交通安全图书或故事书。
4. 儿童交通安全标志物模型或图片。
教学过程：
一、导入 (10分钟)
1. 引导儿童回忆上一堂课学到的交通安全知识，如过马路要看红绿灯、等待绿灯等。
2. 展示红绿灯模型或图片，引发儿童的兴趣和好奇心。
二、教学 (20分钟)
1. 向儿童介绍红绿灯的作用和意义，如红灯停、绿灯行等。
2. 通过示范和手势卡片的配合，教授儿童红绿灯的手势动作，如双手比划红灯停、双手比划绿灯行等。
3. 结合交通安全图书或故事书，讲解红绿灯在真实交通中的应用场景，如过马路、开车等。
三、活动 (20分钟)
1. 分发红绿灯手势卡片给儿童，让他们模拟交通信号灯。
2. 布置一个小区域作为交通场景，设置交通安全标志物模型或图片。
3. 指挥儿童按照红绿灯手势卡片的指示，行走或停留在指定区域内。
4. 观察儿童的表现，及时纠正和指导。
四、总结 (10分钟)
1. 与儿童一起回顾今天学习的内容，强调红绿灯的重要性。
2. 提问儿童红绿灯的作用和意义，鼓励他们回答并分享自己的观点。
3. 展示一些交通安全标志物模型或图片，让儿童说出它们的含义。
五、延伸活动：
1. 带领儿童在校园内观察和辨认红绿灯。
2. 制作红绿灯手工制品，如红绿灯挂饰或纸板红绿灯模型。
3. 家庭作业：与家长一起观察和讨论红绿灯在道路上的应用。
中班交通安全红绿灯教案 篇二
引言：
交通安全教育是中班教育中的重要内容之一。而红绿灯作为交通安全的重要组成部分，对于中班儿童来说尤为重要。本教案将通过游戏和角色扮演的方式，帮助儿童理解红绿灯的意义和遵守交通规则的重要性。
目标：
1. 让儿童了解红绿灯的作用和意义。
2. 培养儿童遵守交通规则和等待红绿灯的能力。
3. 提高儿童的观察能力和合作能力。
教学准备：
1. 红绿灯模型或图片。
2. 交通安全图书或故事书。
3. 儿童交通安全标志物模型或图片。
4. 角色扮演服装和道具。
教学过程：
一、导入 (10分钟)
1. 通过观看交通安全动画或视频，引发儿童对交通安全的兴趣和好奇心。
2. 展示红绿灯模型或图片，提问儿童红绿灯的作用和意义。
二、教学 (20分钟)
1. 向儿童讲解红绿灯的作用和意义，如红灯停、绿灯行等。
2. 结合交通安全图书或故事书，讲解红绿灯在真实交通中的应用场景，如过马路、开车等。
3. 通过角色扮演的方式，让儿童扮演交通警察和司机，模拟红绿灯交通场景。
三、活动 (20分钟)
1. 分发儿童交通安全标志物模型或图片，让他们认识和辨认不同的交通标志。
2. 在教室或操场上设置交通场景，如道路和人行道。
3. 带领儿童进行角色扮演，其中包括交通警察指挥红绿灯和司机等待或行驶的过程。
4. 观察儿童的表现，及时给予鼓励和指导。
四、总结 (10分钟)
1. 与儿童一起回顾今天学习的内容，强调红绿灯的重要性。
2. 提问儿童红绿灯的作用和意义，鼓励他们回答并分享自己的观点。
3. 展示一些交通安全标志物模型或图片，让儿童说出它们的含义。
五、延伸活动：
1. 角色扮演游戏：让儿童自由发挥，扮演交通警察、司机、行人等角色，模拟红绿灯交通场景。
2. 家庭作业：与家长一起观察和讨论红绿灯在道路上的应用，鼓励儿童提出问题和观察交通安全标志物。
中班交通安全红绿灯教案 篇三
教学形式：
团体或小组教学
教学方法：
情景表演法行为辨析法故事启迪法
教学目标：
1、让幼儿明白一些和父母一同出游时的安全常识。
2、培养幼儿的安全意识及自我保护潜力。
核心要素：
游玩时应注意跟爸妈不远离陌生地，不乱去为安全要牢记
教学准备：
兔子头饰，提前组织幼儿排练情景剧
基本过程：
（一）导入教学：
1、这天，我请来了兔妈妈和她的孩子（小灰、小白），她们要给小朋友们表演节目，请大家必须要仔细看喔。
2、邀请一位老师和小朋友一齐表演。
（二）关键步骤：
1、情境表演：
兔妈妈带两只小兔去森林里采蘑菇。妈妈告诉孩子们必须要在自己身边，不要独自到危险的地方去。小灰兔在妈妈的身边采蘑菇，小白兔悄悄地离开了。它只顾自己去捉蝴蝶了，最后迷了路。兔妈妈找了很久才找到它，小白兔哭着对妈妈说：“妈妈，我错了。以后，我再也不离开妈妈了。”
2、讨论：
（1）两只小兔谁做得对？
（2）我们和父母出游时应注意什么？就应怎样做？
教学延伸：
1、可透过游戏对幼儿进行安全意识的礼仪教育。
例如：游戏《老猫睡觉醒不了》
幼儿在猫妈妈身边说儿歌：“老猫睡觉醒不了，小猫偷偷往外瞧，因为小猫爱游戏，悄悄走到外面去”小猫说完，轻轻离开妈妈，猫妈妈叫小猫，小猫快速回到猫妈妈身边。
2、带领幼儿出游，出游前对幼儿进行安全教育，进一步培养幼儿的安全意识，提高自我保护潜力。
家园互动：
1、家长带幼儿出游前，给幼儿提出具体要求。
2、出游时，引导幼儿要注意安全，不独自去危险的地方。
注意事项：外出时，要让幼儿教学在自己的视线内。
教学反思：
1、孩子对教学的哪一环节最感兴趣？为什么？
2、你认为这个教学的成功之处在哪里？
3、你认为还有哪些地方需要改善？该如何改善？
中班交通安全红绿灯教案 篇四
教学目标：
1、初步感知春天的天气和花草、树木的特征，能发现身边自然景色的变化。
2、乐意在老师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。
教学准备：
1、选择花草树木、变化明显，并有迎春花的地方。
2、散步时带领幼儿观察发芽的树。
教学过程：
1、春天真舒服--到户外感受春天的天气。
带幼儿到户外晒太阳，鼓励幼儿表达阳光照在身上的感觉，感知春天来了，春天真暖和。
2、花草、树木怎么了--观察春天的花草、树木。
（1）带领幼儿观察迎春花，通过看一看、闻一闻、说一说，知道春天来了，迎春花最早开放。
（2）与幼儿边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的花是无颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽芽。
3、我找到了春天--表达自己的发现。
（1）你们找到春天了吗？它藏在哪里？
（2）引导幼儿运用恰当的词汇表达。
（3）带幼儿到户外游戏。
教学意图：
开学了，校园安全再次成为关注焦点。新的学期你怎么上学呢？是爸爸妈妈送你，还是自己去上学呢？无论何种方式都要注意安全。
中班交通安全红绿灯教案 篇五
教学目标：
1、使幼儿知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教育幼儿要热爱他们。
2、让幼儿初步了解红绿灯和人行横道的作用，能根据信号做动作，听从红绿灯的指挥，教育他们不要在马路上乱跑，提醒幼儿注意安全。
3、培养幼儿自我保护能力。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、能积极参加游戏教学，并学会自我保护。
教学准备：
1、交警叔叔的图片一张。
2、孩子们以前做的手工礼物。
3、准备交警帽子一顶。
教学过程：
一、以刚出厂的小汽车请求帮助引出课题。
老师：有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都感到很奇怪，它看到马路上这么热闹，开心得“滴滴”直叫，正走着呢，他看见马路中间站着一个人（出示交警叔叔图片）
1、这是谁？
2、他在干什么？
3、他会对小汽车说什么？
二、坚守岗位的交警叔叔。（出示幻灯片）
出示交警冒雨雪执勤以及扶盲人过马路的图片，让幼儿感受交警工作的辛苦，激发对交警叔叔的热爱。
提问：
1、交警叔叔都作了哪些事情？
2、你们喜欢他吗？
3、请每位幼儿跟交警叔叔说一句甜甜的话。
三、给交警叔叔送礼物
让幼儿自选一种礼物，然后跟老师出去一起把礼物送给交警叔叔，把幼儿带出场地。（在此期间要提醒幼儿出去送礼物的时候要注意安全，过马路要走人行横道）。
教学反思：
孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在教学中，幼儿的语言表达能力有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。但通常这样的教学，多数幼儿是围绕老师的指导来达成安全知识的学习的，缺乏一定的趣味性，不利于幼儿主动性和参与性的发挥。因此，在此教学中加入了情境表演的环节，使原本比较枯燥的数学教学因为融入了孩子比较熟悉并且比较感兴趣的内容，而显得格外有趣。在情景表演中，孩子们都表现得很认真和投入，孩子们的积极性也被极大的调动了起来。由此可见，教师在设计教学的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记“兴趣是幼儿学习的动力”这一观点。在以后的教学中，教师应该多尝试使用这种教学形式，引发幼儿的讨论。
中班交通安全红绿灯教案 篇六
一、教学目标：
1、让学生在交流教学中认识一些常见的交通标志。
2、让学生在游戏教学中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
3、让学生在合作学习中学得一些基本的学习方法。
二、学情分析：
学生们对《品德与生活》的兴趣浓厚，他们喜欢和同伴进行交流，喜欢游戏教学，喜欢在教学中展示自己。
三、指导策略：
1、以教学贯穿全课。
2、让学生在游戏教学中体验和感悟。
3、将交警请到课堂，实现课堂的开放性 。
4、在交流合作中实现教学的有效互动。
四、教学准备：
1、学生准备游戏教学所需的各种玩具车辆(自行车、汽车)。
2、精心布置教学场景。
3、学生收集各种交通标志(照片或图片)。
4、教学涉及的相关课件。
五、课堂教学实录：
(一)展开联想，揭示教学主题
1、师：孩子们，今天我们要开展一次有意思的教学。我们将全班分为8个组进行比赛，你们有信心吗?
生：有信心!
2、师：很好!在教学之前，请孩子们先看大屏幕。
课件出现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。
学生认真地听着，仔细地看着……
师：孩子们，刚才你们看到了什么?听到了什么?想到了什么?
生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。
生2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。
生3：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。
3、师：是啊!多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。(板书教学主题)
(二)、游戏教学??在教学中体会交通规则的重要性
1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么?
生：我们坐的队形像十字路口。
师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师们要请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。(学生到位)参加游 戏教学的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情?
(学生开始教学，车辆和行人任意穿梭)
2、师：孩子们，刚才你们看到了什么?你们想说什么?
生1：我看见走路的人和自行车撞在了一起，我想说：“你们如果慢一点就好了!”
师：你的建议挺不错!
生2：我看见自行车撞到了汽车，我想一定把他们碰疼了。
师：我想也是。
生3：我看见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样一定很耽误时间。
3、师：是啊!如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢?
生1：我觉得是他们不懂规矩。
生2：我认为是因为没有人指挥他们，如果有人指挥他们怎么走，一定不会发生赌车的事情。
师：对啊!要是有人指挥就好了!
生：老师，我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走?
师：你们建议真棒!你真是个爱动脑筋的孩子!
生：老师，我知道这种标志，就是红绿灯。红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。
教师拿出信号灯标志：是这个吗?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴在黑板上)
