染雾《小星星》教案 篇一
小星星是一首经典的童谣，深受儿童喜爱。在这篇教案中，我将为大家介绍一种有趣的教学方法，帮助孩子们更好地学习和理解这首童谣。
教学目标：
1. 学习和掌握《小星星》这首童谣的歌词和旋律。
2. 认识和练习歌曲中的英文单词和句子。
3. 培养孩子们的音乐感知能力和合作精神。
教学步骤：
1. 引入歌曲
- 向学生们介绍《小星星》这首童谣，并播放歌曲。
- 让学生们跟随歌曲的旋律摇晃身体，感受音乐的节奏。
2. 学习歌词
- 分段教唱歌词，让学生们跟随唱。
- 逐句解释歌词的意思，并帮助学生们理解歌曲的整体意思。
3. 学习英文单词和句子
- 在歌词中选取几个重要的英文单词和句子，向学生们展示，并教授其发音和意思。
- 进行游戏，让学生们用所学的单词和句子填空或进行问答。
4. 合作演唱
- 将学生们分成小组，让他们自由组合并演唱这首童谣。
- 引导学生们合作，协商分工，共同创造出属于自己的演唱风格。
5. 制作小星星手工
- 给学生们提供材料，让他们自己制作小星星的手工。
- 在手工制作过程中，让学生们继续唱歌，巩固歌词和旋律。
6. 演出展示
- 邀请学生们将自己的小星星手工和演唱成果展示给其他班级或家长。
- 在展示中，学生们可以自由发挥，展示出自己的创造力和表演才华。
通过这样一种活动形式的教学，不仅可以帮助学生们学习和掌握《小星星》这首童谣，还可以培养他们的音乐感知能力、合作精神和创造力。希望这个教案能够带给孩子们快乐和学习的同时，也让他们在音乐中感受到美好的世界。
《小星星》教案 篇二
小星星是一首经典的童谣，它简单、朗朗上口的旋律深受儿童的喜爱。在这篇教案中，我将为大家介绍一种结合艺术与音乐的教学方法，帮助孩子们更好地理解和表达这首童谣。
教学目标：
1. 学习和掌握《小星星》这首童谣的歌词和旋律。
2. 通过绘画和手工制作，表达对歌曲的理解和感受。
3. 培养孩子们的艺术创造力和音乐表达能力。
教学步骤：
1. 引入歌曲
- 向学生们介绍《小星星》这首童谣，并播放歌曲。
- 让学生们仔细聆听歌曲，感受音乐的节奏和情感。
2. 学习歌词
- 分段教唱歌词，让学生们跟随唱。
- 逐句解释歌词的意思，并帮助学生们理解歌曲的整体意思。
3. 绘画和手工制作
- 让学生们用颜色和线条表达对歌曲的理解和感受。
- 提供绘画和手工制作的材料，让学生们制作属于自己的小星星作品。
4. 分享和展示
- 邀请学生们将自己的绘画和手工制作展示给其他同学。
- 在展示中，学生们可以用自己的方式解读和表达这首童谣，展示出自己的创造力和想象力。
通过这样一种结合艺术与音乐的教学方法，不仅可以帮助学生们学习和掌握《小星星》这首童谣，还可以培养他们的艺术创造力和音乐表达能力。希望这个教案能够让孩子们在欢乐的学习中发现自己的才华和潜能，用艺术的方式表达自己的想法和情感。
《小星星》教案 篇三
教学内容：
1、说星星、扮星星、唱星星、爱星星。
教学目标：
1.能够和大家一起整齐的、自然的、轻快的演唱歌曲《闪烁的小星》。
2.结合生活中的经验，发挥想象力，去装扮小星星。表现小星星。
3.通过歌曲的学习，让学生提高环保意识。
教学准备：电子琴、多媒体。
学具准备：书、打击乐器。
教学过程：
1)猜谜语
1、师：咱们班的小朋友最聪明了！今天我带来了一个谜语要考考你们哟。听----“点点银花放异彩，白天不开晚上开，一闪一闪眨不停，要问多少数不清”，这是什么呢？
2、生回答
师：你们观察过夜空的小星星吗？它们是什么样？
生：各抒已见
3）歌曲学习
师：瞧！小星星从这么远的地方赶来见你们，听，它们在唱歌呢！
（放课件《小星星》背景加歌词）
师：听了这首歌曲你有什么样的感受？
生各抒已见
师：这首歌曲的主旋律出自一首古老的欧洲民谣，有好几个国家都用不同的语言来歌唱，著名的音乐家莫扎特也非常喜欢它，还为它配上了几种不同的变奏呢！你们听~（听小星星变奏片段）
师：谁来谈谈你的感受？和刚才听到的小星星有什么不同？
生各抒已见
师：这么美的旋律，让我们一起闭上眼睛再来听听！（生再次感受）
师：这首歌曲很多小朋友会唱，你们能用“LA”来试试吗？（师伴奏，生演唱）
师：小朋友们唱得真好，接下来我想考考小朋友，谁能念出黑板上所有的字（歌词），全念对的小朋友老师奖给他一颗星星。（请个别声读）
师：读的太棒了，我也忍不住想读了，你们听！（师拿乐器按节奏示范读）
师：你们说说，我们读的一样吗？哪不一样了？（生答：节奏）
师教生读（第一段）全班齐读第二段。
师：你们读的真棒，我呀都想把这么美的词唱出来了，想听吗？（师范唱）
师：你们想试试吗？（师伴奏生演唱）
师生接龙唱。
师：你们想自己唱唱吗？来，女生来演唱，男生来为女生伴奏吧！（交换）
师：小星星一听你们把它唱的这么美，它好想来到我们身边，可是现在是白天，怎么办呢？
（生各抒已见）（用动作等）
个别生创作动作。
生边唱边跳
4）拓展
师：小星星是那样的美丽。其实我们的地球也是太阳系中的一颗蓝色小星，它非常的漂亮，让我们一起去看看吧！（播放课件）看完了，你想说什么？
生各抒已见
师：今天我还带了几张其它的图片，你们瞧！（污染图片）
师：看了这几张图片，你们想说点什么？
生各抒已见
师：只有我们去爱护大自然，保护大自然，不乱丢，不乱仍。才能使我们的家园更加美丽，来，我们和小星星一起唱起来，跳起来吧！（随音乐师生共舞）
《小星星》教案 篇四
《小星星》 活动目标
（一）喜欢演奏打击乐器，体验演奏打击乐器的乐趣
（二）感受音乐的强弱变化，学会打击4/4的节拍，初步根据图谱为乐曲进行简单的伴奏。
（三）能够在指挥带领下演奏制定乐器，并合上音乐节拍。 活动准备
材料准备：
1．小星星卡片
2.星歌曲
3.总谱
4.总谱
5.乐器：三角铁（瓷杯）、圆响板（绳柄）
活动过程：
一、提问导入，引发想象
图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现许多许多的小星星，你们见过他们吗？
1、你觉得小星星在天空中像什么？
2、欣赏歌曲《小星星》；“星星宝宝快乐的唱起了歌。听——”
3、歌曲里的小星星像什么？为什么说小星星像眼睛？
二、歌曲赏析、理解歌词
小结：小星星一闪一闪，挂在天空放光明，好像许多小眼睛
三、运用图谱理解歌曲节奏
1、给幼儿分发小星星，分成两组，运用动作总谱，结合手势动作，提示幼儿节奏。
2、运用图形总谱，结合手势动作，引导幼儿运用乐器来演奏。
四、提问小结
问幼儿什么时候拍？几个字一拍？拍几下？
《小星星》教案 篇五
设计思路：
小班幼儿的语言发展正处在语言的感知理解阶段，儿歌《数星星》以其语言浅显、节奏明快、琅琅上口的特点深受这个年龄段幼儿的喜欢，也因此被选作小班教材。这次活动为了给幼儿提供丰富的学习资源，给幼儿营造愉快的活动氛围，充分利用现有的教材和现代教育技术手段，让幼儿从感知到模仿，最终学会诵唱儿歌，在活动中让幼儿理解简短的文学作品内容，发展幼儿的语言感知能力从中获得审美感受。
活动目标：
1、在情境中让幼儿自然学习儿歌，感受儿歌有趣的特点。
2、理解儿歌的内容能在集体面前大胆而响亮地朗诵儿歌。
3、感受与同伴一同游戏的愉悦情绪。
活动重难点：
1、重点：通过学学、做做、说说等活动理解儿歌内容，学说儿歌。
2、难点：在理解儿歌内容的基础上，能大方的表演和回答问题。
活动准备：
PPT演示文稿
幼儿用书第6页
幼儿操作材料星星粘贴纸
活动过程：
一、 开始部分：
播放动画《小星星》在音乐声中，老师与幼儿一同做拍手或手腕转动的动作，引导幼儿有序入座稳定情绪。
二、 基本部分：
1、教师演示文稿（1），请幼儿观赏图片，引发幼儿对活动的兴趣。
提问：小朋友，你看到了什么？星星在哪里？
2、教师演示文稿（2）请幼儿欣赏配乐朗诵《数星星》，初步让幼儿对感受知儿歌意境美。
师：你们刚才看到了什么？听到了什么？ 让我们再听一遍。
第二遍欣赏时请幼儿尝试跟着朗诵，让幼儿对有儿歌完整印象。
3、教师以启发式提问的方式，帮助幼儿逐句理解儿歌内容。
天上星星怎么样？
娃娃看到星星做什么？
娃娃怎么数星星的？
数了多少颗星星？
为什么多了几颗星星？
4、分句教幼儿朗诵，以不同的形式教授
采用完整教念与分句教念的方法教学，帮助幼儿记忆理解儿歌内容。
以个别与分组表演的形式，激发幼儿参与学习的兴趣。
5、幼儿操作活动。
教师：小朋友，你们想做小星星吗？现在让我们一起来扮演小星星。
播放（演示文稿3）在温馨背景音乐中教师指导幼儿操作。
给幼儿提供的教材中配套的操作材料小星星粘贴纸，鼓励让幼儿自己动手撕贴小星星在额头。
三、结束部分
引导幼儿模仿星星的`动作，随着歌曲《数星星》音乐做游戏结束活动。
《小星星》教案 篇六
活动目标：
1、能根据歌曲用从左表现小星星闪闪发光、宁静的特点。
2、体会盼望能飞到天上去的心情
活动准备：
1、幼儿提前熟悉歌曲《小星星》
2、小星星头饰若干
3、《小星星》音乐磁带
活动过程：
一、教师与幼儿一起欣赏歌曲《小星星》
师：今天老师带来一首好听的音乐，让我们来听听吧！
二、引导幼儿根据歌曲创编动作
1、请幼儿说说夜空中的小星星是什么样子的？歌曲中是怎么说的？小星星和小朋友在干什么？
2、请幼儿扮演小星星，吲哚幼儿根据音乐表现闪闪发光的小星星在云朵里流动的动作。
3、幼儿两人一组，一人扮演小星星，随音乐创编小朋友和小星星一起跳舞的动作。
4、教师选择幼儿创编的形象，突出的舞蹈动作，让幼儿学习。
三、幼儿学习，并分角色表演舞蹈
1、向幼儿提出表演要求：第一遍音乐“小星星”自由表演；第二遍音乐小星星和小朋友一起舞蹈；第二遍音乐结束时，小星星和小朋友做造型。
2、幼儿进行表演，扮小星星的带上头饰。教师重点引导幼儿在表演小朋友和小星星共同舞蹈时要表现出高兴、愉悦的情绪。
3、交换角色表演，教师可扮演月亮妈妈参与表演。
