染雾小班垃圾分类教案 篇一
垃圾分类是一个重要的环保教育内容，通过教育孩子们正确分类垃圾，可以培养他们的环保意识和责任感。本教案适用于小班幼儿园的教学活动，旨在通过游戏和互动的方式，帮助幼儿理解垃圾分类的概念，并掌握正确分类的方法。
教学目标：
1. 认识不同种类的垃圾，如纸张、塑料、玻璃、金属等。
2. 理解垃圾分类对环境的重要性。
3. 掌握简单的垃圾分类方法。
教学准备：
1. 垃圾分类的图片或实物，如纸张、塑料瓶、玻璃瓶等。
2. 垃圾分类的标志牌，如纸箱、塑料袋、垃圾桶等。
教学活动：
1. 导入活动：播放儿歌《垃圾分类歌》，引起幼儿的兴趣和注意力。
2. 活动一：认识不同种类的垃圾。教师出示垃圾分类的图片或实物，让幼儿观察并说出它们的名称和用途。鼓励幼儿互动讨论，提高他们的参与度。
3. 活动二：理解垃圾分类的重要性。教师通过图片和简单的语言，向幼儿介绍垃圾对环境的危害，如污染空气和水源等。引导幼儿思考如何减少垃圾对环境的影响，培养他们的环保意识。
4. 活动三：掌握垃圾分类的方法。教师出示垃圾分类的标志牌，如纸箱、塑料袋、垃圾桶等。引导幼儿根据标志牌的图案和颜色，将相应的垃圾放入正确的分类容器中。可以设立小组竞赛，增加互动和趣味性。
5. 活动四：游戏环节。教师组织幼儿进行垃圾分类游戏，将纸张、塑料、玻璃等垃圾杂乱放置，要求幼儿根据所学的分类方法，快速将垃圾放入正确的分类容器中。通过游戏，巩固幼儿对垃圾分类的理解和掌握。
教学延伸：
1. 家园合作：将垃圾分类的知识和方法告知家长，并鼓励他们在家庭生活中实践垃圾分类，培养孩子的环保习惯。
2. 环境保护实践：组织幼儿参观附近的垃圾分类站点或垃圾回收中心，让他们亲身体验垃圾分类的实践意义。
3. 制作手工艺品：鼓励幼儿利用废旧材料制作手工艺品，培养他们的创造力和环保意识。
通过这个小班垃圾分类教案，幼儿可以在游戏和互动中学会正确分类垃圾，理解垃圾分类的重要性，并逐渐养成环保的生活习惯。同时，通过与家庭和社区的合作，增强幼儿的环保意识和责任感，共同保护我们的环境。
小班垃圾分类教案 篇二
垃圾分类是一项重要的环保举措，也是培养幼儿环保意识和责任感的重要途径。为了帮助小班幼儿掌握垃圾分类的知识和方法，我们设计了以下教案。
教学目标：
1. 认识不同种类的垃圾，如可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾等。
2. 理解垃圾分类对环境的重要性。
3. 掌握简单的垃圾分类方法。
教学准备：
1. 垃圾分类的图片或实物，如纸张、塑料瓶、食物残渣等。
2. 垃圾分类的标志牌，如可回收物标志、厨余垃圾标志、有害垃圾标志等。
3. 垃圾分类的游戏道具，如分类容器、分类卡片等。
教学活动：
1. 导入活动：播放儿歌《垃圾分类歌》，引起幼儿的兴趣和注意力。
2. 活动一：认识不同种类的垃圾。教师出示垃圾分类的图片或实物，让幼儿观察并说出它们的名称和特点。通过讨论，让幼儿了解不同种类垃圾的来源和处理方式。
3. 活动二：理解垃圾分类的重要性。教师通过图片和简单的语言，向幼儿介绍垃圾对环境的危害，如可回收垃圾的再利用、厨余垃圾的堆肥等。引导幼儿思考如何通过垃圾分类来保护环境，培养他们的环保意识。
4. 活动三：掌握垃圾分类的方法。教师出示垃圾分类的标志牌，如可回收物标志、厨余垃圾标志、有害垃圾标志等。引导幼儿根据标志牌的图案和颜色，将相应的垃圾放入正确的分类容器中。通过实践操作，让幼儿掌握垃圾分类的具体方法。
5. 活动四：游戏环节。教师使用垃圾分类的游戏道具，如分类容器、分类卡片等，引导幼儿进行垃圾分类游戏。可以设计多个关卡，让幼儿通过分类卡片的提示，将垃圾放入正确的分类容器中。通过游戏，巩固幼儿对垃圾分类的理解和掌握。
教学延伸：
1. 家庭实践：鼓励幼儿在家中参与垃圾分类的实践，与家长一起整理可回收物、厨余垃圾和有害垃圾，培养他们的环保习惯。
2. 环保宣传：组织幼儿进行环保宣传活动，制作海报或小报告，向其他班级或家长宣传垃圾分类的重要性。
3. 环境观察：引导幼儿观察周围的环境，并记录下他们看到的垃圾分类情况。通过观察和记录，让幼儿深入了解垃圾分类在日常生活中的应用。
通过这个小班垃圾分类教案，幼儿可以通过游戏和互动的方式，认识不同种类的垃圾，理解垃圾分类对环境的重要性，并掌握简单的垃圾分类方法。同时，通过与家庭和社区的合作，培养幼儿的环保意识和责任感，共同保护我们的环境。
小班垃圾分类教案 篇三
活动目标：
1、能够按照物体标记将相应的物体归类摆放。
2、乐于参与数操作活动，锻炼动手能力。
活动准备：
已带领幼儿在园内捡拾过垃圾，垃圾筐若干，垃圾标记若干。
活动过程：
1、出示垃圾标记，引导幼儿观察认识。
师：今天，教师里来了很多小客人，看看他们是谁？他们的名字叫xx标记。（幼儿先观察再练习讲述）
2、教师操作情境表演，激发幼儿活动兴趣。
师：（以标记的角色讲述）我今，请保天是来找我的朋友的，我朋友的样子和我长得一样，请小朋友找到后放在我后面的箩筐里，好吗？
3、幼儿尝试操作。
请两名幼儿上前看标记将可乐瓶和叶子放在贴有相应标记的箩筐里，其余幼儿在一旁检查。（教师看操作情况给予指导）
4、幼儿独立操作，教师提醒幼儿看清楚标记再摆放垃圾。摆放后幼儿以小组为单位检查操作结果。
5、延伸活动：带领幼儿到居民小区捡拾垃圾并按类摆放
小班垃圾分类教案 篇四
活动目标
1、知道垃圾有可回收和不可回收之分，能给垃圾分类。
2、保护环境，养成不乱扔垃圾的好习惯。
3、喜欢并能动手制作陀螺。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
教学重点：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收。
教学难点：独立制作出陀螺。
活动准备
剪好的废纸盒若干；彩笔、铅笔每人一支；
活动过程
（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）
一、
1、师利用声音引起幼儿兴趣：
师模仿哭声后问：小朋友们猜一猜，是谁在哭？
幼儿自由想象、猜测。
2、师打开垃圾箱在哭的图片提问：小朋友猜猜它为什么哭？
师指名幼儿回答。
3、师再模仿笑声问：又是谁在笑呢？
幼儿回答后，师：是垃圾箱又笑了，它们为什么又笑了呢？
4、幼儿自由议论：师总结出垃圾箱哭、笑是因为垃圾也要分类，如果不分类就会给地球造成麻烦甚至是危害。
二、观看ppt，给垃圾分类
1、师：小朋友，你们知道垃圾该怎样分类吗？（鼓励幼儿大胆发表意见）
2、师播放ppt，小结出垃圾分为可回收和不可回收、有害垃圾三种。可回收的垃圾有：废弃的纸张、如旧报纸、纸盒等，饮料瓶、易拉罐等；不可回收的垃圾有：果皮、坏掉的食物，做饭剩余的蔬菜根等；有害垃圾有废电池、灯管油漆桶等。
3、师出示挂图请幼儿分类：小朋友，刚才我们已经知道了垃圾的种类，老师这有很多垃圾卡片，谁能把它们分一分类呢？
4、师指名幼儿给垃圾分类，及时表扬、鼓励幼儿。
5、师：如果我们随地扔垃圾地球会变成什么样子呢？（指名幼儿表达自己的观点）
师小结：我们都要养成不乱扔垃圾的好习惯，扔垃圾的时候要给垃圾分类，保护我们的环境，保护地球，更要变废为宝，做环保小卫士，老师收集了很多废纸盒，下面我们一起用纸盒做陀螺吧？
三、变废为宝，制作陀螺
师发放废纸盒等材料，和幼儿一起做陀螺。师示范做陀螺后巡回指导，重点照顾动手能力差的幼儿。
延伸活动：师幼一起去户外玩陀螺。
小班垃圾分类教案 篇五
活动目标：
1、了解垃圾的危害，学会给垃圾分类。
2、知道垃圾可以变废为宝，萌发幼儿保护周围环境的意识。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、初步培养幼儿有礼貌的行为。
活动准备：
1、自制课件。
2、各类垃圾实物若干。
3、用大纸盒自制的红、黄、绿分类垃圾桶各一个。
活动重难点：
了解垃圾危害，学会保护环境。
活动过程：
（一）谈话导入课题。
1、我们的幼儿园美不美？你觉得什么地方漂亮？（鼓励幼儿大胆说出来）
2、但是呢，我们小朋友也发现了幼儿园有不美的地方。你觉得什么时候我们幼儿园不漂亮（幼儿交流）老师也发现了，当幼儿园有垃圾的时候，花草被破坏的时候就不好看了。
（二）看课件1，谈谈垃圾的危害。
1、今天老师请小朋友看一些图片，仔细观察，看你能发现什么？
2、引导幼儿讨论
（1）你们看见了什么？
（2）有垃圾的这些地方给人什么感觉？对环境有什么影响？
（3）如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？
三、怎样保护环境。
1、引导幼儿积极探讨：知道了垃圾有这么多害处，那么现在和好朋友一起想一想，怎样才能保护我们幼儿园的环境，让我们的幼儿园变得更美呢？
2、师小结：小朋友说的真好，都知道不能乱扔垃圾，垃圾要放进垃圾桶。可是垃圾有许多种，垃圾桶也有不同的颜色，你们知道垃圾应该怎样放吗？
四、看课件2，学会给垃圾分类。
1、认识三个垃圾桶，了解垃圾的分类。
绿色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像纸类、金属类、塑料类、玻璃等是可以收回去经过消毒、加工还有用处的垃圾是它的好朋友。（请个别幼儿说说知道哪些垃圾是可回收垃圾）
黄色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是厨房垃圾，如菜叶、剩饭菜、果皮等。（请幼儿说说知道哪些垃圾是不可回收垃圾）
红色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，废旧电池。荧光灯、过期的药品、化妆品是它的好朋友。
2、幼儿张贴垃圾图片。垃圾桶就是垃圾的家，老师这里有一些垃圾图片，你们能帮助它们找到家吗？找到了就贴到它的家里去吧！（幼儿张贴如有错误请个别幼儿纠正，并说出原因。）
五、欣赏没有垃圾的优美风景。
1、小朋友真能干，如果每一个人都爱护我们的环境，那么地球会变的怎样呢？
2、（看课件）你觉得这样的环境好吗？每天在干净、漂亮的地方生活，心里会是什么感觉呢？
六、看课件，参观环保小制作展，了解有些垃圾可以变废为宝。
1、我们都知道垃圾危害着人类和地球上生物，但是有些垃圾还能变成宝贝呢？想看看吗？
2、幼儿看课件后引导幼儿说出自己的发现。延伸活动：为幼儿园设计制作环保垃圾桶。
小班垃圾分类教案 篇六
目标：
1、懂得"垃圾分类"的意义，树立环保意识。
2、培养观察、分析、比较、分类等能力。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
准备：
1、用废泡沫、插塑积木等材料布置成的"江山"和"贺村"，其中"贺村"里散乱地放着一些垃圾。
2、各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。
3、5只垃圾分装桶，上贴5种标志
4、录像机以及有关垃圾处理的录像带。
5、磁性图片若干，一次性塑料手套若干。
过程：
一、评选"卫生城市"
1、引导幼儿观察、比较两个地方的环境，启发幼儿说说：你喜欢哪座城市？这什么？如果你住在贺村感觉怎样？
2、请幼儿用贴五角星的形式评选"卫生城市"。
3、引导幼儿讨论：为什么你们不选贺村？如果你住在贺村会有什么感觉？
4、教师小结：贺村满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢。而江山整洁有序，受人欢迎。你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗？下面我们一起来看录像。
二、了解垃圾分类与回收的方法1、教师配解说词，让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。
2、认识"回收利用"标志。
①出示"回收利用"的标志，让幼儿根据图意猜测该标志的含义，并说说在哪些地方看到过这一标志。
②讲解"回收利用"标志含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用？为什么？（纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。）
③启发幼儿设计"不能回收利用"的标志图，并说说：垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？应该怎样处理这些垃圾？（焚烧或深埋。）
④将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不可以回收利用分成两类，教师检查幼儿分类情况。
⑤教师小结：如果我们能回收利用这些物品，就能净化环境，保护资源。
3、游戏：看谁做得对。教师说出某一垃圾的名称，如果是可以回收利用的，幼儿就做形似的动作；如果是不可以回收利用的，就做形似"Ｘ"的动作。
三、将可能回收利用的垃圾作进一步分类
1、组织幼儿讨论：怎样才能让工人叔叔更好、更方便地处理这些可以回收利用的垃圾？
2、出示贴有标志的5只垃圾分类装桶，请个别幼儿将垃圾按标志分类。
3、组织幼儿戴上手套清理贺村的垃圾，并进行分类。
教学反思：
在本次活动孩子们都是积极的参与到活动来，一开始我神秘的出示以后各孩子们生活中的垃圾袋，从里边出示一些常见的垃圾，将孩子带到垃圾的情境中，又用游戏法，请小朋友尝试根据U盘中的垃圾分类游戏，让孩子们在游戏中了解生活中的垃圾，再到体验垃圾分类，作为导入环节，从本次课孩子们的表现看是比较好的。
