染雾二年级开学第一课的教案 篇一
标题：快乐学习，共同成长——二年级开学第一课的教案
教学目标：
1. 让学生了解并熟悉教室环境，适应新的学习生活；
2. 培养学生团结合作的意识，培养良好的班级氛围；
3. 通过游戏和互动，激发学生对学习的兴趣；
4. 培养学生的观察力、思维能力和动手能力。
教学重点：
1. 学生了解教室环境，适应新的学习生活；
2. 学生培养团结合作的意识，培养良好的班级氛围。
教学准备：
1. 教室环境布置；
2. 学生座位安排；
3. 游戏道具准备。
教学过程：
1. 创设情境（5分钟）
教师与学生进行简单的自我介绍，让学生相互认识，熟悉班级氛围。
2. 导入新课（10分钟）
a. 教师引导学生观察和描述教室环境，如黑板、桌椅、窗户等。
b. 学生分组进行小组讨论，交流各自对教室环境的感受和想法。
3. 游戏互动（15分钟）
a. 教师组织学生进行游戏，如找东西、数数等，通过游戏培养学生团结合作的意识。
b. 学生分组进行小组竞赛，通过合作完成任务。
4. 学习任务（15分钟）
a. 教师给学生分发学习任务，如小练习册，让学生进行自主学习。
b. 教师巡视、辅导学生，及时提供帮助和指导。
5. 总结归纳（5分钟）
教师与学生共同总结今天的学习内容，激发学生对学习的兴趣，树立积极向上的学习态度。
6. 课堂延伸（5分钟）
a. 教师鼓励学生进行自由发言，分享对今天课堂的感受和思考。
b. 教师布置课后作业，巩固今天所学知识。
教学反思：
通过这节课的教学，学生了解和熟悉了教室环境，适应了新的学习生活。同时，通过游戏和互动，培养了学生团结合作的意识，营造了良好的班级氛围。通过学习任务的完成，培养了学生的观察力、思维能力和动手能力。整节课的设计既注重了学生的兴趣和激情，又培养了学生的学习能力和综合素质，达到了预期的教学目标。
二年级开学第一课的教案 篇二
标题：快乐学习，共同成长——二年级开学第一课的教案
教学目标：
1. 让学生了解并熟悉新的学习环境，适应新的学习生活；
2. 培养学生团结合作的意识，培养良好的班级氛围；
3. 通过游戏和互动，激发学生对学习的兴趣；
4. 培养学生的观察力、思维能力和动手能力。
教学重点：
1. 学生了解新的学习环境，适应新的学习生活；
2. 学生培养团结合作的意识，培养良好的班级氛围。
教学准备：
1. 教室环境布置；
2. 学生座位安排；
3. 游戏道具准备。
教学过程：
1. 创设情境（5分钟）
教师与学生进行简单的互动，让学生相互认识，熟悉班级氛围。
2. 导入新课（10分钟）
a. 教师引领学生观察和描述新的学习环境，如教室、图书馆、操场等。
b. 学生分组进行小组讨论，交流各自对新环境的感受和想法。
3. 游戏互动（15分钟）
a. 教师组织学生进行游戏，如找东西、数数等，通过游戏培养学生团结合作的意识。
b. 学生分组进行小组竞赛，通过合作完成任务。
4. 学习任务（15分钟）
a. 教师给学生分发学习任务，如小练习册，让学生进行自主学习。
b. 教师巡视、辅导学生，及时提供帮助和指导。
5. 总结归纳（5分钟）
教师与学生共同总结今天的学习内容，激发学生对学习的兴趣，树立积极向上的学习态度。
6. 课堂延伸（5分钟）
a. 教师鼓励学生进行自由发言，分享对今天课堂的感受和思考。
b. 教师布置课后作业，巩固今天所学知识。
教学反思：
通过这节课的教学，学生了解和熟悉了新的学习环境，适应了新的学习生活。同时，通过游戏和互动，培养了学生团结合作的意识，营造了良好的班级氛围。通过学习任务的完成，培养了学生的观察力、思维能力和动手能力。整节课的设计既注重了学生的兴趣和激情，又培养了学生的学习能力和综合素质，达到了预期的教学目标。
二年级开学第一课的教案 篇三
教学目标：
1、培养卫生习惯、生活习惯、学习习惯、爱护公物的习惯。
2、了解校园安全隐患，掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。
教学重点：
掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
教学过程：
一、导入：
师：假期结束了，小朋友们都长大了一岁！老师看到每一个孩子的笑脸，真高兴啊，你们就像花儿一样，老师非常喜欢你们！在新的学期，你愿意做个人人喜欢的好学生吗？那应该怎样做呢？
二、新学期具体要求
（一）行为习惯
1、不打架、不骂人、不起、叫绰号。
2、课间不在教室和楼道内追逐喧哗，做有益的游戏。
3、礼貌待客，学校来客人时主动问好，并为客人引路。
4、爱护绿化，不攀折花木，不践踏绿地。
5、同学有困难要热情帮助，不欺负弱小。
（二）学习习惯
1、课上专心听讲，自觉遵守课堂纪律，不做与课堂无关的事，老师不在时也能自觉遵守纪律。
2、学会课前预习，课后认真复习，不懂就问。
3、按时、独立完成作业，书写工整，卷面整洁。
4、自觉阅读有益的课外读物，并做摘记。
5、认真做广播操、校园集体舞、眼保健操。
（三）生活习惯
1、积极主动做值日，自己的东西自己整理。
2、体贴父母，帮父母做扫地、擦窗、刷碗等力所能及的家务活。
3、勤洗头、洗澡，自己洗各种衣物，把干净的衣物叠好。
4、不乱所东西，见到废纸等垃圾物要捡起来放到垃圾桶里。
5、不乱花零钱，不在校外小摊上买零食等东西。
三、下面请大家一起跟我朗读一首童谣《小小学生守规范》
童谣《小小学生守规范》
小小学生守规范，爱家爱党爱祖国。遵纪守法有常规，勤思好问爱科学。
珍爱生命勤锻炼，自信自强爱生活。马路要走人行道，注意安全保健康。
班级是个大家庭，人人都要多关心。尊敬师长有礼貌，团结合作争第一。
花草树木有感情，请你别伤它的心。随地吐痰不文明，果皮纸屑不乱扔。人人都来守规范，个个都会夸你棒！
在班级这个大家庭里，我们每个人都要养成互相关爱，互相帮助，团结友爱的好品质。规范的遵守需要大家的参与，我们要从身边做起，从小事做起，从举手投足的细微之处做起。中国有句古话，“没有规矩不成方圆”。意思是做什么事情都得讲个规则。《小学生日常行为规范》和《小学生守则》对我们小学生的日常行为提出了规范的要求。它教育我们养成良好的行为习惯，做全面发展的一代新人。以前，同学们在遵守规范方面取得了很大进步，为了取得更大的进步，你愿意努力吗？
四、
总结：
今天是新学期开学后的第一个星期五，新年里同学们又长高了许多，也更懂事了，为了今后能更好地学习、生活，今天我们就一起来学习一些小学生应该记住的一些安全知识。人们常说：“安全工作重于泰山。”同学们大部分时间是在学校度过的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身体才是学习、工作、生活的本钱。我们要牢固树立安全意识，珍爱生命，珍惜幸福的学生生活。我们一定要牢记以下几点：
第一、做好课间活动的安全。楼梯口是我们的重点安全防范部位，不少学校都发生过楼梯拥挤造成的安全事故。在课间休息时，教室里、走廊上、楼梯间到处都是走动或者站着的同学，如果追赶打闹，一是可能由于跑的`速度过快而使自己扭伤手、脚、腰或跌得头破血流；二是可能撞倒其他同学，造成意外事故，或引起同学间的矛盾纠纷。
第二，注意交通安全。马路不是游戏场所，不能在道路上玩耍；不仅自己要遵守交通规则，还要互相提醒，相互监督，相互照应，当一名维护交通安全的“宣传员”；不坐“三无”车辆；过马路时做到一停、二看、三通过，靠右行；在城市里还要注意走斑马线，走人行道。
第三，提高食品卫生安全和自我防范意识。不在路边小摊点、无证无照的商店买东西，不买“三无”过期变质食品，不暴饮暴食。在校外不能随意的相信别人，碰到有人问路时我们只能指路不能带路，不能和不熟悉的人一起玩，遇到坏人时应及时告诉家长和老师。
第四，要遵纪守法，遵守社会公德，遵守学校各种规章制度。不迟到早退旷课，不违纪，按时作息；严禁翻越学校围墙和大门，严禁购买、收藏、携带管制刀具；爱护学校财产，不损坏公物；配合门卫人员的管理工作，保证校园的安全。
第五，注意增强“防火防盗”意识，随时做好防火防盗工作，要保管好自己的钱物，防止各种事故的发生。如果发生安全隐患要及时报告老师。
新的学期，让我们共同努力，为我们的学习创造一个更好更优良的环境！
二年级开学第一课的教案 篇四
班级是学校的细胞，是学生学习、生活、成长、发展的场所，是连接过去、现在、未来人类社会文化传承、发展的桥梁；班级，是学生的学习知识、人格成长、社会性发展三位一体的环境。那如何让我们的班级焕发生命的活力呢？
1、良好班风，纪律先行
一个好的班级首先要有好的班风，管好纪律是关键。对于新分到的一个班，必定会有几个甚至更多调皮捣蛋的，俗话说：“有一个，带一窝。”所以在开学初的一个月里，工作重心应该倾斜于抓好班级纪律。
（1）特殊对象，紧“盯”不舍
有的小调皮刚开学时会有所收敛，他在不断试探新的老师是否有几下子，一旦他发现有空子可钻便会变本加厉，最终认为你不是他的“对手”，从此为所欲为。对 于这种孩子不妨采取“盯”的策略，弘扬水滴石穿的精神。课上、课后有意无意地给他以暗示——老师时刻注意着你哟，让他觉得老师的目光无处不及，老师的防范 无处不在，与其受批评不如受表扬，于是便只好妥协。
（2）正面引领，形成“名言”
当然，除了“盯”以外，更多的应该采取正面引导 的方式。班主任应该艺术地让自己反复强调的内容成为孩子们心中的定律。“男孩子就要昂首挺胸，像小松树一样挺拔那才叫帅。”“可不能当垃圾公主或者垃圾王 子哟！”……当这些或幽默或充满诗意的话语如名言般在学生的脑海中扎下根后，他会以此作为标准检验自己的行为。
（3）集体为重，巧妙引导
一个班级有了强的集体荣誉感有助于培养孩子的自律及他律能力。班主任要时时处处引导学生注意维护班级荣誉，为班级争光。有学生为班级、为学校做了好事我 们不妨大张旗鼓地表扬他。有时身边小榜样的引领作用也不可低估。有一次，有一个班好几个星期没拿到流动红旗
，一个男孩的表情显得十分痛苦。回到教室以后， 班主任老师搬了张椅子坐在讲台边，然后请这个男生到前面来发表自己的感想。
这个孩子一走上讲台，很老练地环顾一下全班，等所有人都坐正了，才开始发表自己 的感想，他声泪俱下地分析了班上失去流动红旗的原因，比如有些人打扫不认真，有些人做眼保健操时偷偷睁眼……最后他还做了自我批评，说自己有一次践踏了草 坪。在他的带动下，全班学生慢慢也进入了角色，开始反省自己的行为。班主任没费多少口舌就让他们深刻反省了一回。
2、培养队干，协助管理
队干是班级中最活跃、最亮丽的元素。在老师眼里，队干是得力的助手，在孩子眼里，班干是荣耀的身份。可是，在近乎一年一度的选举中，我们总能看到班干职位被一群将头昂得高高的骄傲的公主王子所垄断，而更多孩子只能将当队干的美好心愿深埋心底。“队干月选”制值得尝试。
每月的队干选举要求参选队员慎重考虑，选报合适的岗位，准备好竞职演讲，而后民主投票，按得票多少确定是否当选。
“队干月选”可以给更多孩子一显身手的机会，在竞争与和谐并行的队干选举中，更多的孩子将拾起自信，笑看成败；每个孩子都能收获一双美丽而苍劲的翅膀，在竞争氛围中舞出和谐的曼妙！
3、形成特色，打响品牌
班级有了自己的特色活动，就会给班级增添无穷的活力。一位低年级的班主任在班上开展了“光荣宝座，欢迎入座”活动。她将班上没有人愿意坐的一张坏桌子改造成了光荣宝座，在座位上放上光荣宝座标识牌，只有表现好的孩子才可以入坐，一下子成了班上最吃香的座位。
一位中年级班主任开展的“小队竞争”活动也很值得尝试。他将全班同学分成十个小队，分别选出正副小队长，班上每位同学的表现直接影响小队的得分情况。每 周五总结小队得分，第一名升三级，第二名升二级，第三名升一级，小队总分为负的降一级。随着这一活动的开展，良好班风得以形成。小队间为了一较高低还常常 自主开展一些活动，可谓一举两得。
班级有了自己的特色活动，班主任再组织学生写宣传稿件投到学校广播站，一旦在学校广播，孩子们就会十分兴奋，他们充满成就感与自豪感，这就是品牌的效应。
