染雾《摇啊摇》教案 篇一
第一篇内容
标题：《摇啊摇》教案：激发幼儿创造力的音乐活动
导入：
在幼儿园的音乐教学中，如何激发幼儿的创造力是一个重要的课题。本节课的主题是《摇啊摇》，通过音乐活动，让幼儿在摇动乐器的过程中发挥自己的创造力，体验音乐的乐趣。
活动设计：
1. 温暖身体：先进行一些简单的身体活动，如操纵、拉伸等，让幼儿放松身体，准备参与接下来的音乐活动。
2. 感知音乐：播放一段欢快的音乐，引导幼儿用手拍节奏、跟随音乐节奏舞动身体，感受音乐的节奏和韵律。
3. 选择乐器：让幼儿自由选择不同种类的乐器，如铃鼓、手摇铃、木鱼等。鼓励幼儿用手摇动乐器，发出不同的声音和节奏。
4. 创造音乐：引导幼儿在摇动乐器的过程中发挥创造力，探索不同的音色和节奏。可以给予幼儿一些启发，如摇动速度、力度的变化等。
5. 合奏表演：让幼儿围成一个小圈，一起摇动乐器，合奏出美妙的音乐。鼓励幼儿互相倾听、协作，创造出独特而和谐的音乐作品。
目标：
1. 激发幼儿对音乐的兴趣和热爱，培养他们的音乐表达能力。
2. 培养幼儿的创造力和想象力，通过自由摇动乐器发掘新的音乐表达方式。
3. 提高幼儿的音乐感知能力，让他们能够感受音乐的节奏和韵律。
评估与延伸：
在活动结束后，可以组织幼儿展示自己的创作成果，分享自己摇动乐器的体验和感受。教师可以通过观察幼儿的表现，评估他们对音乐的理解和创造能力的发展情况。为了延伸活动，可以邀请专业音乐人士来幼儿园进行音乐表演和互动，让幼儿进一步感受音乐的魅力。
结语：
通过《摇啊摇》音乐活动，幼儿可以在摇动乐器的过程中发挥自己的创造力，感受音乐的乐趣。这样的音乐活动不仅能够培养幼儿的音乐表达能力，还能够激发他们的创造力和想象力。希望这个教案能够为幼儿园的音乐教学提供一些参考和启发。
《摇啊摇》教案 篇二
第二篇内容
标题：《摇啊摇》教案：培养幼儿合作精神的音乐活动
导入：
在幼儿园的音乐教学中，培养幼儿的合作精神是非常重要的。本节课的主题是《摇啊摇》，通过音乐活动，让幼儿在合作中感受音乐的乐趣，培养他们的合作意识和团队精神。
活动设计：
1. 温暖身体：先进行一些简单的身体活动，如操纵、拉伸等，让幼儿放松身体，准备参与接下来的音乐活动。
2. 感知音乐：播放一段欢快的音乐，引导幼儿用手拍节奏、跟随音乐节奏舞动身体，感受音乐的节奏和韵律。
3. 选择乐器：让幼儿自由选择不同种类的乐器，如铃鼓、手摇铃、木鱼等。鼓励幼儿用手摇动乐器，发出不同的声音和节奏。
4. 合作创作：将幼儿分成小组，每个小组选择一种乐器，鼓励他们在摇动乐器的过程中互相倾听、协作。可以给予小组一些合作任务，如按照指定的节奏和音符进行合奏创作。
5. 合奏表演：让各小组围成一个大圈，一起摇动乐器，合奏出美妙的音乐。鼓励幼儿互相倾听、协作，创造出独特而和谐的音乐作品。
目标：
1. 培养幼儿的合作意识和团队精神，让他们学会互相倾听、协作，共同创造美妙的音乐作品。
2. 培养幼儿的音乐表达能力，让他们能够通过合作摇动乐器，发掘新的音乐表达方式。
3. 提高幼儿的音乐感知能力，让他们能够感受音乐的节奏和韵律。
评估与延伸：
在活动结束后，可以观察小组合作的表现，评估幼儿的合作意识和团队精神的发展情况。教师可以与幼儿一起回顾活动，让他们分享在合作中的体验和感受。为了延伸活动，可以组织幼儿参观音乐演出或参加音乐比赛，让他们进一步感受音乐的魅力，并通过合作与他人交流。
结语：
通过《摇啊摇》音乐活动，幼儿可以在合作中感受音乐的乐趣，培养他们的合作意识和团队精神。这样的音乐活动不仅能够培养幼儿的音乐表达能力，还能够培养他们的合作精神。希望这个教案能够为幼儿园的音乐教学提供一些参考和启发。
《摇啊摇》教案 篇三
教材分析
课标中对本节内容的要求；本节内容的知识体系；本节内容在教材中的地位，前后教材内容的逻辑关系。
本节核心内容的功能和价值（为什么学本节内容），不仅要思考其他内容对本节内容学习的帮助，本节内容的学习对学科体系的建立、其他学科内容学习的帮助；还应该思考通过本节内容的学习，对学生学科能力甚至综合素质的帮助，以及思维方式的变化影响等。
本节学习内容主要是向学生进行品德养成教育，使学生珍惜自己童年美好时光，努力学习，热爱生活。
学情分析
（可以从以下几个方面进行阐述，但不需要格式化，不必面面俱到）
教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等是比较有效的学习者分析的测量手段。
1、学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线，即从学生现有的认知基础，经过哪几个环节，最终形成本节课要达到的知识。
2、学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点，可能是知识基础不足、旧的概念或者能力方法不够、思维方式变化等。
学生对音乐课的学习兴趣比较高，教师引导学生主动参与音乐活动，激发学生的学习热情，调动他们的主动性，为学生对音乐的热爱打下很好的基础。
教学目标
演唱《摇啊摇》，感受音乐所描绘的形象，引导学生呢个用轻巧有弹性的声音演唱歌曲，体验轻松越快的音乐情绪，知道珍惜幸福的童年时光。
教学重点和难点
用轻巧又弹性的声音演唱歌曲。
歌曲旋律的音准。
教学流程示意
（按课时设计教学流程，教学流程应能清晰准确的表述本节课的教学环节，以及教学环节的核心活动内容。因此既要避免只有简单的环节，而没有环节实施的具体内容；还要避免把环节细化，一般来说，一节课的主要环节最好控制在4~6个之间，这样比较有利于教学环节的实施。）
一、课前准备，师生问好
二、欣赏歌曲《摇啊摇》
1、初听音乐，学生根据音乐展开联想。
2、复听音乐，听到姓童的音乐举手。
3、引导学生说说最难忘的外婆哄我进入梦乡的好听的童谣。
三、学习演唱《摇啊摇》
1、用听唱法学习歌曲，学生听录音，感受音的高低。
2、歌曲速度较快，演唱时提示学生注意节拍重音吐字清晰。
3、将学生分成小组练习歌曲的演唱，并随音乐创编歌曲动作。
4、分组汇报。
四、课后总结
从音乐的体验中联想你童年生活中最值得回忆的一幕和大家说说。
教学过程（教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要环节的实施过程很清楚地再现。）
《摇啊摇》教案 篇四
教学要求：
1、 初步感受速度在音乐感受中的作用。
2、 听辨音高低并进行模唱，能基本唱准音。
3、 背唱《摇啊摇》，并进行表演。
教学过程：
一、 组织教学。
二、 复习歌曲
三、 提出本学期要求
四、 新歌教学
1、 导入：听《摇啊摇》说说歌曲情绪，并用动作表演。
2、 出示插图，让学生尝试怎么样读更能表现图上意识
3、 放歌曲录音，让学生感受歌曲情绪
4、 学生做划船动作，体验6/8拍的强弱感
5、 放录音让学生轻声唱歌词，让学生发现最后一句唱两遍
6、 再唱一遍找找难唱的部分
7、 连唱，边唱边动作表演
8、 跟唱歌谱
五、 编创与活动
1、 让学生说说三角铁有哪两种敲法
2、 分组尝试选择滚动式和按强拍打击三角铁如何为歌曲伴奏
3、 分组展示，学生评价
4、 出示：
3 6 5 │3 6 5│
3 5 1 6 │5 5 │
让学生试着敲一敲，有什么特点？
5、 一部分学生边唱边表演，一部分学生用打击乐伴奏
6、 除选择三角铁伴奏外，还能用什么乐器
7、 用三角铁、碰铃、沙球等为歌曲伴奏
六、小结，师生再见。
《摇啊摇》教案 篇五
目标：
1、学习用海盐方言说，理解中方言“要好”“兜”“龙王庙”等特定的含义。
2、通过学学、念念体验的幽默诙谐，感受以前人们对小辈的殷殷希望的情感。
准备：
船、桨、龙王庙、香炉、蜡烛、活鱼一条。锅子、碗。
重难点：
把孩子带入一定的情境，理解的内容，感受中的情感。
过程：
一、“摇摇船”引入：
师：小朋友，上次我们摇着船到外婆家去采枇杷了，还发生了有趣的事情呢！我们一起来说说看：
幼：摇摇船，摇摇船，摇到外婆啦，摇到外婆啦去做点啥？摇到外婆啦去采枇杷，枇杷只开一朵花，结了一只坏枇杷，坏枇杷要来做点啥？拐拐三岁半个小囡啦！
师：上次到外婆家去真开心，今天外婆又来请我们小朋友去做客了。
二、情景表演：摇啊摇，引导幼儿理解内容
1、情景表演设计：
外婆：囡囡，快点到外婆啦来，外婆买根鱼来烧烧给囡囡吃
囡囡（执教老师扮演）：好，来哩！囡囡摇船来。摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆啦。（外婆在烧鱼）
囡囡：外婆，你对我真要好。外婆，你烧鱼烧来头不热来尾巴焦（嬉笑）（外婆将鱼盛到碗里，嘴里说“兜了，兜了”）
外婆、囡囡：哎呀，跳了跳了，跳到龙王庙去了，哎呀，香炉、蜡烛全打掉，全打掉！
2、完整倾听
（1）、外婆真有趣，她做了一件什么有趣的事情？（烧鱼，鱼跳走了）
（2）、以前的人们把这件有趣的事情用好听的说个大家听：（教师用方言朗诵）
摇啊摇。摇啊摇。摇到外婆桥。
外婆对我真要好，买条鱼来烧。
烧来头不热来尾巴焦，兜到碗里跳呀跳
一跳跳到龙王庙，香炉蜡烛全打掉，全打掉。
3、理解中的方言及有关词汇的意义
（1）、方言“外婆”是谁啊？（外婆）你的外婆对你好吗？（好）那么，用海盐话怎么说“好”，你知道吗？（要好）。“摇啊摇”（以前没有汽车，很多时候都要摇船去做客）
（2）、动作演示“盛鱼”：你知道我在干什么吗？用海盐话怎么说？（兜）我们一起来说说看：兜鱼，兜饭，兜菜……
（3）、出示“鱼”，指“鱼头”说：这是什么？（鱼头），用海盐话说同样，尾巴用海盐话说
（4）、龙王庙、香炉、蜡烛的介绍：这个地方叫龙王庙，是以前的人们来说愿望的地方。我们小朋友过生日的时候会许个愿，以前的人们会到龙王庙里去许愿，他们希望自己的小宝宝能成为一个能干的人，他们还说：要让自己的小宝宝要象鲤鱼跳龙门一样勇敢，一样有本领。所以，他们还会把小鲤鱼放到龙门那个地方去，让它跳。
出示香炉、蜡烛：这是什么？是用来干什么的？这是香炉。香炉里可以插香，这是蜡烛，这些东西就象我们过生日的时候要插蜡烛一样，是许愿时候用的。
《摇啊摇》教案 篇六
教学内容：
1、学唱歌曲《摇啊摇》。
2、歌表演《摇啊摇》。
3、选用内容：学习用口风琴演奏歌曲。
教学目标：
1、学习用听视唱结合学习歌曲《摇啊摇》，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪，表达出对童年生活的回忆与热爱。
2、背唱《摇啊摇》，并进行表演。
教学重、难点：
1、能听辨音的高低并进行模唱，在听视唱中能唱准音。
2、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现自己的情感。
教学过程：
1、导入：
师：大家经常去爷爷奶奶、外公外婆家吗？大家都怎么去啊？
生：坐汽车、坐飞机、坐火车……
师：我们今天来学习一首歌《摇啊摇》，看看这个小朋友是怎么去外婆家的好不好？
生：好。
2、小练习：
随音乐拍手。
3、歌曲学习：
1）放《摇啊摇》录音，学生感受歌曲情绪。
2)放《摇啊摇》录音，学生做划船律动，体验6/8拍的强弱感。
用‘LU’哼唱。
3）教师范唱歌曲旋律，引导学生手指书视谱。
4）结合口风琴进行视奏练习。
5）学生模唱学习歌曲(部分学生演奏乐器、部分学生模唱；轮换进行)。
4、创编动作：
边唱边自编动作表演歌曲《摇啊摇》，要求自创动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。
5、活动：
1）让学生说说三角铁有哪两种敲法。
2）分组尝试选择滚动式和按强拍打击三角铁如何为歌曲伴奏。
3）分组展示。
4）让学生试着敲一敲，说说有什么特点？（在长音处用）。
5）一部分学生边唱边表演，一部分学生用打击乐伴奏。
6）除选择三角铁伴奏外，还能用什么打击乐同样渲染《摇啊摇》的意境？
用三角铁、碰铃、沙球等为歌曲伴奏。
7）分组或集体表演。
6、小结：
今天大家学习了《摇啊摇》，体会到了歌曲活泼的情绪。希望大家平时能多去看看爷爷奶奶、外公外婆，做一个孝顺的好孩子！
