染雾七年级下册语文地毯下的尘土教案 篇一
标题：用心打磨语文，挖掘地毯下的尘土
地毯下的尘土，是指那些平时被我们忽略的细小知识点或者难以理解的问题。在学习语文的过程中，我们时常会遇到这些“尘土”，它们可能是某个字的读音、某个句子的理解、某个古代文化的了解等等。这些看似微不足道的知识点，却是我们语文学习中的“坑”，容易被我们忽略或者绕过。因此，我们需要有意识地去挖掘和填平这些“坑”，从而提高我们的语文水平。
首先，我们要有意识地关注生活中的语文问题。比如，我们在读报纸、杂志或者小说时，如果遇到不认识的生词、不理解的句子，我们应该主动去查字典、请教老师或者同学，不要轻易放过。只有这样，我们才能真正理解文章的意思，提高我们的阅读能力。同时，我们还可以通过观察身边的事物，发现生活中的语言之美。比如，我们可以欣赏一幅美丽的山水画，感受画家运用语言表达山水之美的技巧，这样可以提高我们的审美能力和语言表达能力。
其次，我们要有意识地关注课堂中的语文问题。在老师上课时，我们要认真听讲，积极参与讨论，不要怕提问。如果有不理解的地方，我们应该及时请教老师，不要抱着侥幸心理。同时，我们还可以多做一些课后的练习，巩固所学的知识。比如，我们可以做课后习题，或者找一些相关的练习材料进行练习。通过这些练习，我们可以更好地掌握知识点，提高我们的语文水平。
最后，我们要有意识地关注考试中的语文问题。在考试前，我们要认真复习，查漏补缺。我们可以找一些历年的试题进行练习，了解考试的重点和难点。同时，我们还要学会分析试题，掌握解题技巧。比如，我们可以学会理解题意，找出关键词，从而更好地解答问题。通过这样的复习和练习，我们可以在考试中取得更好的成绩。
总之，语文学习中的地毯下的尘土是我们不能忽视的问题。我们要有意识地去挖掘和填平这些“坑”，从而提高我们的语文水平。只有这样，我们才能真正掌握语文知识，提高我们的语文水平。让我们用心打磨语文，挖掘地毯下的尘土吧！
七年级下册语文地毯下的尘土教案 篇二
标题：用心品味语文，感受地毯下的尘土之美
地毯下的尘土，是那些被我们忽略的细小知识点或者难以理解的问题。在学习语文的过程中，我们常常会遇到这些“尘土”，它们或许不起眼，但却蕴含着丰富的文化内涵和人生智慧。因此，我们需要用心品味语文，感受地毯下的尘土之美。
首先，我们要用心品味文字之美。文字是语文的灵魂，是人类智慧的结晶。在阅读一篇文章时，我们不仅要理解其表面意思，更要深入思考作者的用词和句式，体味文字之美。比如，我们可以品味一首古诗，感受其中的韵律和意境；我们可以品味一篇名篇，欣赏其中的修辞和表达技巧。通过这样的品味，我们可以提高我们的审美能力和理解能力。
其次，我们要用心感受文化之美。语文是传承文化的媒介，其中蕴含着丰富的文化内涵。在学习古代文学作品时，我们要了解当时的社会背景、历史事件和文化传统，这样才能更好地理解作品的意义。比如，我们可以学习古代诗人的人生哲理，体会古人对生活的独特见解；我们可以学习古代散文家的思想观点，感受他们对社会问题的思考。通过这样的感受，我们可以增长见识，提高我们的思维能力和文化素养。
最后，我们要用心思考人生之美。语文不仅是一种工具，更是一种人生态度。通过学习语文，我们可以思考人生的意义和价值，探索人生的真谛。比如，我们可以通过阅读名人名言，思考人生的目标和追求；我们可以通过研究文学作品，思考人生的意义和存在。通过这样的思考，我们可以更好地了解自己，提高我们的人生品质和幸福感。
总之，用心品味语文，感受地毯下的尘土之美，是我们学习语文的重要任务。通过品味文字之美、感受文化之美和思考人生之美，我们可以提高我们的审美能力、理解能力和人生境界。让我们用心品味语文，感受地毯下的尘土之美吧！
七年级下册语文地毯下的尘土教案 篇三
导入
你们喜欢童话故事吗？
（整体答）
好，
请大家欣赏几幅画面，你能说出这些画面出自哪些作品吗？
（点击：出现动画）
（学生说）
对了，它们就是来自著名的童话《白雪公主》、《灰姑娘》、《海的女儿》。大家想一想，童话有哪些特点：童话通过丰富的想像，幻想和夸张来塑造形象，反映生活，语言通俗、形象、生动，故事情节曲折，离奇。童话正是由于有了这些特点，才受到了全世界少年儿童也包括成年人的喜欢。今天，我们来学习由美国作家莫德·林赛给我们带来的童话《地毯下的尘土》。屏显：地毯下的尘土莫德。林赛
屏显：《美德书》由美国前教育部长威廉·贝内特：
首先，请同学们自由朗读全文。
（学生读课文）、（点击）
一整体感知
屏显：整体感知
1、注意课文中的生字词，了解有关词语的词义。
2、这篇童话向我们讲述了一个什么故事？
二检查阅读效果
好，大家阅读得都很认真，我来检查一下阅读效果，请看屏幕上的这几个词
屏显：葱茏cōnglóng
被褥rù
眷顾juàn
真挚zhì
宝藏zàngcáng
教诲(huǐ?huì?)
葱茏在文中怎么理解？
眷顾在文中怎么理解？
真挚在文中怎么理解？教诲在文中怎么理解？
现在我想请同学用简洁的语言说说故事的内容。概述故事要交代清楚时间地点，人物，事情的起因，经过，结果。
屏显：试用简洁的语言概述故事的内容。
大家对故事内容概述得比较到位。
请大家思考一下：文中米妮具有哪些优点？
（学生答）：勤劳能干，诚实善良。
文中哪些语句表现了米妮：勤劳能干，诚实善良
请大家再读全文
三屏显细读，感悟
1请画出课文中描写米妮勤劳能干的语句。
2请读出表现米妮诚实的语句。
请读出相关语句，并说一说这是什么描写？对，是动作描写。这些动作描写哪些是正面描写哪些是侧面描写？
文章通过生动的动作描写，细腻的心理描写，刻画了小姑娘米妮勤劳、善良、诚实的形象。这篇童话语言的生动还表现在运用了一些恰当的修辞手法。请大家找一找有关语句，品味，品味。
屏显：诵读，品味。
读出文中你喜欢的带修辞的语句，体会好在哪里？
我们品味了文章优美的语言，感悟了童话的魅力，大家有没有想一想——屏显：作者通过这个故事想告诉我们什么？你从中受到了什么教育呢？
学生回答。这篇童话告诉我们：无论干什么工作都要勤奋，诚实。
这个故事的结局，米妮以她的诚实换来了回报。请大家发挥想象。
四屏显：拓展，想像
在下面的情况下，故事将会怎样发展呢？
1假如米妮上床后就睡着了，根本就没有想起地毯下的尘土。
2米妮拒绝了小矮人的好心，不要金子。
请大家两人一组选择一种情况进行讨论，发挥想象续接故事。
五作业
课后将未选择的一种情况进行续接故事。
l心量活动问题？
l不安的经历问题？
l课文标题问题？
l教案中为什么不先概述故事、后生字词？概述故事为什么不用一问一答或列出要点的提不形式？学生读书的时间是否大多？
七年级下册语文地毯下的尘土教案 篇四
教学目标：
1、整体感知课文内容，理解课文标题与内容的.关系。
2、分析米妮的形象，学会通过动作描写和心理描写塑造人物的方法。
3、理解美德的内涵，体会故事的深意。
教学重难点：
1、学会通过动作描写和心理描写塑造人物的方法。
2、理解应深化主题，并向生活辐射联系。
教学过程：
一、活动导引
1、课前预习。要求如下：
①读准音，查词典，为本文应积累的词语正音、释义。 ②读顺文，并圈出最感兴趣的内容。
③读懂意，指文章大意，并有感情地朗读课文中充满了神奇浪漫想象的文段。
2、导入新课。
二、诵读活动
1、个人朗读、分小组朗读、全班齐读相结合，诵读全文。
2、诵读要求与策略：
①文题是“地毯下的灰尘”，从全文看，这个题目有何深意？
②你在预习时对米妮这个小姑娘的形象已有了初步了解，请在诵读时进一步加深你的感受。
三、思考活动
1、学生活动要求
将课前预习和课上朗读的感受结合起来，思考读前老师提的问题，形成自己的看法并备足理由。
2、教师辅助策略
分小组讨论交流自己的读书感受，试着另拟课文标题，说说自己的喜好，以体会课文标题的深意。
四、交流活动
1、关于标题的深意
2、米妮是一个怎样的孩子？
3、活动方式
五、品析活动
1、浏览课文
要求：边读边圈出描写小姑娘勤劳的句子。
2、讨论交流
3、文中两次写小姑娘望窗外的风景意在说明什么？
六、总结活动
1、米妮的故事告诉我们一个什么道理？
2、米妮哪些地方值得我们学习？结合实际谈谈怎样向米妮学习。
七、迁移活动
1、研究探讨
除了勤劳与诚实外，我们还应当推崇哪些美德？
参考答案：同情、自律、责任。友谊、工作、勇气、坚韧、信仰、忠诚
2、专题探究：独生子女自律情况的调查
探究方向：独生子女是否有自律意识？自律能力如何？在今天这个个性张扬的时代，谈“自律”是否过时？
