染雾《布谷》小学一年级音乐下册教案及教学反思 篇一
教案
教学目标：
1. 学生能够听辨布谷鸟的叫声，并模仿其声音。
2. 学生能够通过音乐、舞蹈和表演来表达布谷鸟的形象和动作。
3. 学生能够合作完成小组活动，展示他们对布谷鸟的理解和表达。
教学准备：
1. 录制好布谷鸟的叫声。
2. 准备音乐和舞蹈动作的音乐。
3. 准备布谷鸟的图片和模型。
教学过程：
1. 导入：播放布谷鸟的叫声，让学生闭上眼睛聆听，然后问他们这是什么声音。
2. 引导学生学唱布谷鸟的叫声，并加入相应的动作。
3. 播放布谷鸟的音乐，让学生跟随音乐做出相应的舞蹈动作。
4. 展示布谷鸟的图片和模型，让学生观察并描述它们的特点。
5. 小组活动：将学生分成小组，让他们合作创作一段表演，表达他们对布谷鸟的理解和想法。
6. 学生表演并互相欣赏。
教学反思：
这节课的教学目标是让学生通过音乐、舞蹈和表演来表达布谷鸟的形象和动作。整个教学过程比较流畅，学生们积极参与，并能够很好地完成各个环节的任务。
在导入部分，我播放了布谷鸟的叫声，让学生闭上眼睛聆听。这样的引导方式能够帮助学生专注于音乐，培养他们的听觉感知能力。学生们很快就能够回答出这是布谷鸟的声音，展示了他们对布谷鸟声音的辨识能力。
在学唱布谷鸟的叫声和加入动作的环节，学生们积极参与，并能够很好地模仿布谷鸟的声音和动作。他们的配合度和表现力都很好，能够很好地表达出布谷鸟的形象。
在小组活动中，学生们合作创作表演，展示了他们对布谷鸟的理解和想法。他们能够合理分工，互相协作，并能够很好地表达出他们的创意。
整体来说，这节课的教学效果不错。学生们能够理解布谷鸟的形象和动作，并通过音乐、舞蹈和表演来表达出来。同时，他们也通过小组活动锻炼了合作和创作能力。但是，对于一些学习能力较弱的学生来说，可能需要更多的示范和引导，以帮助他们更好地理解和表达。这将是我在今后的教学中需要注意的地方。
《布谷》小学一年级音乐下册教案及教学反思 篇二
教案
教学目标：
1. 学生能够理解布谷鸟的形象和动作，并通过音乐和舞蹈来表达。
2. 学生能够通过观察布谷鸟的图片和模型，描述它们的特点。
3. 学生能够在小组活动中合作创作，表达他们对布谷鸟的理解和想法。
教学准备：
1. 准备布谷鸟的图片和模型。
2. 准备音乐和舞蹈动作的音乐。
教学过程：
1. 导入：展示布谷鸟的图片和模型，让学生观察并描述它们的特点。
2. 播放布谷鸟的音乐，让学生跟随音乐做出相应的舞蹈动作。
3. 学生分成小组，合作创作一段表演，表达他们对布谷鸟的理解和想法。
4. 学生表演并互相欣赏。
教学反思：
这节课的教学目标是让学生通过音乐、舞蹈和表演来表达布谷鸟的形象和动作。整个教学过程相对简单，学生们能够很好地完成各个环节的任务。
在导入部分，我展示了布谷鸟的图片和模型，让学生观察并描述它们的特点。这样的引导方式能够帮助学生更好地理解布谷鸟的形象，培养他们的观察和描述能力。学生们能够准确地描述出布谷鸟的特点，展示了他们对布谷鸟形象的理解。
在跟随音乐做舞蹈动作的环节，学生们积极参与，并能够很好地表达出布谷鸟的动作。他们能够准确地跟随音乐的节奏做出相应的动作，展示了他们的配合度和表现力。
在小组活动中，学生们合作创作表演，展示了他们对布谷鸟的理解和想法。他们能够合理分工，互相协作，并能够很好地表达出他们的创意。
整体来说，这节课的教学效果不错。学生们能够理解布谷鸟的形象和动作，并通过音乐、舞蹈和表演来表达出来。同时，他们也通过小组活动锻炼了合作和创作能力。但是，对于一些学习能力较弱的学生来说，可能需要更多的示范和引导，以帮助他们更好地理解和表达。这将是我在今后的教学中需要注意的地方。
《布谷》小学一年级音乐下册教案及教学反思 篇三
《布谷》小学一年级音乐下册教案及教学反思
教学内容：学唱歌曲《布谷》
教学目标：1、学唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢记第一段歌词。
2、利用生动有趣的故事情境法学习知识，并参与表演加强记忆。
3、通过表演，培养学生热爱春天，热爱生活，热爱小燕子、布谷鸟的情感。同时，让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。
教学过程：
一、激情导入（说春天）
1．播放《小燕子》，师生律动进教室。
2．用语言叙述春天（景色、动物、事物等）。
（1）师：春天来了，我们周围的许多事物都发生了很大的变化，你能说一说春天吗？（引
发学生用语言来描绘美丽的季节：花、草、树木……）
（2）观看课件：春天景象
3．模仿布谷鸟叫声呼唤春天
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布谷 布谷 春天来 啦
二、寓教于乐（扮演春天）
1.导语：布谷鸟的叫声如此动听，把春天给唤来了，教室里一派生机勃勃的样子，每一位小朋友就是一幅美丽的画。
2.音乐游戏：扮演春天
方法：师生共同模仿布谷鸟的叫声。
叫声唤来了春天，每一位小朋友做好一个造型动作（花、草、树
谷》旋律做动作，要求跟着音乐的节拍律动。
三、创造表现（歌唱春天）
1.听录音范唱歌曲《布谷》，思考：歌曲有几段？是几拍子的？
2.听师范唱歌曲，生拍手用三拍子的节奏为歌曲伴奏。
3.学唱歌曲。
（1）有感情地朗读歌词。
（2）随琴轻声演唱歌曲。
（3）找出不易演唱的乐句，师生共同帮助解决。
（4）师生接唱。
4.启发学生有感情的演唱歌曲。
四、完美结课
板书预设：
布谷
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布谷 布谷 春天来 啦
教学反思
《嘀哩嘀哩》，是一堂音乐活动课，上完之后，竟然得到了我意想不到的效果。小孩子的想象力真的是我们无法想象到的，在以前的课堂中，我一直以为学生是要手把手地让学生自行的'去学习知识，在活动中培养对音乐的兴趣。
一开始，学生们在听音乐的时候，因为教材上的音乐和课本里的音乐有点不同，学生们唱的乱七八糟，后来跟孩子们讲讲之后，讲清楚了，他们唱的还不错，在比较熟悉了这首歌曲之后，我把他们排成了4支队伍，围成一个圈，让他们根据自己对音乐的理解来编排动作来表演。
在十分钟之后，开始检查他们的成果，他们表演到的是我意想不到的好，孩子们丰富的想象力，使他们在活动中玩的很开心，有的同学围成一个圈，手拉手地做跳舞起来，有的同学快乐、整齐地拍着手唱着歌，有舞蹈基础的同学还把平时的积累运用了上来，还有的同学像小鸟一样欢乐地“展翅飞翔”。
