染雾篇一：小班社会优秀教案《做个笑娃娃》
教案名称：做个笑娃娃
教学目标：
1. 能够理解娃娃的作用和意义。
2. 能够根据指导制作属于自己的笑娃娃。
3. 培养学生的创造力和动手能力。
4. 培养学生的团队合作意识。
教学内容：
1. 了解娃娃的作用和意义。
2. 学习如何制作笑娃娃。
3. 分组合作制作笑娃娃。
教学准备：
1. 笑娃娃制作材料：毛线、棉花、布料、针线等。
2. 教师准备PPT，展示娃娃的图片和制作过程。
教学过程：
Step 1: 导入
1. 教师通过PPT展示娃娃的图片，引导学生讨论娃娃的作用和意义。
2. 引导学生思考，如果你能制作一个属于自己的笑娃娃，你会怎么做？
Step 2: 学习制作笑娃娃
1. 教师向学生展示制作笑娃娃的过程，介绍所需材料和工具。
2. 分步教学学生如何制作笑娃娃，包括剪裁布料、缝制和填充棉花等。
Step 3: 分组合作制作笑娃娃
1. 将学生分为小组，每组4-5人。
2. 每组选出一位组长，负责组织和分配任务。
3. 学生根据教师的示范和指导，分工合作制作笑娃娃。
4. 组内成员互相协作，相互帮助，共同完成制作。
Step 4: 展示和分享
1. 每个小组完成制作后，展示他们的笑娃娃。
2. 学生们可以分享制作过程中的困难、收获和快乐。
教学评价：
1. 教师观察学生的制作过程，评价学生的动手能力和创造力。
2. 学生互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励和支持。
拓展活动：
1. 学生可以将笑娃娃带回家，与家人分享制作的过程和成果。
2. 学生可以用笑娃娃编一个小故事，进行角色扮演。
篇二：小班社会优秀教案《做个笑娃娃》
教案名称：做个笑娃娃
教学目标：
1. 能够理解娃娃的作用和意义。
2. 能够根据指导制作属于自己的笑娃娃。
3. 培养学生的创造力和动手能力。
4. 培养学生的团队合作意识。
教学内容：
1. 了解娃娃的作用和意义。
2. 学习如何制作笑娃娃。
3. 分组合作制作笑娃娃。
教学准备：
1. 笑娃娃制作材料：毛线、棉花、布料、针线等。
2. 教师准备PPT，展示娃娃的图片和制作过程。
教学过程：
Step 1: 导入
1. 教师通过PPT展示娃娃的图片，引导学生讨论娃娃的作用和意义。
2. 引导学生思考，如果你能制作一个属于自己的笑娃娃，你会怎么做？
Step 2: 学习制作笑娃娃
1. 教师向学生展示制作笑娃娃的过程，介绍所需材料和工具。
2. 分步教学学生如何制作笑娃娃，包括剪裁布料、缝制和填充棉花等。
Step 3: 分组合作制作笑娃娃
1. 将学生分为小组，每组4-5人。
2. 每组选出一位组长，负责组织和分配任务。
3. 学生根据教师的示范和指导，分工合作制作笑娃娃。
4. 组内成员互相协作，相互帮助，共同完成制作。
Step 4: 展示和分享
1. 每个小组完成制作后，展示他们的笑娃娃。
2. 学生们可以分享制作过程中的困难、收获和快乐。
教学评价：
1. 教师观察学生的制作过程，评价学生的动手能力和创造力。
2. 学生互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励和支持。
拓展活动：
1. 学生可以将笑娃娃带回家，与家人分享制作的过程和成果。
2. 学生可以用笑娃娃编一个小故事，进行角色扮演。
小班社会优秀教案《做个笑娃娃》 篇三
小班社会优秀教案《做个笑娃娃》
作为一名教职工，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的小班社会优秀教案《做个笑娃娃》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、活动目标：
1、有初步分辨笑与哭的能力。
2、能高高兴兴地上幼儿园，不哭闹，激发幼儿喜爱幼儿园的情感。
二、活动准备：
1、大镜子一面，小红花若干朵
2、录音机、录有幼儿笑声和哭声的磁带
3、哭娃娃、笑娃娃头像各一个，贴有幼儿照片的夹子每人一个。
三、活动过程：
1、放笑声、哭声的录音，让幼儿说说喜欢听哪种声音，感受笑声比哭声好听。
2、让幼儿分别对着镜子笑笑，说说自己为什么事情笑过。
对着镜子学学是怎样哭的？为什么事情哭过？让幼儿再次感受笑比哭好。
3、出示哭娃娃、笑娃娃让幼儿分辨
提问：谁是哭娃娃，谁是笑娃娃？你是怎么看出来的.？你喜欢谁？为什么？你愿意做一个怎样的娃娃？早晨上幼儿园应该怎么样？
4、行为练习
四、活动反思：
小班的幼儿刚刚从家庭步入幼儿园，生活环境的急剧变化，使很多孩子无所适应幼儿园的学习和生活，表现尤为明显的是，很多孩子早上来幼儿园时哭闹，过于依恋家长。此活动设计能从幼儿生活经验出发，符合小班的年龄特点与需要。但此活动主要存在下列问题：
1．在确定活动目标时，没有突出重点。
2．没有能充分利用能增强幼儿内心体验的情景，而是进行一些牵强的人为情景的陈设。如游戏《开开心心上幼儿园》就是有流于形式之感。
3．活动的编排结构、程序不严谨，出现具体的步骤内容与其相应标题不吻合的现象。
