染雾行为规范教育主题班会的教案 篇一
教案标题：培养学生良好行为规范的重要性
一、教学目标：
1.了解良好行为规范对学生发展的重要性；
2.认识到自身在班级中的行为规范存在的问题；
3.培养学生遵守学校和班级行为规范的意识和能力。
二、教学准备：
1.幻灯片或黑板、粉笔；
2.学生日常行为规范的案例；
3.学生名字写在纸条上。
三、教学过程：
1.导入（5分钟）
教师通过展示学生日常行为规范的案例，引发学生对良好行为规范的思考和讨论。
2.呈现（10分钟）
教师通过幻灯片或黑板，向学生介绍良好行为规范对学生发展的积极影响，包括提高学习效果、促进良好人际关系、培养自律意识等。
3.讨论（15分钟）
教师引导学生进行小组讨论，让学生思考并列举一些学校和班级行为规范，以及这些规范对学生的作用和意义。
4.反思（10分钟）
教师发放纸条，学生将自己的名字写在纸条上，然后将纸条交给他人，让他人对其行为规范进行评价。学生在反思自己的行为规范时，可以从他人的角度来看待自己，发现自身存在的问题，并思考如何改进。
5.总结（5分钟）
教师引导学生进行总结，概括本节课的主要内容和学到的知识，强调良好行为规范对学生的重要性。
6.作业布置（5分钟）
教师布置作业：学生根据自己的实际情况，制定一份个人行为规范计划，并在下节课时向班级展示。
四、教学反思：
通过本节课的教学，学生了解到良好行为规范对他们的重要性，并通过互评的方式反思自己的行为规范，进一步提高了学生对行为规范的认识和遵守能力。在下节课时，学生将展示自己的个人行为规范计划，可以促使他们更加积极地思考和改进自己的行为规范。
行为规范教育主题班会的教案 篇二
教案标题：制定班级行为规范的重要性
一、教学目标：
1.了解班级行为规范对班级建设的重要性；
2.认识到班级行为规范对学生学习和成长的积极影响；
3.培养学生积极参与班级行为规范制定的意识和能力。
二、教学准备：
1.幻灯片或黑板、粉笔；
2.学生对班级行为规范的建议。
三、教学过程：
1.导入（5分钟）
教师通过展示学生对班级行为规范的建议，引发学生对班级行为规范制定的思考和讨论。
2.呈现（10分钟）
教师通过幻灯片或黑板，向学生介绍班级行为规范对班级建设和学生学习的重要性，包括提高班级凝聚力、促进积极向上的班风等。
3.讨论（15分钟）
教师引导学生进行小组讨论，让学生根据自身经验和观察，列举一些班级行为规范的建议，并进行讨论和补充。
4.制定班级行为规范（15分钟）
教师将学生的建议进行整理，然后与学生一起制定班级行为规范，包括课堂纪律、礼貌待人等方面。
5.总结（5分钟）
教师引导学生进行总结，概括本节课的主要内容和学到的知识，强调班级行为规范对班级建设的重要性。
6.作业布置（5分钟）
教师布置作业：学生根据班级行为规范制定一份个人行为计划，并在下节课时向班级展示。
四、教学反思：
通过本节课的教学，学生了解到班级行为规范对班级建设的重要性，并通过参与班级行为规范制定的活动，进一步提高了学生对班级行为规范的认识和制定能力。在下节课时，学生将展示自己的个人行为计划，可以促使他们更加积极地参与班级建设和遵守班级行为规范。
行为规范教育主题班会的教案 篇三
行为规范教育主题班会的教案范文
为了充分发挥《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的教育作用，以“守则”和“规范”为准绳，约束学生日常行为，对学生进行良好品质的养成教育。我们以主题班会形式，检测学生对“守则”和“规范”内容的掌握情况。
活动目的：
1、教育学生以《小学生日常行为规范》严格要求自己，做德、智、体、美、劳等全面和谐发展的创新型小学生。
2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。
活动过程：
1、学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
2、小组交流讨论。
3、学生结合身边的事例谈谈自己的见解。
4、教唱：童谣《小小学生守规范》
同学们把小学生日常行为规范编成了一首童谣《小小学生守规范》，全员参与来读。
设计意图：要做规范学生，少先队员就得时时刻刻注意自己的言行，从一点一滴做起。再次提升他们的规范意识。
5、组织开展班级游戏：《沿着红军的足迹》
设计意图：让孩子们时时刻刻用《小学生日常行为规范》和《小学生守则》来规范自己的行为，让我们的集体成为一个和睦的集体，温馨的集体，团结的集体。
班主任采访学生：你觉得这个游戏好玩吗？你认为取得胜利的.关键是什么？
设计意图：使学生明确在游戏中大家要团结协作，心中有他人，要给同伴提供帮助，只要大家一条心，都能取得最后的胜利的意识。
班主任：茫茫人海，我们能相聚在三年（1）班，一同学习，一同游戏，一同成长，是多么不容易啊！
设计意图：在班级这个大庭里，让学生养成互相关爱，互相帮助，团结友爱的好品质。
通过学习活动的开展，让学生真正领悟到了《守则》、《规范》的内涵。学生纷纷表示：从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做到言行一致，表里如一。做文明学生，做文明人。
