染雾绘画活动教案 篇一
绘画活动教案是一项帮助学生发展创造力和想象力的重要工具。通过参与绘画活动，学生可以表达自己的思想和情感，同时培养他们的观察力和细致注意力。本文将介绍一个适合小学生的绘画活动教案。
教案概述：
主题：自然风景绘画
年级：小学三年级
时间：4个课时
教学目标：
1. 学习观察自然风景，并能够准确表达观察到的细节。
2. 培养学生的细致注意力和耐心。
3. 培养学生的绘画技巧和创造力。
教学步骤：
第一课时：介绍自然风景绘画
1. 引导学生观察图片和实地自然风景，让他们描述自然风景的特点和细节。
2. 介绍自然风景绘画的基本要素，如色彩运用、线条表达等。
3. 给学生展示一些自然风景绘画作品，让他们观察并讨论作品的特点和技巧。
第二课时：绘制素描草图
1. 引导学生选择一个自己喜欢的自然风景，如山水、花草等。
2. 让学生用铅笔在画纸上绘制自己选择的自然风景的素描草图。
3. 引导学生注意观察和表达细节，如树叶的形状、花朵的纹理等。
第三课时：上色
1. 给学生提供颜料和画笔，让他们按照素描草图上的线条和形状，用颜料进行上色。
2. 引导学生观察自然风景的颜色变化，如天空的蓝色渐变、山的远近感等。
3. 鼓励学生发挥想象力，用颜色表达自己对自然风景的感受。
第四课时：展示作品
1. 让学生展示自己完成的自然风景绘画作品。
2. 引导学生相互评价和分享自己的作品，互相交流绘画技巧和体验。
3. 鼓励学生用语言表达自己对自然风景的感受，并与同学分享。
通过这个绘画活动教案，学生可以通过观察和绘画来表达自己对自然风景的感受和想象。同时，他们还将培养观察力、细致注意力和绘画技巧。这个教案可根据学生的实际情况进行适当调整，以满足不同年级和能力水平的学生的需求。
绘画活动教案 篇二
绘画活动教案是一种培养学生创造力和表达能力的有效方式。通过参与绘画活动，学生可以锻炼自己的观察力和想象力，同时提高他们的绘画技巧和艺术欣赏能力。本文将介绍一个适合中学生的绘画活动教案。
教案概述：
主题：抽象绘画
年级：中学一年级
时间：6个课时
教学目标：
1. 学习抽象艺术的基本概念和技法。
2. 培养学生的观察力和创造力。
3. 培养学生的绘画技巧和艺术表达能力。
教学步骤：
第一课时：介绍抽象艺术
1. 引导学生观察和讨论抽象艺术作品，让他们发表对作品的感受和理解。
2. 介绍抽象艺术的基本概念和特点，如形状、颜色、线条等的简化和变形。
3. 给学生展示一些著名的抽象艺术作品，让他们观察并讨论作品的特点和技巧。
第二课时：绘制抽象素描
1. 让学生用铅笔在画纸上绘制抽象素描，可以使用简单的几何形状和线条。
2. 引导学生观察和表达抽象素描的特点，如线条的曲直、形状的变形等。
3. 鼓励学生发挥想象力，用线条和形状表达自己的情感和想法。
第三课时：上色
1. 给学生提供颜料和画笔，让他们按照素描上的线条和形状进行上色。
2. 引导学生观察抽象绘画的色彩运用和色彩搭配，如冷暖色调的运用、色彩的对比等。
3. 鼓励学生发挥想象力，用颜色表达自己的情感和想法。
第四课时：创作抽象作品
1. 让学生自由发挥，创作自己的抽象绘画作品。
2. 引导学生思考和选择适合表达自己情感和想法的线条和形状。
3. 鼓励学生尝试不同的色彩运用和色彩搭配，创作出个性化的抽象作品。
第五课时：展示作品
1. 让学生展示自己完成的抽象绘画作品。
2. 引导学生相互评价和分享自己的作品，互相交流绘画技巧和艺术表达。
3. 鼓励学生用语言表达自己对抽象艺术的理解和感受，并与同学分享。
第六课时：艺术欣赏
1. 给学生展示一些著名的抽象艺术作品，引导他们观察和理解作品的内涵和表达方式。
2. 让学生讨论和分析作品的特点和艺术手法。
3. 鼓励学生发表自己对作品的感受和评论。
通过这个绘画活动教案，学生可以学习和掌握抽象艺术的基本概念和技法，同时培养他们的观察力、创造力和艺术表达能力。这个教案可根据学生的实际情况进行适当调整，以满足不同年级和能力水平的学生的需求。
绘画活动教案 篇三
一、活动目标
1.了解风铃的外形特征。
2.尝试用几何图形、颜色画风铃，表现风铃的特点。
3.感受绘画的乐趣，增强绘画表现能力。
二、活动准备
油画棒每人一盒、风铃一个、各式风铃图片。
三、活动过程
(一)听一听、猜一猜、说一说
师：小朋友，今天老师给你们带来了一样东西，(把风铃藏在身后摇一摇)是什么东西在响呀?
幼：铃铛!风铃!……
师：(出示风铃)看，是这个!刚才已经有小朋友说出来了，就是风铃。这风铃漂亮吗?风铃不光漂亮，风一吹，还会发出好听的声音(让风铃发出好听的声音)。除了这个风铃啊，老师今天还带来了很多风铃的图片。(出示各种各样的图片)你们说说看，这些风铃有什么一样的地方，又有什么不一样的地方?
(同：风铃上面都是有个大大的东西，下面都连着线，线上串着一个个小物品
异：有圆形的、三角形的、长方形的、水果、贝壳、雪花……还有各种各样的颜色)
师：那我们就都来做小画家，看谁能画出最好看的风铃!现在你们先把眼睛闭上，想一想你想画怎样的风铃。
(二)讲解示范
1.请2-3位幼儿上来合作完成
师：看，这里就有两个风铃架子，连线都已经绑好了。我们只要在这些短线上画上你喜欢的图形，再涂上鲜艳的颜色就好了。有没有小画家想上来展示一下?如果你觉得水果、雪花太难的话可以就画圆形、长方形、三角形，也可以画自己想画的图形。
2.教师及时点评，指出画得好和不好的地方
(从几何图形、颜色、间隔等方面评价，注意启发幼儿画跟前面幼儿不一样的图形和颜色)
师：哇，这个风铃真好看!有不一样的形状，有五颜六色的色彩。小画家们你们准备好了吗?现在就回到位置上去画吧!
(三)幼儿作画，老师巡回指导
1.鼓励幼儿用各种颜色大胆地进行作画
2.提醒幼儿保持画面的整洁
(四)展示幼儿作品，讲评
1.引导幼儿相互欣赏、评价
2.请个别幼儿到集体前介绍自己作品
3.老师总结评价
师：今天我发现我们小三班有很多很多聪明的小画家，都能用不同的形状和颜色画出属于你们自己的美丽风铃!以后你们在外面看见其他美丽的风铃，可以想一想我可不可以模仿一下，让我的风铃更好看!
绘画活动教案 篇四
【活动目标】
1、学习用渲染的方法装饰手帕，感受作品的美感。
2、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。
3、体验美术活动的乐趣。
【活动准备】
1、宣纸若干张，报纸垫在桌上。
2、广告颜料，娃娃。
【活动过程】
1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。
小朋友们看，今天娃娃来和我们一起玩，咦?娃娃怎么不开心?老师来问问，噢，原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜欢。出示裁好的宣纸一张，小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮吧。小朋友你们愿意吗?(那怎么帮娃娃呢?)
2、教师示范制作方法
今天，老师教小朋友一样新本领——装饰手帕
小朋友们看现在老师手中拿了一张正方形的宣纸，(宣纸侧翻)小眼睛看仔细喽，小耳朵听好了，现在老师要变魔术了：将宣纸对边折成正方形。然后把折好的宣纸一角放到颜色盘中染一下，时间不能太久，再换一种颜色染。然后小心打开，平躺在报纸上。
(提醒幼儿染色要掌握好时间，宣纸浸染时间太久会浸烂，时间太短会染不上去。提醒幼儿宣纸浸染打开时一定要轻轻的，小心些)
3、幼儿操作，动手染画
鼓励幼儿大胆地用多种颜色去尝试，体验颜色渗透带来的美感和特殊效果。
现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕，好吗?老师相信小朋友们都很能干，把手帕变得很漂亮，对吗?小朋友现在把小椅子轻轻搬到位子上，可以开始了，但小朋友们在选颜料的时候要小心点，别把颜料打翻了，选你喜欢的颜色来装饰手帕。幼儿操作，师巡回指导，鼓励幼儿大胆操作。(把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴)
4、延伸活动：
小朋友变的手帕真漂亮，看娃娃现在可开心了，他有了这么多的手帕决定开一家手帕店，请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的手帕。
绘画活动教案 篇五
课前思考：
小动物对于幼儿来说是最喜欢的。刺猬在幼儿日常生活中是不常见的，但幼儿是很感兴趣的。于是，我先让幼儿来认识一下真实的刺猬，让他们通过观察来说说他的特征，再一个小故事来引出主题，激发幼儿的绘画兴趣。
活动目标：
1、继续学画半圆形
2、用添画的形式或重复图象的方法把画面画满。
活动准备：
蜡笔、纸、课件
活动过程：
1、介绍内容，引导观察出示课件。提问：这是谁？
小刺猬的身体是什么形状的？它的身上有什么？有什么用？（刺可以用来刺食物，又可以用来抵挡敌人，保护自己）
2、以故事的形式，引出主题。（课件）小刺猬来到树林，看到树上有许多果子，可是它不会爬树，正在这时，风姑娘帮助它把果子吹了下来。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一个滚，把鬼子插在刺上，然后就回家了。
3、教师示范小刺猬背果子的时候，肚子直直的还是平平的？（平平的一条直线）弯弯的背在肚子的上面（画一条弯弯的弧线）果子是怎么背上去的？（插在刺上）
4、请幼儿上来示范
5、创作要求小刺猬看见地上还有许多果子，请小朋友帮它多找一些刺猬一起来背果子，把所有的果子都送回家。
6、讲评
7、结束小刺猬请了这么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，准备明天请小朋友一起来吃。
课后反思：
此活动教师先让幼儿观察真实的刺猬，然后用简笔画的形式来画刺猬，使幼儿知道复杂的事物可以用简单的图形表现出来。教师能运用课件，一个故事来引出绘画主题画刺猬。教师在活动中应注意语言的生动如：在进行涂色时可以说：给小刺猬穿衣服，背上背了红红的苹果，黄黄的梨，绿绿的……。请幼儿上来示范后，教师要做一些简单的讲评，说说哪些地方不好，让幼儿在绘画的时候可以注意。
绘画活动教案 篇六
【教学目标】
1.尝试利用各种不同的材料来装饰瓶子。
2.知道废旧的瓶子可以变废为宝，美化环境。
3.发挥想象力，大胆装饰，体验创造活动带来的快乐。
【教学过程】
一、谈话活动导入，引导幼儿树立变废为宝的意识。
1.提问：
(1)你是怎么收集到瓶子的?
(2)你们在哪里经常会见到这些废旧的瓶子?
2.组织幼儿自由讨论回答。
3.小结：生活中有各式各样的瓶子，由于人们把瓶子里装的东西用完之后就随手扔掉，给我们的环境带来了很大的危害。那么我们能够做些什么?是不是可以把它们变废为宝呢?
二、播放课件，引导幼儿欣赏装饰好的瓶子，知道瓶子还能用来美化环境。
1.师：今天老师要表演一个变魔术的节目，看看我都变出了什么。
2.教师播放课件，引导幼儿欣赏。(用不同材料装饰好的瓶子。)
3.提问：这些花瓶是用什么材料装饰的?组织幼儿自由讨论回答。
4.师：有的是用颜料画出来的;有的是用彩纸剪贴的;有的是用毛线装饰的;有的是用布装饰的;有的是用干树叶、干花装饰的……原来废旧的瓶子装饰好可以美化环境，真漂亮。
三、教师示范操作装饰瓶子，帮助幼儿掌握装饰的技巧。
1.教师出示没有装饰的瓶子，幼儿观看。
2.提问：你们觉得这个瓶子漂亮吗?那我们可以怎么装饰它呢?
3.教师与幼儿一起商量如何装饰瓶子。
4.教师示范操作，装饰瓶子，幼儿观看。(利用事先剪好的彩纸条进行眼睛、鼻子、嘴巴等五官粘贴，再制作出一段一段的花边，然后再剪出一些小图形装饰。)
四、组织幼儿动手操作，体验成功的乐趣。
1.师：老师这里还有许多的瓶子想请小朋友们帮忙来装饰，你们愿意吗?
2.组织幼儿先想想自己想要怎么装饰瓶子，然后分享自己的想法。
3.教师分发材料，组织幼儿动手操作，教师巡回指导。(尝试能够大胆的制作一些有创意的图案。)
五、作品评析，分享成功的喜悦。
1.组织幼儿互相介绍分享自己的装饰好的瓶子娃娃。
2.播放音乐，组织幼儿与自己制作的瓶子娃娃舞蹈。
3.组织幼儿与自己制作的瓶子娃娃合影。
4.将幼儿的作品布置在手工坊、主题墙中。
