染雾舞蹈优秀教案 篇一
舞蹈教学是培养学生艺术修养和审美能力的重要途径之一。一份优秀的舞蹈教案能够帮助学生更好地理解和掌握舞蹈技巧，培养他们对舞蹈的热爱和兴趣。下面我将分享一份优秀的舞蹈教案，希望能够给广大教师提供一些借鉴和启发。
教案名称：《舞动青春》
教学目标：
1.了解现代舞的特点和流派；
2.学习现代舞的基本动作和技巧；
3.培养学生的舞蹈表现力和创造力；
4.提高学生的协作与团队合作能力。
教学内容和步骤：
1.导入（10分钟）
通过播放现代舞演出视频，引导学生了解现代舞的特点和魅力，激发学生对舞蹈的兴趣。
2.学习基本动作（20分钟）
教师示范现代舞的基本动作，如脊椎的扭转、手臂的伸展、腿部的弯曲等，学生跟随老师一起练习，注意保持身体的协调和平衡。
3.学习舞蹈技巧（30分钟）
教师带领学生学习现代舞的技巧，如转体、跳跃、抬腿等，通过反复练习和巩固，让学生掌握基本的舞蹈技巧。
4.编排舞蹈动作（20分钟）
教师分组指导学生编排舞蹈动作，鼓励学生发挥自己的想象和创造力，设计独特的舞蹈动作，并加以组合和串联。
5.团队合作（20分钟）
学生在小组内互相观摩和交流，共同完善舞蹈编排，培养学生的协作与团队合作能力。
6.展示与评价（10分钟）
每个小组轮流上台表演自己编排的舞蹈，同学们可以互相评价和交流，老师给予专业的指导和建议。
7.总结反思（10分钟）
学生和教师共同总结本堂课的收获和不足之处，鼓励学生对自己的表现进行反思和提高。
教学评价：
通过这样一节舞蹈课，学生不仅能够了解现代舞的特点和流派，还能够学习到基本的舞蹈动作和技巧。通过编排舞蹈动作和团队合作，学生的舞蹈表现力和创造力得到了锻炼和提高。同时，这样的教学方式也促进了学生的协作与团队合作能力的培养。通过展示与评价和总结反思，学生对自己的表现进行了评价和反思，从而有助于他们更好地认识自己的不足并进行改进。
舞蹈优秀教案 篇二
舞蹈教学是培养学生艺术修养和审美能力的重要途径之一。一份优秀的舞蹈教案能够帮助学生更好地理解和掌握舞蹈技巧，培养他们对舞蹈的热爱和兴趣。下面我将分享一份优秀的舞蹈教案，希望能够给广大教师提供一些借鉴和启发。
教案名称：《舞出自信》
教学目标：
1.了解舞蹈对个人自信心的培养作用；
2.学习舞蹈的基本动作和技巧；
3.培养学生的舞蹈表现力和自信心；
4.提高学生的协作与团队合作能力。
教学内容和步骤：
1.导入（10分钟）
通过讨论舞蹈对个人自信心的培养作用，引导学生认识到舞蹈的重要性，并激发学生对舞蹈的兴趣和热爱。
2.学习基本动作（20分钟）
教师示范舞蹈的基本动作，如舞姿、手臂的动作、腿部的动作等，学生跟随老师一起练习，注重对姿势的准确性和优美性。
3.学习舞蹈技巧（30分钟）
教师带领学生学习舞蹈的技巧，如转体、跳跃、转身等，通过反复练习和巩固，让学生掌握基本的舞蹈技巧。
4.舞蹈表演（20分钟）
教师指导学生进行舞蹈表演，鼓励学生展示自己的舞蹈技巧和个人风采，培养学生的舞蹈表现力和自信心。
5.团队合作（20分钟）
学生在小组内互相观摩和交流，共同完善舞蹈表演，培养学生的协作与团队合作能力。
6.展示与评价（10分钟）
每个小组轮流上台表演自己的舞蹈，同学们可以互相评价和交流，老师给予专业的指导和建议。
7.总结反思（10分钟）
学生和教师共同总结本堂课的收获和不足之处，鼓励学生对自己的表现进行反思和提高。
教学评价：
通过这样一节舞蹈课，学生不仅能够学习到舞蹈的基本动作和技巧，还能够培养自己的舞蹈表现力和自信心。通过舞蹈表演和团队合作，学生的舞蹈技巧和协作能力得到了锻炼和提高。同时，学生也通过展示与评价和总结反思，对自己的表现进行了评价和反思，从而有助于他们更好地认识自己的不足并进行改进。通过这样一份优秀的舞蹈教案，学生不仅能够学到舞蹈技巧，还能够在舞蹈中培养自信心，提高自我价值感。
舞蹈优秀教案 篇三
教学目的：
1、欣赏音乐，感受音乐的优美柔和。
2、发挥想象，用肢体语言表现出花的美丽。
教学准备：
音乐《水仙花圆舞曲》
教学过程：
1、听音乐，吸引幼儿兴趣。
（1）今天，老师给小朋友们带来一首好听的音乐，我们一起来听一听，听完之后，你们兽医说有什么样的感觉好吗？
感受到歌曲优美柔和。
（2）听了这首音乐，你们想到了什么？
想到了小船儿在水上轻轻地游，小鸟在天上自由飞翔……
2、回忆花的外形，说说花有几层花瓣，几片花瓣。
（1）这首乐曲的名字叫《水仙花圆舞曲》，听到这首乐曲的名字，你们想到了什么？
想到了水仙花在跳舞。
（2）花是如何跳舞的呢？谁来表演一下？
（3）共有几层花瓣，几片花瓣。
3、师生讨论：如何体现四层花、五瓣花、两层花？
4、欣赏音乐《水仙花圆舞曲》，用肢体语言表达出花的美。
幼儿三两个抱在一起，有的幼儿说：“我们来表现两层花瓣吧，里一层，外一层。”在音乐伴奏下，幼儿兴致勃勃地进行肢体表演，美丽极了。
舞蹈优秀教案 篇四
教学目标：
1、培养学生对形象的观察力、记忆力和表现力，简单认识各种舞蹈。
2、用自己喜欢的表现方式表现舞蹈者的姿态。
3、激发学生热生活、热爱艺术的情怀。
教学重、难点：
1、感受舞蹈的快乐，并将快乐的舞蹈用绘画形式表现出来。
2、用自己喜欢的方式表现舞蹈者的姿态。
教学过程：
一、欣赏感受
1、师：同学们你们在电视上一定都看过很多唱歌、跳舞的节目吧！你们喜欢看吗？你们都认识哪些舞蹈呢？能不能给我们学几个动作？（生表演）
师：今天，老师给大家带来了一些朋友，想不想知道他们给我们带来了什么节目？
生：想！
师：好我们一起来欣赏他们《快乐的舞蹈》！
（出示课题）
2、播放舞蹈节目视频。
二、引导回忆
1、师：舞蹈可以很好的将我们的内心表达出来，可以作为我们表达感情的一种方式，可以给我们美的享受。同学们在欣赏的过程中，都看到了很多优美的动作。现在老师要求你们以小组的形式，在小组里模仿一下，待会我们请每组推荐一位同学来给我们表演，好吗？
生：好！
2、小组交流，组内模仿表演舞蹈动作。
3、师：老师刚才发现很多同学都表演的不错，哪组先来给我们学学刚才的舞蹈动作？
（师生共同表演舞蹈）
三、综合体验
1、师：同学们，现在你们想不想一起跳？
生：想！
师：好！那我们就来玩一个“木头人”的游戏！待会听到音乐声，老师会邀请其中两个组的小朋友和老师一起跳，大家想怎么跳就怎么跳！等音乐一停，你们就摆出最漂亮的动作，其他小组的同学观察他们的动作，然后选择一个同学的动作记下来，用你们的铅笔快速的画下来。
2、播放音乐，师生跳舞。
3、（音乐停止）好！你观察到了谁的动作？你喜欢谁的动作呢，学一学？！
（生模仿自己观察到的动作）
4、展示若干学生的作品，学生点评，教师总结。
师：刚才同学们画的都不错，老师觉得好象少了什么，你想知道其他小朋友是怎么画的吗？我们一起来看看。
四、赏析评述
1、展示课本中的学生作业、
师：谁来说一说，画上除了有跳舞的人，还画了什么？和我们的画有什么不同？
生：有舞台！有观众………
师：同学们都说的很好！我们的画如果少了这些，就少了些快乐，我们也用上这些，让你画的舞蹈也快乐起来！
2、播放音乐，学生继续作画。
五、教师巡视指导，展评交流。
六、教师小结，结束教学。
师：同学们想一想，今天大家学到了什么？
生：我学到了怎样画跳舞的人！
………
师：今天，大家不仅仅学会了画跳舞的人，以后你们看到漂亮的东西，也可以像今天一样把它记下来，画下来。
舞蹈优秀教案 篇五
活动目标：
1．幼儿学习跟着音乐学习在跳舞毯上跳舞。
2．培养幼儿对前后左右有空间概念。
3．能创造性地编出与他人不同的跳舞的动作。
活动准备；
跳舞毯一个、投影机台、音响、贴有标签的泡沫板120块。
活动进程：
一、教师在跳舞毯上跳舞引起幼儿的兴趣。
二、请幼儿讲出如何看了跳舞毯跳舞。
1、影幕上有些什么？（箭头）
2、跳舞毯上有些什么？（箭头）
3、它们的方向一样吗？
a、影幕上的朝前的箭头和跳舞毯上的哪个方向的箭头一样？
b、影幕上的朝后的箭头和跳舞毯上的哪个方向的箭头一样？
c、影幕上的朝左的箭头和跳舞毯上的哪个方向的箭头一样？
d、影幕上的朝右的箭头和跳舞毯上的哪个方向的箭头一样？
三、请幼儿自己动手做跳舞毯。
1、每个幼儿取出四块贴有箭头的泡沫板，自己动手做跳舞毯。
2、幼儿自己向大家介绍如何做跳舞毯的，并示范演示。
3、选出最科学的一种跳舞毯。
四、幼儿在自制的跳舞毯上跳舞。
1、跟着音乐跳舞。
2、找出难点进行练习。
延伸活动：
回家找一找还有哪些有意义的健身活动。
舞蹈优秀教案 篇六
活动目标
1、知道舞曲的名称，初步感知舞曲优美、柔和的旋律。
2、会用优美的动作跟随音乐表演。
活动准备
让幼儿熟悉少数民族瑶族，跳舞唱歌的场景图片，配乐磁带《瑶族舞曲》
活动过程
一、欣赏乐曲，理解乐曲的内容，找出主要音乐形象。
1、小朋友，我们今天来听一首好听的曲子。（教师弹奏乐曲）。
2、刚才的曲子叫《瑶族舞曲》，好听吗？我们再听一遍录音，你一边听一边想，音乐中告诉我们叔叔阿姨在干什么？听完乐曲，让幼儿说一说（叔叔阿姨在跳舞……）对幼儿的想象加以评价。
3、出示图片（瑶族叔叔阿姨跳舞的场面，有长鼓，芦笙，小河。树，竹楼，晚霞……），再次引导幼儿边看图片边听音乐。
二、组织幼儿分段欣赏乐曲。
1、弹奏第一段，要求幼儿听出音乐的速度是快还是慢。
提问：听了这段音乐，想象叔叔阿姨是怎样跳舞的（引导幼儿说：这段音乐很慢，叔叔阿姨在跳着优美的舞蹈）。
2、听第二段音乐，要求幼儿讲出音乐的快慢。
听了这段音乐，想象叔叔阿姨是怎样跳舞的（引导幼儿说：叔叔阿姨跳得很快，因为这段音乐是快的）。
3、让幼儿听第三段音乐，以同样的要求让幼儿边欣赏边想象，这时叔叔阿姨干什么？
4、在分段欣赏的基础上再让幼儿完整欣赏一遍乐曲，教师可配上语言（可以事先准备好的，也可以是加上幼儿想象讲述的内容，教师即兴组织的）。如第一段音乐可配上："在风景优美的瑶族寨，住着许多勤劳的叔叔阿姨，这天，晚霞映红了天边，他们结束了一天愉快的劳动，来到了小河边，唱着动听的歌，跳着优美的舞"。第二段音乐可配上："听，他们越唱越欢乐，瞧，他们越唱越有劲，啊，他们在唱歌歌唱我们的生活多美好。
三、引导幼儿在欣赏乐曲过程中熟悉它的结构。
1、要求幼儿反复欣赏音乐，开始的速度怎样？中间的速度怎样？最后的速度怎样？
2、引导幼儿欣赏第三段音乐和哪一段音乐一样？通过不断欣赏，让幼儿知道舞曲是（ABA）三段体的结构形式。
四、欣赏、学习铃鼓舞，体验舞曲的优美、柔和。
1、欣赏老师的表演。（老师自编）
2、幼儿徒手模仿老师的动作，用身体和手臂表现乐曲的柔美。
3、幼儿持铃鼓随音乐练习，进一步体验乐曲的优美、柔和。
