染雾法制教育教案 篇一：培养学生法律意识的重要性
导言：
法制教育是培养学生法律意识的重要途径。在当今社会，法治意识对于每个公民来说都至关重要。因此，我们有责任将法制教育纳入学校教育的重要组成部分，为学生们提供必要的法律知识和法律意识的培养。
一、了解法律知识
学生作为未成年人，往往对法律知识了解甚少。通过法制教育，我们可以向学生传授基本的法律知识，如法律的分类、法律的制定过程、法律的适用范围等。这些知识将帮助学生更好地理解法律的作用和意义，增强对法律的尊重和遵守。
二、培养法律意识
法律意识是指个体对法律的认识、尊重和遵守的意识。通过法制教育，我们可以培养学生的法律意识，使他们懂得遵守法律是每个公民的义务，也是维护社会秩序和公平正义的需要。同时，我们还可以通过案例分析、角色扮演等方式，让学生感受到法律对于社会的重要性和作用。
三、提高法治素养
法治素养是指个体对法治的理解和实践能力。通过法制教育，我们可以提高学生的法治素养，使他们能够正确理解和应用法律知识，具备正确的法律观念和法律思维方式。同时，我们还可以通过模拟法庭、法律辩论等活动，培养学生的法律思维和辩证能力，提高他们解决问题和处理纠纷的能力。
四、推进社会法治建设
法制教育不仅仅是为了培养学生的法律意识和法治素养，更重要的是将其与社会法治建设相结合。通过法制教育，我们可以引导学生积极参与社会公益活动，增强社会责任感和公民意识。同时，我们还可以通过社会实践、法律知识竞赛等活动，鼓励学生积极关注社会热点问题，提高他们的社会责任感和法律意识。
结语：
法制教育是培养学生法律意识的重要途径。通过法制教育，我们可以向学生传授法律知识，培养法律意识，提高法治素养，推进社会法治建设。作为教育工作者，我们有责任将法制教育纳入学校教育的重要组成部分，为学生们提供必要的法律知识和法律意识的培养。
法制教育教案 篇二：法制教育的课程设计与实施
导言：
法制教育是培养学生法律意识的重要途径。如何设计和实施一套科学合理的法制教育课程，是我们面临的重要问题。本文将对法制教育的课程设计和实施进行探讨，希望能够为广大教育工作者提供一些参考。
一、确定教育目标
在设计法制教育课程时，首先需要确定教育目标。教育目标应该明确具体，符合学生的实际需要。例如，我们可以确定培养学生的法律意识、提高法治素养等作为教育目标。同时，还可以根据学生的年龄特点和学科特点确定具体的教育目标。
二、制定教学内容
法制教育的教学内容应该贴近学生的生活实际，具有一定的系统性和科学性。可以包括法律知识、法律意识、法治素养等方面的内容。同时，还可以通过案例分析、角色扮演等方式，提供一些实际案例和情境，让学生更好地理解和应用法律知识。
三、选择教学方法
在实施法制教育课程时，选择合适的教学方法非常重要。可以采用讲授法、讨论法、实践法等多种教学方法，使学生能够积极参与、主动思考。同时，还可以通过多媒体教学、互动教学等方式，提高教学效果。
四、评估教学效果
在实施法制教育课程的过程中，及时评估教学效果非常重要。可以通过课堂测试、作业评价、学生反馈等方式，了解学生对法制教育的理解和掌握程度。同时，还可以通过观察和访谈等方式，了解学生的法律意识和法治素养的提高情况。
五、改进教学方法
根据评估结果，及时调整和改进教学方法。可以根据学生的实际需求和反馈意见，优化教学内容和教学方式。同时，还可以通过教育研讨会、教学交流等方式，分享教学经验，共同提高法制教育的教学效果。
结语：
法制教育的课程设计和实施是一个复杂而重要的工作。在设计法制教育课程时，需要确定教育目标，制定教学内容，选择教学方法，评估教学效果，并根据评估结果改进教学方法。希望广大教育工作者能够根据学生的实际需求和特点，设计和实施科学合理的法制教育课程，培养学生的法律意识和法治素养。
法制教育教案 篇三
活动内容：
预防陌生人
活动目标:
1、培养幼儿的自我保护意识。
2、教育幼儿不随意接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。
活动预备:
1、图片1幅
2、课件
活动过程:
一、出示图片，引导幼儿观察并讲述图片内容，
㈠这是谁？你熟悉他吗？我们把自己不熟悉、不熟习的人称为陌生人。
㈡观看课件，发问幼儿：一画面中都有谁？他们在干甚么？小姐姐为何摆手？
㈢教师进行小结：小姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。
二、学习童谣《陌生人》
㈠告知幼儿老师有一首关于《陌生人》的童谣，请大家一起欣赏。
㈡教幼儿学习这首童谣，鼓励小朋友把这首童谣说给小弟弟听。
三、引导幼儿讨论：陌生人为何会送礼物个小朋友?我们为何不要陌生人的东西?
引导幼儿展开讨论，让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里往偷他家的东西。教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑，而上当受骗。
法制教育教案 篇四
一、教学目的：
加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。
二、情感态度与价值观：
强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法，懂法，依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。
三、知识技能目标：
让学生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使学生在遇到某些情况下（如：被打劫、勒索等）懂得如何运用法律去维护自己的合法权益。
四、教学重点：
通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。
五、教学过程：
保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一个重要原因是家长，教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害。所以，在加强来自家庭，学校，社会保护的同时，未成年人尤其是未成年中学生认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育，运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。
（一）正确对待父母和学校的教育
随着年龄的增长，未成年学生的独立自主意识逐渐增强。未成年学生的独立自主的意识是很可贵的，有些未成年学生对家长和教师的教育缺乏正确的态度。如认为父母“赶不上潮流”。对父母的话听不进去，甚至动不动就与父母顶撞，耍态度，发脾气；对教师的批评教育很反感，认为是和自己过意不去。如果连教师，家长的正确教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出现偏差。
（二）学会运用法律武器保护自己的合法权益未成年人应该懂得，当自己的合法权益受到侵害时，自我保护最有效的措施是求助法律。依法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害，而且是维护法律的尊严。
（三）中学生预防侵害的基本原则与基本方法
法制教育教案 篇五
活动目标：
1、在参加活动中通过观察和讨论，了解在家庭环境中活动时的安全注意事项。
2、根据已有经验，在木偶表演中，发现他人活动的危险，并积极为他们提出安全建议。
活动准备：
1、事先与住在幼儿园附近的幼儿家长联系
2、小男孩和小女孩的木偶。
3、教学挂图和幼儿用书。
活动过程：
1、带幼儿参加真实的家庭环境，激发幼儿的学习兴趣。
教师：今天老师要带小朋友们去一个小朋友家做客，你们想去吗？
2、幼儿观察客厅，了解在客厅的安全注意点。
（1）观察客厅，熟悉客厅中的摆放。
教师：我们先来到他们家的客厅，发现客厅中存在的危险。
（2）引导幼儿观看木偶表演，发现客厅存在的危险。
①教师：请小朋友们看一看小弟弟和小妹妹在干什么？
②教师才做玩偶表演：小女孩被小椅子绊倒，小男孩的脚踢到电视柜下面的尖角上。
③教师：小妹妹被绊倒疼不疼呀？怎样走路才不会被绊倒呢？小弟弟的脚踢到了哪里？他的脚会感觉怎么样？
3、引导幼儿观察餐厅，知道在餐厅中的安全注意点。
（1）引导幼儿观察餐厅，了解餐厅中的物品摆放
（2）引导幼儿观看玩偶表演，发现餐厅中存在的危险。
4、引导幼儿观察卧室，知道在卧室中的安全注意点。
（1）引导幼儿观察卧室，了解卧室中的物品摆放。
（2）引导幼儿观看玩偶表演，发现卧室中存在的危险。
5、观看教学挂图引导幼儿总结，结束活动。
教师：今天我们去做客，发现了小弟弟和小妹妹的危险，我们还帮助了他们。那我们在家的时候呀注意些什么呢？
法制教育教案 篇六
活动目标：
1、通过活动使幼儿知道拾到东西应该还给失主，并了解找失主的方法。
2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的着急心情，找到东西和把东西还给别人时的不同情绪情感。
活动准备：
动物头饰情景表演
活动过程：
一、引起兴趣，引出课题。
师：今天，老师要来变个魔术，你们想看吗？
二、基本部分：
（一）情景表演，让幼儿了解小猫丢了东西着急、难过的心情和小兔把东西还给它以后高兴的心情。
提问：
1、小猫丢了什么？心里怎么样？（着急、难过）
2、谁捡到了帽子？（小兔）
3、小兔捡到了帽子是怎么做的？（他说了什么？）
4、集体练习：请问，这是你丢的帽子吗？
教师小结：把帽子还给了小猫，小猫可高兴了，小兔着见小猫这么高兴，他心理也很高兴，我们小朋友要向小兔学习，拾到东西要还给别人。
（二）讨论，帮助幼儿体验丢了东西、拾到东西还给别人等情况下的不同情感。
（1）小朋友有没有无过东西？丢过什么？心里怎样？
（2）你丢了东西，别人拾了还给你，你心里怎样？
（三）情景表演，激发幼儿帮助小动物的动机，使他们体验到帮助了别人会很快乐。
师：看看又发生了什么事，小动物们为什么难过？（看见他们难过，小朋友你们心里怎么样？
（1）提问：小动物们这么难过？它们丢了东西心里怎样？看见他们难过你的心里
怎样？那怎么办呢？我们一起帮助他们（请问，刚才你们在哪里玩的？）我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看，如果发现地上有东西就怎么办？
（2）幼儿帮助小动物们找东西，（拾起来，拾起来以后怎么做呢？问问捡到东西后怎么说？请问这是你丢的东西吗？
（3）幼儿找东西。
（4）师：刚才我们帮助小动物找到了东西，还给了他们，他们一定很高兴，他们肯定会来谢谢我们的，我们小朋友把东西还给了失主做了好事，心里怎样？（做一做高兴的样子，笑一笑）
（5）提问：刚才你捡到了什么东西？是怎样还给丢东西的人的，说了什么话？
4、幼儿讨论
（1）拾到了东西为什么要还给别人？
（a）人家会难过，会着急。
（b）不是自己的东西不能拿。
（2）（表扬自己）
讨论：找不到失主的东西该怎么办呢？
（四）结束：
教师总结，今天我们小朋友帮助了小动物找东西，还给了他们，心里非常高兴，以后我们捡到了东西都要想办法还给别人，我们要保管好自己的东西。
