染雾传染病防治知识健康教育教案 篇一
标题：传染病防治知识——预防流感的重要性
引言：流感是一种常见的传染病，每年都会在全球范围内造成大量的感染和死亡。尤其是对于儿童、老年人和免疫系统较弱的人群来说，流感的危害更为严重。因此，了解和掌握预防流感的知识是非常重要的。
一、了解流感的基本知识
1. 流感的病原体及传播途径
流感是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病。它的主要传播途径是通过飞沫传播，当患者打喷嚏、咳嗽或说话时，病毒会通过飞沫进入他人的呼吸道，导致感染。
2. 流感的症状
流感的症状包括发热、咳嗽、喉咙疼痛、鼻塞、头痛、肌肉酸痛等。有些患者还可能出现呕吐、腹泻等胃肠道症状。
二、预防流感的重要性
1. 预防流感的措施
- 接种流感疫苗：流感疫苗是预防流感最有效的方法之一，可有效降低感染流感的风险。
- 勤洗手：经常用肥皂和水洗手，尤其是接触公共场所、公共交通工具、动物后，或在咳嗽、打喷嚏后。
- 注意咳嗽礼仪：用纸巾或袖肘遮住口鼻，避免直接用手捂住口鼻。
- 避免接触患者：尽量避免与已经感染流感的患者密切接触。
2. 预防流感的意义
- 保护个人健康：预防流感可以减少感染流感的风险，降低患病的可能性。
- 防止疾病传播：预防流感可以减少病毒的传播，保护他人的健康。
- 减轻医疗负担：预防流感可以减少感染的人数，减轻医疗系统的压力。
三、预防流感的宣传与教育
1. 宣传流感的基本知识：通过宣传海报、宣传册、宣传视频等多种形式，向公众介绍流感的基本知识，让大家了解流感的传播途径和预防措施。
2. 教育个人防护意识：通过开展健康教育讲座、宣传手册等活动，向公众普及个人防护的重要性，教育大家养成良好的卫生习惯。
结语：预防流感是每个人的责任，只有我们每个人都积极采取预防措施，才能有效减少流感的传播，保护自己和他人的健康。
（文章字数：622字）
传染病防治知识健康教育教案 篇二
标题：传染病防治知识——如何正确佩戴口罩
引言：在疫情期间，佩戴口罩是防止传染病传播的重要措施之一。然而，许多人对于如何正确佩戴口罩还存在一定的误区。本文将介绍正确佩戴口罩的方法和注意事项。
一、如何选择合适的口罩
1. 医用口罩 vs. 非医用口罩
- 医用口罩：适用于医务人员等特定人群，能够有效过滤空气中的细菌和病毒颗粒。
- 非医用口罩：适用于普通民众，能够阻挡飞沫和大颗粒物质。
2. 口罩的过滤效率等级
- N95口罩：能够过滤至少95%的空气中的颗粒物质，适用于高风险环境。
- KN95口罩：与N95口罩类似，过滤效率也达到95%。
- 一次性医用口罩：适用于普通环境，能够过滤部分颗粒物质。
二、正确佩戴口罩的方法
1. 洗手：佩戴口罩前，务必先用肥皂和水洗手，或使用含酒精的洗手液进行手部消毒。
2. 佩戴口罩的步骤
- 将口罩展开，将鼻夹部分置于上方。
- 用手拉开口罩，将其覆盖住口鼻和下巴。
- 拉紧口罩，确保其与面部的密合度。
3. 注意事项
- 不要触摸口罩：一旦佩戴好口罩后，尽量避免触摸口罩，以免病毒附着在手上。
- 不要佩戴反面朝外：确保口罩的内外区分清楚，不要佩戴反面朝外。
- 不要佩戴过久：通常口罩的使用时间为4-8小时，超过这个时间就应更换口罩。
三、正确摘除口罩的方法
1. 洗手：摘除口罩前，再次用肥皂和水洗手，或使用含酒精的洗手液进行手部消毒。
2. 摘除口罩的步骤
- 不要触摸口罩的外部：摘除口罩时，只能触摸口罩的绑带或耳带部分，不要触摸口罩的外部。
- 摘除口罩并立即丢弃：将口罩从后脑勺向前方拉下，避免触碰口罩的内部。然后将口罩放入垃圾桶。
结语：正确佩戴口罩是保护自己和他人免受传染病侵害的重要措施。只有我们每个人都掌握正确的佩戴和摘除口罩的方法，才能更好地保护自己和他人的健康。
（文章字数：650字）
传染病防治知识健康教育教案 篇三
教学目标
通过本次班会的教育，使学生了解春季传染病的种类、症状以及预防措施，能加强学生的卫生防控意识，提高学生的自我保护能力，为学生的健康成长奠定基础。
教学过程
一、谈话导入
同学们，你们知道吗春季是疾病特别是传染性疾病的多发季节，你们知道有哪些常见的传染性疾病吗它们是怎样传播的春季常见的传染病的预防措施有哪些这次班会，我们就一起来研究这些问题。
二、介绍春季常见传染病的种类和症状及传播途径。
1、流感流行性感冒
流行性感冒简称流感，由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，具有很强的传染性，其发病率占传染病之首位。潜伏期13日，主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳，全身肌肉、关节酸痛不适等，发热一般持续34天，也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感。传染源主要是病人和隐性感染者，传染期为1周。传播途径以空气飞沫直接传播为主，也可通过被病毒污染的物品间接传播。人群对流感普遍易感。
2、流脑流行性脑脊髓膜炎
流行性脑脊髓膜炎简称流脑，它是由脑膜炎双球菌引起的急性呼吸道传染病，传染性较强。流脑发病初期类似感冒，流鼻涕、咳嗽、头痛、发热等。病菌进入脑脊液后，头痛加剧，嗜睡、颈部强直、有喷射样呕吐和昏迷休克等危重症状。传染源主要病人或带菌者，传播途径以空气飞沫直接传播为主，潜伏期一般为23天，最长的为一周。人群普遍易感，好发于小年龄段儿童。
3、麻疹麻疹是由麻疹病毒引起的急，潜伏期812日，一般10天左右可治愈。典型的临床症状可概括为“三、三、三”，即前驱期3天出疹前3天出现38度左右的中等度发热，伴有咳嗽、流涕、流泪、畏光，口腔颊粘膜出现灰白色小点这是特点；出疹期3天病程第4—5天体温升高达40度左右，红色斑丘疹从头而始渐及躯干、上肢、下肢；恢复期3天出疹3—4天后，体温逐渐恢复正常，皮疹开始消退，皮肤留有糖麸状脱屑及棕色色素沉着。麻疹是通过呼吸道飞沫途径传播，病人是唯一的传染源。患病后可获得持久免疫力，第二次发病者极少见。未患过麻疹又未接种过麻疹疫苗者普遍具有易感性，尤其是6个月5岁幼儿发病率最高占90。
4、水痘
水痘是传染性很强的疾病，由水痘带状疱疹病毒引起的。水痘的典型临床表现是中低等发热，很快成批出现红色斑丘疹，迅传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。病原体传播的主要途径有空气传播，水传播，饮食传播，接触传播，生物媒介传播等。
三、预防传染病的一般措施。
预防传染病的一般措施也可以分为以下三个方面。
1、控制传染源
对传染病人要尽可能做到早发现、早诊断、早报告、早治疗、早隔离，防止传染病蔓延。患传染病的动物也是传染源，也要及时地处理。这是预防传染病的一项重要措施。
2、切断传播途径
切断传播途径的方法，主要是讲究个人卫生和环境卫生。
3、保护易感者
进行预防接种，提高易感人群的抵抗力。积极参加体育运动，锻炼身体，增强抗病能力。开展爱国卫生运动，搞好环境和个人的卫生。
四、预防传染病，我们该这样做。
1、合理膳食，增加营养，要多饮水，摄入足够的维生素，宜多食些富含优质蛋白、糖类及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂蜜和新鲜蔬菜、水果等；积极参加体育锻炼，多到郊外、户外呼吸新鲜空气，每天散步、慢跑、做操、打拳等，使身体气血畅通，筋骨舒展，增强体质。
2、不到人口密集、人员混杂、空气污染的场所去，如农贸市场、个体饮食店、游艺活动室等。
3、勤洗手，并用流动水彻底清洗干净，包括不用污浊的毛巾擦手。
4、每天开窗通风，保持室内空气新鲜，尤其宿舍、电脑室、教室等。
5、合理安排好作息，做到生活有规律；注意不要过度疲劳，防止感冒，以免抗病力下降。
6、不食、不加工不清洁的食物，拒绝生吃各种海产品和肉食，及吃带皮水果，不喝生水。不随便倒垃圾，不随便堆放垃圾，垃圾要分类并统一销毁。
7、注意个人卫生，不随便吐痰，打喷嚏。
8、发热或有其它不适及时就医；到医院就诊最好戴口罩，回宿舍后洗手，避免交叉感染。
9、避免接触传染病人，尽量不到传染病流行疫区。
10、传染病人用过的物品及房间适当消毒，如日光下晾晒衣被，房内门把手、桌面、地面用含氯消毒剂喷洒、擦拭。
传染病防治知识健康教育教案 篇四
教学目的：
使学生了解呼吸道传染病的传播途径，掌握预防方法。
教学重点
：呼吸道传染病和腮腺炎的预防。
教学难点：
了解传播途径。
教学用具：
《学校呼吸道传染病预防控制》视频
教学过程
一、导课：什么是呼吸道传染病？
（流感、白喉、腮腺炎等。）
二、让学生说一说得了呼吸道传染病的感受。
三、怎样预防呼吸道传染病？
计划免疫。注意卫生。少去公共场所。会添减衣服。积极锻炼身体。
四、流行性腮腺炎是怎样传染的？
流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一种呼吸道传染病，多发于冬春季节。腮腺炎病毒存在与病人地唾液、鼻烟分泌物及被病人的唾液、鼻烟分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以进入空气引起感染。
五、怎样预防腮腺炎？
避免与腮腺炎病人接触；病好后才能上学。可煎服板兰根等草药预防。
六、观看影片《学校呼吸道传染病预防控制》并交流感受
七、作业：预防呼吸道传染病有那些方法？
传染病防治知识健康教育教案 篇五
一、活动目标
1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。
2、培养幼儿的语言表达能力。
3、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。
二、活动重、难点重点：
了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。
难点：幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。
三、活动准备
1、有关传染病的资料与图片。
2、幼儿用书。
四、活动过程
1、师幼谈话，由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。
（1）讨论春秋季为什么是流行性的传染病的多发季节？（春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变。
（2）教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行性的传染病会出现？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等
（3）重点介绍手足口病的临床表现。
（4）请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。（如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。教师讲述手足口病的传播途径。）
（1）幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。
（2）请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验。
（3）老师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。
（4）很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。
五、幼儿讨论：
如何预防手足口病。
（1）提问：我们应该怎样预防传染病？
（2）幼儿自由回答。
（3）老师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。
六、带幼儿到洗手池洗手结束活动。
传染病防治知识健康教育教案 篇六
活动目标：
1、帮助幼儿懂得有关传染病的常识和预防措施。
2、培养幼儿预防传染病，增进健康的意识和行为。
3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步养成良好的卫生习惯。
活动准备：
1、预防传染病的方法。
2、一些有关于传染病的图片。
3、红眼咪咪的故事。
活动过程：
一、以故事引出活动。
师：今天钟老师带来了一个好听的故事，想和小朋友们一起分享，请你们认真听，听完了故事，我还要你们来回答我的小问题呢？
1、教师有表情的讲述故事。
2、讲完故事后提问：
师：故事讲完了，那故事讲了一件什么事情呢？为什么咪咪会的红眼病呢？那为什么咪咪妈妈的眼睛也红了呢？
教师小结：原来咪咪的眼睛进沙子了，他用脏脏的小手去揉眼睛了结果眼睛发炎了，变红了，得了红眼病，红眼病是一种很强的传染病，所以红眼病传染给了妈妈！
3、引导幼儿讨论避免传染病的方法。
师：红眼病会传染给别人，那我们要怎么样预防自己不得红眼病呢？
教师小结：我们要记住不要用脏的小手去揉眼睛，用干净的毛巾去擦。如果得了红眼病，应在家休息，避免和别人接触，等病好了才能上幼儿园。得了红眼病后要及时到医院治疗，点眼药水，用干净的手帕擦眼泪，不到公共场所去。
二、讨论其他的传染病。
1、讨论其他的传染病。
师：刚刚我们说了红眼病，红眼病是一种传染病，那你们还知道哪些传染病呢？为什么会得这样的病呢？
2、讨论该如何去抚养传染病。
师：传染病真是可怕！而且我们的生活中到处都是存在着传染病，我们所示都可能得传染病！那我们要怎么样预防呢？
（教师播放一些图片，引导幼儿仔细认真观看）
教师小结：我们生活中应该要多通风，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的话，我们也带上一个口罩，我们还要注意自己的卫生。
三、教师总结。（略）结束活动。
