染雾小学一年级下册音乐教学设计三篇 篇一：节奏感培养
目标：通过节奏感培养的教学活动，帮助学生感受和理解音乐的节奏，并能够准确地演奏简单的节奏乐曲。
教学内容：
1. 引导学生了解什么是节奏感，以及节奏感的重要性。
2. 学习基本的音乐节奏符号，如全音符、二分音符和四分音符。
3. 练习演奏简单的节奏乐曲，如《小星星》和《欢乐颂》。
教学过程：
1. 导入：通过播放一段节奏鲜明的音乐，引起学生的注意，并询问他们觉得这段音乐有什么特点。
2. 引导学生了解节奏感的概念：解释节奏感是指感受音乐中有规律的重复节奏，并能够准确地演奏出来。
3. 学习基本的节奏符号：向学生介绍全音符、二分音符和四分音符，并教给他们如何演奏这些音符。
4. 练习节奏乐曲：选择一首简单的节奏乐曲，如《小星星》或《欢乐颂》，引导学生一起演奏，并给予他们适当的指导和反馈。
5. 巩固练习：让学生分成小组，在老师的带领下分别演奏不同的节奏乐曲，并进行互相欣赏和评价。
教学评价：
通过本次教学活动，学生能够正确理解和运用音乐的节奏符号，培养了他们的节奏感，并能够准确地演奏简单的节奏乐曲。在小组练习中，学生还能够相互欣赏和评价，促进了他们的合作和交流能力的发展。
小学一年级下册音乐教学设计三篇 篇二：音乐鉴赏——古典音乐
目标：通过音乐鉴赏的教学活动，帮助学生了解古典音乐的特点和魅力，并能够欣赏和理解简单的古典音乐作品。
教学内容：
1. 引导学生了解什么是古典音乐，以及古典音乐的起源和发展。
2. 学习欣赏和分析古典音乐作品，如贝多芬的《命运交响曲》和莫扎特的《小星星变奏曲》。
3. 创设情境，让学生通过听音乐作品来感受古典音乐的美。
教学过程：
1. 导入：通过播放一段古典音乐，引起学生的注意，并询问他们觉得这段音乐有什么特点。
2. 引导学生了解古典音乐的概念：解释古典音乐是指欧洲18世纪至19世纪末的一种音乐风格，它以和谐、对位法和丰富的情感表达为特点。
3. 学习欣赏古典音乐作品：选择一首简单的古典音乐作品，如贝多芬的《命运交响曲》或莫扎特的《小星星变奏曲》，向学生介绍作品的背景和特点，并通过多次欣赏和分析，让学生理解其中的情感表达和音乐结构。
4. 创设情境：通过讲故事、观看音乐视频等方式，让学生感受古典音乐所表达的情感和美。
教学评价：
通过本次教学活动，学生能够了解古典音乐的起源和发展，欣赏和理解简单的古典音乐作品，并能够感受古典音乐所表达的情感和美。这样的教学设计不仅可以培养学生的音乐鉴赏能力，还可以拓展他们的音乐视野，培养他们对音乐的兴趣和热爱。
小学一年级下册音乐教学设计三篇 篇三
【#一年级# 导语】教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。以下是©整理的相关资料，望对您有所帮助。
【篇一】
一、学科学期教学目标
音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特征，本学期的教学目标以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。
二、学生基本情况分析
一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。
三、教材分析
本学期采用了新教材，增加了学生唱的和欣赏的内容。以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
四、教学重点、难点
（1）感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。
聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。
（2）参与各种演唱活动。
（3）能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。
能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。
感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。
乐于与他人共同参与音乐活动。
五、教学措施
1.在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。
2.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的积极性，并使他们限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。
3.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
4.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
【篇二】
教学目标：
1、通过聆听，表现出对小动物的喜爱之情。
2、能够自编动作参与表演。
教学重点：聆听音乐，表现对小动物的喜爱。
教学难点：自编动作参与表演。
教学准备：录音机、电子琴
教学内容及过程：
一、开始部分：
1、听音乐起立、问好、入座！
2、复习歌曲。
二、基本部分：
1、聆听《公鸡、母鸡》
（1）完整地聆听乐曲两次，分辨公鸡、母鸡的叫声，乐曲开始是公鸡叫还是母鸡叫？
（2）听乐曲，在课本的方框中划线条，表示听到的公鸡、母鸡的叫声。
（3）听乐曲，分别学做公鸡母鸡的动作表演。
2、聆听《我的小鸡》
（1）完整地聆听童声合唱，感受歌曲活泼、欢快的情绪。提示学生回答歌中比表现的小鸡的可爱处有哪些？听了这首歌后是愉快还是悲伤，并为课本上的小人头涂上颜色。
（2）复听歌曲，自编动作表现出对小鸡的喜爱。
（3）随着歌曲录音用自编的动作表演。
3、编创与活动：
（1）认识铃鼓，并在教师示范下学会演奏铃鼓的正确姿势。
（2）把演奏铃鼓的方法留给学生分小组讨论，怎样奏出短音？怎样奏出长音？
（3）试着用铃鼓为学过的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合适？选一首让大家唱，并有几个学生用铃鼓伴奏。
三、结束部分：小结。
【篇三】
教学内容：
听赏《春雨沙沙》
教学目标：
5、通过听赏歌曲能表达对春天的喜爱。
6、聆听歌曲时，能随着歌曲的旋律，作出相应的体态反应。
教学重点：
能随着歌曲的旋律，作出相应的体态反应。
教学难点：
能随着歌曲的旋律，作出相
教学准备：
录音机、录音带
教学过程：
十一、复习歌曲。
1、齐唱《小雨沙沙www.xxjxsj.cn》
十二、听赏新歌曲。
1、师：你想，小雨落下来的时候是这样的小声，沙沙沙的，那，你有听过春雨吗？他们又是怎样的呢？我们来听一听。
2、听赏《小雨沙沙》
3、听完后，让学生汇报说说春天的雨是怎样的？
十三、情感表演。
师：谁来扮演一下春雨，我们来看看春雨在落下来时是怎样的沙沙声，看哪一个同学扮演得最像，最棒！
学生扮演后汇报。
十四、全班同学一起再来听赏一下《春雨沙沙》
十五、课堂小结。
板书设计
听赏《春雨沙沙》
