染雾小学三年级防溺水安全教育教学设计 篇一
标题：小学三年级防溺水安全教育教学设计
引言：
溺水是一种常见而又危险的事故，对于小学三年级的孩子们来说，他们正处于探索和好奇心强烈的年龄阶段，容易忽视安全问题。因此，开展防溺水安全教育对于他们的安全至关重要。本教学设计将通过多种教学活动帮助学生认识溺水的危险性，学习防溺水的基本知识和技能，提高他们的自我保护能力。
一、教学目标：
1.了解溺水的危险性，明确防溺水的重要性；
2.掌握防溺水的基本知识和技能，学会正确使用救生器材；
3.提高学生的自我保护意识，增强自我保护能力。
二、教学内容和方法：
1.溺水的危险性和防溺水的重要性（讲解+图片展示）：
通过讲解溺水的危险性和防溺水的重要性，结合图片展示，引起学生的重视和兴趣。
2.防溺水的基本知识和技能（讲解+互动讨论）：
a.认识危险水域：讲解危险水域的特点和危险性，引导学生认识危险水域并避免接近。
b.学习自救技巧：讲解正确游泳姿势、漂浮姿势、呼救姿势等，并通过互动讨论让学生理解和掌握。
c.学习救人技巧：讲解如何正确使用救生器材，如救生圈、救生衣等，并进行实践操作。
3.案例分析和模拟演练（小组讨论+实践操作）：
将学生分成小组，给每个小组分发一份溺水事故案例，要求学生在小组内讨论并提出解决方案。然后进行模拟演练，让学生在安全的环境下实践自救和救人技巧。
4.游泳安全知识的学习（游泳课）：
在游泳课上，结合学习游泳技巧，教授游泳安全知识，如不随意跳水、不在深水区游泳等。
5.总结和评价（小组讨论+个人总结）：
让学生在小组内进行讨论，总结本次教学内容，并进行个人总结，让学生进一步巩固所学知识。
三、教学评价：
1.观察学生在教学过程中的参与度和表现；
2.通过小组讨论和个人总结，评价学生对防溺水知识的掌握情况；
3.通过模拟演练的实践操作，评价学生在自救和救人技巧上的应用能力。
四、教学延伸：
1.鼓励学生参加相关的防溺水活动和比赛，增强他们的防溺水意识和技能；
2.邀请专业教练进行进一步的游泳安全教育和培训。
小学三年级防溺水安全教育教学设计 篇二
标题：小学三年级防溺水安全教育教学设计
引言：
溺水是一种常见而又危险的事故，对于小学三年级的孩子们来说，他们正处于探索和好奇心强烈的年龄阶段，容易忽视安全问题。因此，开展防溺水安全教育对于他们的安全至关重要。本教学设计将通过多种教学活动帮助学生认识溺水的危险性，学习防溺水的基本知识和技能，提高他们的自我保护能力。
一、教学目标：
1.了解溺水的危险性，明确防溺水的重要性；
2.掌握防溺水的基本知识和技能，学会正确使用救生器材；
3.提高学生的自我保护意识，增强自我保护能力。
二、教学内容和方法：
1.溺水的危险性和防溺水的重要性（讲解+图片展示）：
通过讲解溺水的危险性和防溺水的重要性，结合图片展示，引起学生的重视和兴趣。
2.防溺水的基本知识和技能（讲解+互动讨论）：
a.认识危险水域：讲解危险水域的特点和危险性，引导学生认识危险水域并避免接近。
b.学习自救技巧：讲解正确游泳姿势、漂浮姿势、呼救姿势等，并通过互动讨论让学生理解和掌握。
c.学习救人技巧：讲解如何正确使用救生器材，如救生圈、救生衣等，并进行实践操作。
3.案例分析和模拟演练（小组讨论+实践操作）：
将学生分成小组，给每个小组分发一份溺水事故案例，要求学生在小组内讨论并提出解决方案。然后进行模拟演练，让学生在安全的环境下实践自救和救人技巧。
4.游泳安全知识的学习（游泳课）：
在游泳课上，结合学习游泳技巧，教授游泳安全知识，如不随意跳水、不在深水区游泳等。
5.总结和评价（小组讨论+个人总结）：
让学生在小组内进行讨论，总结本次教学内容，并进行个人总结，让学生进一步巩固所学知识。
三、教学评价：
1.观察学生在教学过程中的参与度和表现；
2.通过小组讨论和个人总结，评价学生对防溺水知识的掌握情况；
3.通过模拟演练的实践操作，评价学生在自救和救人技巧上的应用能力。
四、教学延伸：
1.鼓励学生参加相关的防溺水活动和比赛，增强他们的防溺水意识和技能；
2.邀请专业教练进行进一步的游泳安全教育和培训。
小学三年级防溺水安全教育教学设计 篇三
教学目标：1、使学生了解有关生命的来之不易与宝贵，感悟生命的可贵。
2、使学生学会珍爱生命，学会自救的方法 。
教学过程：
一、激情导入
1.出示一溺水身亡的孩子的图片，教师讲有关故事。
2.听了这个故事，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失?此刻，你在想什么?请同学谈谈你的看法。
3.小结 ：人，应该珍爱生命。今天这节课我们就来学习珍爱我们的生命——防溺水安全教育
二、强调守则
1.过渡 ：在炎热的夏季，许多人喜欢游泳，因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。据有些地区统计，溺水死亡率为意外死亡总数的10%。
2.我们外出游泳洗澡严格遵守“四不”：
（1）未经家长老师同意不去；
（2）没有会游泳的成年人陪同不去；
（3）深水的地方不去；
（4）不熟悉的江溪池塘不去。
三、探讨原因
1.溺水原因主要有哪几种？
2.学生分小组探讨。
3.小组代表回答后归纳：
（1）不会游泳；
（2）游泳时间过长，疲劳过度；
（3）在水中突发病尤其是心脏病；
（4）盲目游入深水漩涡。
四、救护措施
1.如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生？
2.指名学生回答后归纳：
（1）对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止。
（2）若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直。
（3）要是大腿抽筋的话，可同样采用
对于溺水者，除了积极自救外，还要积极进行陆上抢救：
（1）若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，保持上呼吸道的通畅；
（2）溺者若已喝了大量的水，救护者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压在背部，使水排出；
（3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述处理外，要进行人工呼吸。可使溺者仰卧，救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托着他的下颚，吸一口气，然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。吹完一口气后，离开溺者的嘴，同时松开捏鼻子的手，并用手压一下溺者的胸部，帮助他呼气。如此有规律地反复进行，每分钟约做14—20次，开始时可稍慢，以后可适当加快。
五、渗透思想
同学们，珍爱我们的生命吧。珍爱生命就是珍惜每一天。请同学说说怎样珍惜每一天？
