染雾小学三年级信息技术教学计划 篇一
随着信息技术的快速发展，信息技术已经成为现代社会不可或缺的一部分。为了让小学三年级的学生适应现代社会的要求，我们制定了一份信息技术教学计划，旨在帮助学生掌握基本的信息技术知识和技能，并培养他们的信息技术素养。
一、教学目标
1. 培养学生对信息技术的兴趣和探索精神；
2. 培养学生的信息技术素养，包括信息的获取、加工、表达和交流能力；
3. 培养学生的创新思维和问题解决能力；
4. 培养学生正确使用信息技术的意识和能力，增强信息技术的应用能力。
二、教学内容
1. 计算机基础知识：了解计算机的基本组成和工作原理；
2. 操作系统：学习常见的操作系统，如Windows、iOS等；
3. 文字处理软件：学习使用文字处理软件进行文字编辑、排版等操作；
4. 电子表格软件：学习使用电子表格软件进行数据输入、计算、统计等操作；
5. 多媒体技术：学习使用多媒体软件进行音频、视频等多媒体元素的编辑和制作；
6. 互联网和网络安全：了解互联网的基本概念和使用方法，并学习网络安全知识；
7. 编程基础：学习简单的编程语言，培养学生的逻辑思维和创造力。
三、教学方法
1. 情景教学法：通过模拟真实场景，让学生在实践中学习信息技术知识和技能；
2. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，促进学生之间的互动和合作；
3. 项目驱动学习法：以项目为导向，让学生通过完成项目来掌握信息技术知识和技能；
4. 游戏化学习法：通过设计有趣的游戏和活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
四、教学评价
1. 学生平时表现：包括课堂参与、作业完成情况等；
2. 项目作品评价：评价学生完成的项目作品的质量和创意程度；
3. 考试评价：通过考试测试学生的信息技术知识和技能掌握情况。
通过这份信息技术教学计划，我们希望能够为小学三年级的学生提供一个全面、系统的信息技术教育，培养他们的信息技术素养和创新能力。相信在这样的教学环境下，学生们将能够更好地适应现代社会的发展需求，并为未来的学习和生活打下坚实的基础。
小学三年级信息技术教学计划 篇二
随着信息技术的广泛应用，信息技术教育在小学教育中的重要性日益凸显。为了提高小学三年级学生的信息技术素养，我们制定了一份信息技术教学计划，旨在帮助学生掌握基本的信息技术知识和技能，并培养他们的创新思维和问题解决能力。
一、教学目标
1. 培养学生对信息技术的兴趣和探索精神；
2. 培养学生的信息技术素养，包括信息的获取、加工、表达和交流能力；
3. 培养学生的创新思维和问题解决能力；
4. 培养学生正确使用信息技术的意识和能力，增强信息技术的应用能力。
二、教学内容
1. 计算机基础知识：了解计算机的基本组成和工作原理；
2. 操作系统：学习常见的操作系统，如Windows、iOS等；
3. 文字处理软件：学习使用文字处理软件进行文字编辑、排版等操作；
4. 电子表格软件：学习使用电子表格软件进行数据输入、计算、统计等操作；
5. 多媒体技术：学习使用多媒体软件进行音频、视频等多媒体元素的编辑和制作；
6. 互联网和网络安全：了解互联网的基本概念和使用方法，并学习网络安全知识；
7. 编程基础：学习简单的编程语言，培养学生的逻辑思维和创造力。
三、教学方法
1. 情景教学法：通过模拟真实场景，让学生在实践中学习信息技术知识和技能；
2. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，促进学生之间的互动和合作；
3. 项目驱动学习法：以项目为导向，让学生通过完成项目来掌握信息技术知识和技能；
4. 游戏化学习法：通过设计有趣的游戏和活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
四、教学评价
1. 学生平时表现：包括课堂参与、作业完成情况等；
2. 项目作品评价：评价学生完成的项目作品的质量和创意程度；
3. 考试评价：通过考试测试学生的信息技术知识和技能掌握情况。
通过这份信息技术教学计划，我们希望能够为小学三年级的学生提供一个全面、系统的信息技术教育，培养他们的信息技术素养和创新能力。相信在这样的教学环境下，学生们将能够更好地适应现代社会的发展需求，并为未来的学习和生活打下坚实的基础。
小学三年级信息技术教学计划 篇三
【#三年级# 导语】信息技术（Information Technology，缩写IT），是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。它主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。以下是©整理的《小学三年级信息技术教学计划（三篇）》相关资料，希望帮助到您。【篇一】小学三年级信息技术教学计划
一、小学信息技术课程的性质和任务信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，根据教学计划，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设。
小学信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、小学信息技术课程的教学目标
1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的`感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。
三、教学评价
本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，评价的方式应灵活多样，可以采用考试、考查，评估学生的作品和竞赛的方法。不论采用什么方法进行评价都应鼓励学生创新，使检查学生学习质量的手段和方法，像信息技术本身的发展一样充满活力。
四、第六册教材的教学内容安排
1、信息技术初步：了解计算机各部件的应用，掌握键盘和鼠标器的基本操作。
2、操作系统简单介绍：掌握PowerPoint中文本的添加，图片的插入，动画的设置，超级链接的制作。
3、用计算机画画，进行名片的制作，在Photoshop中进行图像处理。
4、用计算机作文，在Word中进行文字的处理及编辑排版，并制作个人的主页。
5、网络的简单应用，学会上网，学会查看网上同学的电脑中的信息。
【篇二】小学三年级信息技术教学计划
一、学生基本情况分析（含知识基础、技能发展水平、学习态度和方法等）。学生在学校里已经接触过计算机的硬软和软件的一些知识，但是对于特殊的软件还是抱有很大的学习兴趣和好奇心。本学期主要是从直觉上继续学习画图软件的一些功能，以及学会修饰和装扮图形，和学习运用因特网访问网站，下载资源，利用有效的资源帮助我们的学习，通过这些知识的学习和应用，激发学生学习兴趣，学生在学习过程中逐步学会观察、思考、联想和大胆操作，能够获取自己想得到的东西，表达自己的思想，培养学生信息技术意识和能力。
二、教材内容简析（含基础知识、基本技能、思想教育因素、重难点分析、各部分内容间关系等）
三年级的这本教材的主要学习内容为：运用画图软件修改和调整图形，复制和粘贴的使用，因特网的强大功能以及做网络文明小公民的意义。本书注重培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程的学习，教育学生正确认识和理解信息技术相关文化、伦理和社会等问题，负责地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下不要的基础。
教学重点：便捷访问网站的方法和理解网络文明小公民的意义。
教学难点：
1、复制和粘贴命令的使用。
2、遨游因特网的注意事项和主要用途。
三、教学目标与达成措施。
教学目标：
1、让学生在画洗衣机的过程中，感受图形的整体性，从而培养学生的整体感。
2、让学生了解修改图形的多种方法，培养学生的创新能力。
3、通过学习复制、粘贴图形，培养学生的自学能力和发现问题、解决问题的能力。
4、认识计算机网络在人类生活中的作用，养成良好的上网习惯。
5、了解计算机病毒的传播途径和防治措施。
6、培养学生进行自主探究、协作学习的能力。
达成措施：
1、根据学生的具体情况对教学的内容、时间以及例题的。难易程度等进行适当的调整。
2、为适合小学生的认知能力和心理、生理特点，教学方法采用“任务驱动”法。让学生了解相关的知识和操作方法，可以上机操作完成相应的任务，并很快就能看到自己的学习成果。这样不仅可以让学生在完成任务的过程中增长知识和才干，大大提高学生的学习效率。同时可以使学生体验成功的喜悦，增强学生的自信心。在学生整个学习过程，伴随着他们的是一次又一次的成功与自信，有利于调动学生学习的兴趣和积极性。这种“享受成功的教育”对学生的成长非常有利。
【篇三】小学三年级信息技术教学计划
一、班级情况分析三年级有两个教学班，学生人数为68人。通过上学期的锻炼和培养，在电脑学习方面已经有了一定的基础。例如了解计算机的构成、鼠标与键盘的使用，简单英文的输入和汉字输入等。
这两个班的特点各不相同：一班的孩子学生思想素质比较高，上进心比较强，学习的劲头足，互助精神强，尤其是此班干部责任心强，有为大家服务的精神，二班的孩子总体情况比一班差点，主要体现在优差悬殊较大，存在着两极分化，一部分接受能力偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，上课听课走神，虽然整体学习比较认真，但缺乏灵活性。总体来看，两个班级的孩子对信息还是非常喜欢的，学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像其他学科那么单调。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是很多学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。
另外，一学期信息技术课时比较少，每周只有二节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不
二、教材概况
本学期，我们使用的是海南版的教材，一共分为5课，主要学习Office办公软件中的其中一个——Word。第一、二课学习在Word中输入文字，以及简单的排版方法；第三课学习如何在Word中插入图片；第四课学习复制、粘贴命令，以及插入艺术字的方法；第五课学习在Word中绘制表格。
三、思想品德要求
信息技术是一门实践性很强的学科，通过实践可以巩固所学知识，培养学生的动手、动脑能力，培养他们的创新精神和实践能力。结合上机操作进行思想品德教育也是信息技术教学中必不可少的部分。三年级是学电脑的起始年级，我对他们的要求主要在行为习惯方面，比如说不随便拔、插计算机的接插件，保持机房清洁，不随地吐痰。不人为地设置障碍，妨碍他人正常用机，不私自将机房内的东西带出机房，爱护机房的每一件物品，不任意敲打键盘、鼠标，不随意摇晃桌子，不大声喧哗，保持安静环境。并由此教育学生要爱护公物，爱护学校的财产。
四、双基要求
基本知识：了解Word软件的基本应用。
基本技能：能比较熟练的使用Word软件，能在Word中输入文字并进行排版，插入图片及艺术字并进行调整，以及在Word中绘制表格。
五、教学重点难点
教学重点是掌握Word软件的基本应用，并从中积累经验，为以后学习其他软件打下基础。本学期的难点在于熟练的使用Word软件，以及培养学生的审美能力及创新精神。
六、具体措施
1、通过搞一些小的比赛和活动，让所有学生都能够喜欢电脑；
2、通过教学活动，让学生能有更多的时间来练习，缩短学生之间的差距。
3、在教学中，为保持学生的学习热情，在不影响教学的情况下，自己从光盘上或到网上去找一些有利于学生智力发展的小游戏，把这些游戏在学生完成学习任务后，作为奖励给学生，巩固了所学知识，又提高了学习兴趣，并有助于学生智力发展。经本期实践，取得了很好的效果。
4、鼓励他们合作学习，采用张贴，表扬等多种手段给予学生成功感，激发他们的创作热情。
七、课时划分
第一课在电脑里写日记（一）7课时
第二课在电脑里写日记（二）5课时
第三课小海龟的家7课时
第四课椰子节的宣传海报6课时
第五课帮妈妈记帐5课时
