染雾八年级地理第一学期教学计划 篇一
随着教育改革的不断深入，地理教育在学生综合素质培养中的作用逐渐凸显。为了更好地引导八年级学生学好地理知识，提高他们的地理素养，我根据学科标准和教学大纲，制定了以下八年级地理第一学期教学计划。
一、教学目标
1. 知识与技能目标
通过学习，使学生掌握地理基本概念、地理要素、地理现象及其产生原因等基础知识，并能熟练运用地图、图表等地理工具进行分析和解读。
2. 过程与方法目标
培养学生的地理思维能力，提高他们的观察、分析、判断和解决问题的能力，激发他们对地理学科的兴趣和探究欲望。
3. 情感、态度与价值观目标
培养学生的环境意识、地域意识和国家意识，增强他们的文化自信，使他们能够积极参与到地理环境保护和可持续发展中。
二、教学内容
本学期将主要围绕以下几个方面的内容展开教学：
1. 地理基本概念与地理要素
通过学习地理学的定义、领域和基本概念，使学生对地理学科形成初步的认知。同时，介绍地理要素的概念和分类，如地球、大气、水、生物和人类等，帮助学生了解地球的构成和各要素之间的相互关系。
2. 中国地理
通过学习中国地理位置、地形地貌、气候特征、主要自然资源和经济发展状况等内容，使学生对中国的地理环境有一个全面的了解。
3. 世界地理
通过学习世界各大洲的地理位置、地形地貌、气候特征、主要自然资源和经济发展状况等内容，使学生对世界各国的地理环境有一个基本的了解。
三、教学方法
1. 情境教学法
创设情境，引导学生主动探究，培养他们的观察、分析和解决问题的能力。如通过实地考察、地图分析等活动，让学生亲自参与，加深对地理知识的理解和应用。
2. 多媒体教学法
利用多媒体技术，展示图片、视频、地图等资源，使学生能够直观地感受到地理环境的多样性，并加深对地理知识的记忆和理解。
3. 合作学习法
通过小组合作学习，培养学生的团队合作精神和互助意识。通过小组讨论、合作研究等活动，让学生在交流合作中相互促进，共同解决问题。
四、教学评价与反馈
1. 通过课堂小测验、作业、参与度、实地考察报告等形式对学生进行日常评价。
2. 定期组织单元测试和期末考试，对学生的学习成果进行综合评价。
3. 及时反馈学生的学习情况，鼓励他们的优点，指导他们的不足，帮助他们全面提高。
通过本学期的教学，我相信学生们能够在地理学科中有所收获，培养出对地理学科的兴趣和探究欲望，并增强他们的环境意识和国家意识，为未来的发展打下坚实的基础。
八年级地理第一学期教学计划 篇二
八年级地理第一学期教学计划是根据学科标准和教学大纲制定的，旨在引导学生学好地理知识，提高他们的地理素养。以下是具体的教学内容和教学方法。
一、教学内容
1. 地理基本概念和地理要素
学习地理学的定义、领域和基本概念，了解地球的构成和各地理要素之间的相互关系。
2. 中国地理
学习中国地理位置、地形地貌、气候特征、主要自然资源和经济发展状况等内容，了解中国的地理环境。
3. 世界地理
学习世界各大洲的地理位置、地形地貌、气候特征、主要自然资源和经济发展状况等内容，了解世界各国的地理环境。
二、教学方法
1. 情境教学法
创设情境，引导学生主动探究，培养他们的观察、分析和解决问题的能力。例如，通过实地考察、地图分析等活动，让学生亲自参与，加深对地理知识的理解和应用。
2. 多媒体教学法
利用多媒体技术，展示图片、视频、地图等资源，使学生能够直观地感受到地理环境的多样性，并加深对地理知识的记忆和理解。
3. 合作学习法
通过小组合作学习，培养学生的团队合作精神和互助意识。例如，通过小组讨论、合作研究等活动，让学生在交流合作中相互促进，共同解决问题。
三、教学评价与反馈
1. 日常评价
通过课堂小测验、作业、参与度、实地考察报告等形式对学生进行日常评价，及时了解学生的学习情况。
2. 综合评价
定期组织单元测试和期末考试，对学生的学习成果进行综合评价，发现问题并及时给予指导。
3. 反馈与指导
及时反馈学生的学习情况，鼓励他们的优点，指导他们的不足，帮助他们全面提高。
通过本学期的教学，我们希望学生能够掌握地理基本概念和地理要素，了解中国和世界的地理环境，培养对地理学科的兴趣和探究欲望，提高他们的观察、分析、判断和解决问题的能力，增强他们的环境意识和国家意识。我们相信学生们能够在地理学科中有所收获，为未来的发展打下坚实的基础。
八年级地理第一学期教学计划 篇三
学生情况简析
八年级（1）班学生总人数为xx人，学生基础不扎实。学生经过七年级的地理学习，三个班的学生已经初步掌握了学习地理的方法，掌握了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法，掌握了《初中地理课程标准》规定必须掌握的地理基础知识和基本概念。从上个学期期末考试成绩来看，八（1）个班成绩较理想，八（2）、（3）班成绩很糟糕。由于学生学习成绩参差不齐，要分层次地进行教学，争取通过本学期的教学，让学生和。
本学期使用教材为：人教版义务教育课程标准实验教科书《地理》。
第一章《从世界看 中国》。
第一节《辽阔的疆域》。第二节《众多的人口》第三节《多民族大家庭》.
第二章《中国的自然环境》
第一节《地势和地形》。第二节《气候多样，季节显著》第三节《河流与湖泊》。
第三章《中国的自然资源》
第三节《自然资源总量丰富，人均不足》。第二节《土地资源》第三节《水资源》
第三章《中国的经济发展》
第一节《逐步完善的交通运输网》第二节《因地制宜发展农业》第三节《工业的分布于发展》。
本学期教学任务及教学目标
本学期教学任务：本学期讲授义务教育课程标准实验教材（人教版）——《地理》（八年级上册）。
教学目标：
1、引导学生学会做人，学会学习。
2、认真完成学校所安排的教学任务。
3、让学生了解中国地理概况，加强学生读图分析能力和合空间想象能力。
4、成绩：努力提高学生的成绩，在月考、期中、
期末考试中争取提高有胜率和及格率。
方法与措施
1、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。
2、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。
3、积极参加教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。
4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。
5、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。
6、充分利用远程教育资源和互联网网络资源，精选优质教案，提高学生学习地理的兴趣，真正提高地理教学水平。
八年级地理第一学期教学计划 篇四
一、指导思想
指导思想以《地理课程标准》为依据，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。努力使每一位学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终培养学生“会学地理”。
二、学情分析
本学期，承担八年级三个教学班的地理教学任务。通过七年级地理教材的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。对世界概况有了一定的了解。对地理学习方法已基本掌握。但由于学生的程度参差不齐，在教学中要注重分层次，面向全体，不放弃每一位学生。
三、教材分析
本册教科书的编写，以改变学生的学习方式为出发点，建立新的教材结构。提供丰富的学习素材和情境，使学生能够做到自主学习，养成终身学习的意识和能力。本册教科书始终如一地注意巩固和强化地理基本技能和能力，使学生在理解地理概念、分析和解释地理现象的过程中，获得基本技能和表达、交流等能力的训练。教科书结构设计中加大了“活动”的力度。力图加强地理教学中的学生活动，通过学生讨论、探究、实践的教学途径转变学生的学习方式。
第一章：《中国的疆域与人口》，共分四节。主要学习中国的位置、疆域、行政区划、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策等。本章的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。
第二章：《中国的自然环境》，共分三节。介绍了我国地形、气候、河流、湖泊的基本情况，以及对我国经济发展的影响。本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。教学中应注意结合立体模型图，以帮助学生理解和掌握。
第三章：《中国的自然资源》，共分四节。介绍了我国主要自然资源的特点和分布。重点介绍了土地资源和水资源。指出了我国自然资源利用中存在的问题及其解决措施。
第四章：《中国的区域差异》，共分三节。介绍了中国四大地理区域的农业和工业的基本情况，分析了影响交通、农业和工业分布的因素。
四、教学任务
1、通过本期地理教学，使学生认识中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，记住中国省级行政区划图。
2、认识中国的自然环境，了解地形、地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响。并能分析对我国经济发展、人民生活的影响。
3、了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，认识能源危机和环境问题给社会、经济发展造成的不良影响，提高学生节能、节约的主动意识。
4、认识我国经济发展的概况以及取得的成就。了解交通运输网络和工业、农业的地区分布差异，初步学会分析影响其分布的因素，学会合理地选择交通运输方式。
5、继续提高学生读图分析能力和空间想象能力，并能运用所学的地理知识解释生活中的一些地理现象。
6、通过八年级《地理》上册的课程学习，使学生真切的受到爱国主义教育，感受祖国的伟大和美好，树立可持续发展观的人地观。
五、完成本期教学任务的具体措施
1、必须以新理念指导教育教学。充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，排除疑点。
2、关注学生个体差异。在面向全体的同时，进行分层次教学，做好转化后进生工作。
3、充分发挥教师的主导作用。进行学法指导，和探究性学习，提高学生思维能力。
4、突出地理学的“地域性”和“综合性”特征。引导学生从不同角度看待地理现象和问题，逐步形成对地理事物的“地域性”和“综合性”特征的认识。
5。密切联系生活和生产实际，注意挖掘学生的生活经历和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的。
6、指导学生开展地理活动，培养学生动手能力和实践能力，寓德育与教学之中。
