染雾学校安全教育简报 篇一：加强校园安全管理，共筑平安校园
近年来，校园安全问题引起了广泛的关注和重视。为了加强学校安全管理，创造安全稳定的教育环境，我们学校采取了一系列的措施，共同筑建平安校园。
首先，我们加强了校园安全设施建设。学校配备了高清闭路电视监控系统，覆盖了校园的主要区域和教学楼。这些监控设备可以实时监测校园内的情况，一旦发生安全事故，可以及时报警和处理。同时，学校还加强了对校门的管理，设立了安全检查岗，对进出校园的人员进行身份核实，确保校园的安全。
其次，我们加强了校园安全教育。每学期开展安全教育活动，让学生了解各种安全知识和技能。例如，我们组织了灭火演练活动，教导学生如何正确使用灭火器和急救知识。此外，我们还定期开展道路交通安全教育，提醒学生注意交通信号和行人过马路的安全知识。通过这些教育活动，学生们能够掌握一些应急处理的方法，提高了自我保护能力。
再次，我们加强了校园安全管理队伍建设。学校成立了安全管理委员会，由专业人员组成，负责校园安全事务的管理和处理。他们定期召开会议，研究解决校园安全问题。此外，学校还聘请了专业安保公司，加强了校园巡逻和安全防范工作，确保了师生的安全。
最后，我们加强了家校合作，鼓励家长参与校园安全教育。学校定期组织家长会，向家长们介绍校园安全的情况和措施，征求家长的建议和意见。同时，学校还通过学校网站和通讯软件向家长发送安全提示和警示信息，提醒家长关注学生的安全问题。
通过以上一系列的措施，我们学校加强了校园安全管理，共同筑建了平安校园。但是我们也要认识到，校园安全工作是一个长期的任务，需要全体师生员工的共同努力。我们将继续加强安全教育，提高校园安全管理水平，为学生们创造更加安全、健康的学习环境。
学校安全教育简报 篇二：注重防范校园欺凌，营造和谐校园氛围
近年来，校园欺凌问题在社会上引起了广泛的关注。为了防范校园欺凌，营造和谐校园氛围，我们学校采取了一系列的措施，共同努力营造一个没有欺凌的校园。
首先，我们加强了校园欺凌的宣传教育。学校开展了多种形式的活动，向全体师生传授校园欺凌的危害和预防知识。例如，我们组织了主题班会，邀请专家给学生们进行讲座，让学生们了解欺凌的各种表现形式，提醒他们及时报告欺凌行为。此外，还举办了绘画和写作比赛，让学生们通过艺术的方式表达对校园欺凌的态度，增强他们对欺凌的警惕性。
其次，我们加强了校园欺凌的监管与处理。学校建立了校园欺凌事件的报告渠道，鼓励受害者和目击者及时向老师或管理人员报告。一旦接到报告，学校将会迅速采取行动，对相关责任人进行调查和处理。同时，学校还与警方建立了合作关系，加强了对欺凌事件的调查和处理工作，确保学校的和谐稳定。
再次，我们注重了校园欺凌的心理辅导与疏导。学校配备了专业的心理辅导师，负责对受欺凌学生进行心理疏导和帮助。学校还开展了心理健康教育活动，提高学生们的心理抗压能力，增强他们面对欺凌时的自我保护意识。同时，学校还建立了学生互助小组，让学生们能够相互关爱和支持，共同营造一个友善的校园环境。
最后，我们加强了家校合作，共同防范校园欺凌。学校与家长建立了紧密的联系，通过家长会和家访等形式，向家长传递校园欺凌的信息和相关防范措施。同时，学校还利用家校互动平台，及时向家长发布校园欺凌的警示信息，提醒家长关注孩子在校的表现和心理状态。
通过以上一系列的措施，我们学校注重防范校园欺凌，共同努力营造了一个没有欺凌的和谐校园。但是我们也要认识到，校园欺凌问题的解决是一个长期的过程，需要全体师生员工的共同努力。我们将继续加强宣传教育和心理辅导工作，努力打造一个和谐、友善的学习环境。
学校安全教育简报 篇三
xx小学十分重视安全教育，把自我保护能力的培养作为学生们快乐健康成长的必备能力。为了让每个孩子珍惜生命，拥有健康和安全，xx小学近日开展了系列安全教育活动。
只有学会自我保护，才能拥有安全，只有拥有安全的环境，才能幸福快乐的生活学习。针对一年级学生入校时间不长，学校开展了以交通安全为主题的教育活动。学生们首先观看了安全教育视频，了解了路上安全知识、校园安全知识、自然灾害逃生技能等等。然后，教师带领学生模拟乘车情境，让学生们实践安全知识及安全乘车的常规技能，指导学生保护自我，做到安全伴我行。最后，召开班会总结安全教育活动的成效，引领学生们从小事做起，时时注意安全，做到警钟长鸣。
学校通过系列安全教育活动，教给了孩子们必要的交通安全常识，以及处理突发事件的方法，培养了孩子们的自我保护能力及良好的应急心态，使孩子们懂得生命的宝贵，认识到自我保护的重要性，有效的提高了学生的安全意识，得到了社区与家长们的好评。
学校安全教育简报 篇四
召开本次现场会的目的，就是推广四所学校安全管理经验，在我区学校幼儿园加强学校安全管理工作长效机制，全力推进学校安全管理规范化建设。会前一小东校区、银丰学校、实验学校、四中向我们展示了在学校安全管理制度建设的工作成效，又一起参观了一小东校区在安全墙壁文化、安全教育、安全设施器材建设的工作现场，实地感受一小东10月份应急演练月的系列活动，守岐校长作了经验介绍，三所学校还进行了会议交流。
几所学校在安全管理中体现了以下特点：首
先是建立了安全管理实施细则，明确了各类人员的工作职责，明确了学生在校安全常规，责任意识得到增强，这是最重要的工作;二是校园安全文化有了得到提升，创设了良好的安全氛围。三是安全教育常抓不懈，做到了安全教育的常态化、系统化。四是能抓住重要环节，及时排除隐患;五是能与相关部门齐抓共管，形成良好社会氛围。换句话讲，就是建立了一个长效机制，使学校安全管理实现了规范化、精细化、科学化、人文化。这也是下一步全区学校安全管理工作的发展趋势。
在这里，就建立学校安全管理工作长效机制，推进学校安全管理规范化讲四点意见：
一、认清学校安全管理工作的必要性
几年来，在教育局的领导下，学校的安全管理从开始的应急、被动管理，正逐渐走向预警常态化管理，各学校做了大量卓有成效的工作，取得了突出的成绩，没有发生一例学校食物中毒事故，没有发生一例学校火灾事故，没有发生一起重大校园安全责任事故，全区师生的安全得到了保障，维护了学校的安全和社会的稳定，促进了我区教育事业又好又快的发展。
但同时也要清醒地看到，全区学校安全稳定工作还有很多矛盾和问题没有得到彻底解决，主要表现在五个方面：一是一些学校领导麻痹大意的情绪、侥幸免祸的心态、应付检查的现象仍然存在，重制度制定而轻制度落实的情况也还存在;二是学校安全管理的方法、手段仍不够多，长效工作机制还有待进一步巩固和完善，有特色、有经验的先进典型比较少;三是学生安全意识和知识的教育缺乏系统性，实效性不高，安全防范能力的培训演练缺乏制度化;四是学校周边依然存在着针对师生的治安问题，网吧违规接纳未成年人进入的问题，占道摆摊设点问题，特别是交通安全隐患突出，涉及学生的重大交通安全事故时有发生;五是校园暴力、学生心理疾患不容忽视。这些问题的存在，反映了全区学校安全稳定的形势仍然严峻，必须引起各学校的高度重视，不能有丝毫的松懈麻痹，我们必须高度重视学校的安全管理工作，充分认识加强学校安全管理规范化建设工作的必要性和紧迫性，以对人民高度负责的态度，对青少年学生健康、安全成长极端负责的精神，迅速推进学校安全管理建设。
二、学校安全管理工作长效机制要解决的问题
我们的安全管理工作还存在很多薄弱环节，通过实施学校安全管理规范化建设，主要解决学校安全工作谁来管(管理主体)、管什么(管理任务)、怎么管(管理规范)和管到什么程度(管理标准)及管理责任承担(出了问题由谁承担责任)等问题。
首先解决安全管理主体不明确的问题。学校安全管理队伍力量薄弱，缺乏全员管理意识;有的甚至存在着学校安全管理是校长的事、是学校领导的事、是安全工作人员的事等错误认识。因此，要把安全管理主体定位于学校全体人员，规定学校各层级、各岗位人员的安全管理职责，从校长到老师、从职工到学生，人人都是学校安全管理主体，人人都有安全管理责任，增强全体教职工做好安全工作的全员责任意识，努力形成人人参与安全工作的全员管理格局。
二是解决安全任务不明确的问题。学校安全管理工作的目标单一，缺乏全方位、多维度的安全管理意识;安全工作缺乏连续性，时紧时松，全过程管理意识不强;安全事故时有发生，既有安全设施存在隐患造成学生身体伤害的“硬伤害”，又有在教书育人过程中存在的不尊重学生主体地位，体罚、讽刺挖苦、变相体罚等造成学生心理、精神伤害的“软杀伤”;安全任务琐碎繁杂、事无巨细，实际工作中容易出现胡子眉毛一把抓或者抓小失大等问题。因此，学校安全管理要明确学校安全任务的内容，要求每名教职工在完成自身岗位业务工作的同时，还要做好安全管理工作，每名教职工都要明确其本职工作岗位的安全任务，达成人人都有安全任务、人人都清楚自已的安全职责、人人都有安全责任的目的。
三是解决安全标准不明确的问题。学校安全工作在执行中存在满足于一般化、过得去等侥幸心理，标准不高，要求不严;学校安全检查标准不明确，缺乏规范依据。学校安全管理规范化建设要明确学校安全组织领导机构、目标任务以及必要的制度措施，规定每一名教职工应该履行的安全职责，明确学生在校期间各个时段、各个场所、各项活动中的安全要求，确立安全工作考核评价标准和责任追究办法，为确保学校的各种设施设备始终处于安全状态，为实现学校全方位、全员化、全时段管理提供具体的操作标准。
四是解决安全责任主体不明确的问题。学校安全管理工作责任不明确、不具体，缺乏针对性和有效性;发生事故后推诿扯皮，无人承担责任;有的学校领导怕得罪人，违心地将大事化小、小事化了。对此，学校安全管理要按照落实 “一岗双责”责任制的要求，明确学校所有岗位的安全责任;同时要求每一学期，学校校长与部门负责人、部门负责人与班主任(教师及职工)、班主任与学生及家长都要签订《安全目标责任书》，并建立安全工作奖惩机制，明确因失职、渎职等导致安全事故所应承担的责任，有利于“板子”打到直接责任人的身上。
三、构建长效机制要达到的工作目标
前期我们做了大量工作，谋划了今天的'现场会。要达到怎样的目标?明确的讲要实现二个目标，培塑三个习惯。
两个目标，一是实现学校安全责任的具体化。要制定学校安全管理实施细则，通过成立组织机构、制定系列管理制度、操作规程、岗位职责等内容，构建安全管理工作的长效机制，达到学校安全事事有人管，时时有人管、处处有人管，推进学校安全管理工作规范化建设。刚才一小东介绍，所有的学校安全工作，如安全教育课表化、定期的隐患排查、针对性的安全教育活动，均是依据《安全管理规范》开展的。二是实现学校安全制度的规范化。随着社会经济的发展，安全形势的不断变化，我们安全管理工作中又出现了许多新的问题，原来一些老的规章制度已经跟不上时代和学校安全形势的要求，其中的许多内容与我们现行的法律法规严重脱节。一小东、银丰学校、四中、实验学校等学校在这方面，已走在了全区的前面，他们对照《中小学校幼儿园安全管理办法》，《河北省学校安全管理规定》，结合法律法规，全方位、多角度，前瞻性的对学校安全制度进了修订，通过了民主审议，教代会通过，使之成为教职员和学生均能遵守的学校法规。
要培塑三个习惯，一是培塑学生良好的安全行为习惯。二是培塑教职员工关注学生安全，自觉抓学生安全的习惯。三是培塑学校领导督导检查，发现、处置隐患的习惯。
四、确保环状、闭合、互动长效机制的运行，
良好的安全管理工作长效机制，必须是环状、闭合、互动的。第一个环节是明确的岗位责任，第二个环节是具体的工作要求、标准、第三个环节是刚性的检查、第四个环节是适时适度的评价反馈奖惩。环环相扣、缺一不可，互相关联。学校安全工作要靠相应的责任人，依据制度和管理职责去落实，责任人工作的成效，要根据相应的标准、要求去检查和监管，检查监督的结果要有评价，有奖惩，有信息反馈，才能够良性运行。
第一个环节和第二个环节都不难做，而难做的是后两个环节。古人云：“天下之事，不难于立规，而难于规之必行;不难于听言，而难于言之必效”。这段话，说明了抓落实的重要性、艰巨性。对于学校安全工作来说，管理薄弱，工作不落实是当前学校安全的最大隐患。各类安全规章制度要健全，更要落地。要使学校安全长效机制平稳顺畅运行，严格的检查和评价奖惩是关键。
任何工作失去检查这一环节，必将松懈、漂浮，工作不能落实。如缺少评价奖惩则使人失去工作动力，对制度产生轻视甚至无视，机制则荡然无存。反之，严格的检查对工作的落实起到监督和促进的作用，适时适度的奖励，不仅能调动人的积极性，更能激发人的潜能和创造力;合理的惩戒，则体现出制度的刚性和严肃性。及时的反馈，又为制度的完善，目标的修订提供了依据。
总之，建立了长效、良性运行的机制，就能使学校安全管理工作规范化，就能实现学校安全教育的常态化，应急演练的生活化、隐患排查的经常化、综合治理的协作化，就能不断丰富学校安全文化，确保校园平安。
本次会议就是要各校积极借鉴这四所学校的工作经验，从他们身上汲取好的经验和做法，按照以上《学校的安全管理细则》模式，组织人员，集中力量，结合本校特点，因地制宜，因校制宜，在短时间内把适合本学校的安全管理制度编著成册，形成刚性的法规制度，落实执行力度，实现依法治校。一是在建立健全制度上下力气。学校安全工作要横向到边，纵向到底，不留死角。制度建设更应走在各项工作的前面，日常的、规范的、科学的去指导各项工作的开展。因此，各校要认真查查学校安全制度是不是得到了充分的建立健全，各项档案材料是不是得到了及时整理、归档，各项规章制度是不是得到了充分落实。凡没有建章立制的，要迅速制定;凡规章制度不健全的，要迅速补充完善。对涉及安全卫生的各项工作，必须做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞，切实建立起安全工作的长效机制，切实将安全工作纳入到日常化、规范化、制度化的轨道上来。二是在制度的可操作性上下力气。制度不是文件，规定不是纸片。各校在制定各项规章制度的同时，要充分结合实际，切实建立科学性强、可操作性强的规章制度，切实健全能规范、保障安全工作顺利开展的各项制度。在修订的工程中，要积极发挥教代会的作用，充分征集广大教职工的意见，使我们的安全管理制度即成为减少学校安全事故发生的有利保障，又成为广大师生的共识。
同志们，学校的安全工作关系到千家万户，关系到学校和社会的稳定，我们要以构建安全长效机制为核心，以学校安全工作规范化建设为抓手，进一步增强工作的主动性和自觉性，求真务实，恪尽职守，采取措施，加大力度，将工作做深、做细、做实，努力做好学校幼儿园的安全和管理工作，为教育事业的发展保驾护航，为实现我区教育和谐发展、跨越发展，作出积极的贡献。
