染雾学前班五大领域教学总结 篇一
在学前教育中，五大领域的教学是非常重要的，因为它们涵盖了幼儿全面发展所需的各个方面。这五大领域分别是：身体与健康、语言与沟通、社会与情感、艺术与创造、数学与科学。在我担任学前班教师的这段时间里，我深刻体会到了这五大领域教学的重要性和挑战。下面是我对每个领域的教学总结。
首先是身体与健康领域。在这个领域中，我们注重培养幼儿的健康意识和生活习惯。我通过游戏和活动，帮助幼儿学习如何正确刷牙、洗手、穿衣等日常生活技能。我还组织各种户外活动，鼓励幼儿积极参与体育运动，提高他们的身体素质。通过这些活动，我发现幼儿的健康意识和生活习惯有了明显的改善。
接下来是语言与沟通领域。在这个领域中，我们主要注重培养幼儿的语言表达和沟通能力。我通过课堂教学和游戏活动，帮助幼儿扩大词汇量，提高语言理解和表达能力。我还鼓励幼儿参加角色扮演活动，通过模仿和表演来锻炼他们的语言能力。通过这些活动，我发现幼儿的语言能力得到了显著提高，他们能够更好地表达自己的想法和情感。
第三是社会与情感领域。在这个领域中，我们主要关注培养幼儿的社交技能和情绪管理能力。我通过组织小组活动和合作游戏，帮助幼儿学会与他人合作、分享和尊重他人。我还注意观察幼儿的情绪表达，通过与他们交流和安抚，帮助他们学会控制情绪。通过这些活动，我发现幼儿的社交技能和情绪管理能力有了明显的提高，他们能够更好地与他人相处和表达自己的情感。
第四是艺术与创造领域。在这个领域中，我们主要注重培养幼儿的艺术表现和创造力。我通过音乐、美术和手工活动，帮助幼儿发展音乐和美术的兴趣，培养他们的艺术表现能力。我还鼓励幼儿自由发挥想象力，进行创造性的活动，如搭积木、画画等。通过这些活动，我发现幼儿的艺术表现能力和创造力有了明显的提高，他们能够更好地表达自己的艺术想法和创意。
最后是数学与科学领域。在这个领域中，我们主要关注培养幼儿的数学和科学思维能力。我通过游戏和实验活动，帮助幼儿学习数数、排序、比较大小等数学概念，并培养他们的逻辑思维能力。我还鼓励幼儿进行科学探索，观察和实验，培养他们的科学思维能力。通过这些活动，我发现幼儿的数学和科学思维能力有了明显的提高，他们能够更好地解决问题和思考。
总的来说，学前班五大领域的教学是非常重要的，它们涵盖了幼儿全面发展所需的各个方面。在教学过程中，我通过各种活动和方法，帮助幼儿在身体与健康、语言与沟通、社会与情感、艺术与创造、数学与科学等方面得到全面发展。通过这些教学措施，我发现幼儿在这五个领域中的能力和素质得到了显著提高，他们更加自信、独立和有创造力。我相信，在学前班五大领域的教学指导下，幼儿将能够更好地适应学习和生活的需求，为未来的发展打下坚实的基础。
篇二
学前班五大领域教学总结
在学前班教学中，五大领域的教学是非常重要的，它们分别是：身体与健康、语言与沟通、社会与情感、艺术与创造、数学与科学。这五个领域涵盖了幼儿全面发展所需的各个方面。在我担任学前班教师的这段时间里，我深刻体会到了这五大领域教学的重要性和挑战。下面是我对每个领域的教学总结。
首先是身体与健康领域。在这个领域中，我们注重培养幼儿的健康意识和生活习惯。我通过组织各种户外活动和体育运动，帮助幼儿锻炼身体，提高他们的身体素质。我还注重教育幼儿正确的饮食和卫生习惯，让他们养成健康的生活方式。通过这些活动，我发现幼儿的健康意识和生活习惯有了明显的改善。
接下来是语言与沟通领域。在这个领域中，我们主要注重培养幼儿的语言表达和沟通能力。我通过课堂教学和游戏活动，帮助幼儿扩大词汇量，提高语言理解和表达能力。我还鼓励幼儿参加角色扮演活动，通过模仿和表演来锻炼他们的语言能力。通过这些活动，我发现幼儿的语言能力得到了显著提高，他们能够更好地表达自己的想法和情感。
第三是社会与情感领域。在这个领域中，我们主要关注培养幼儿的社交技能和情绪管理能力。我通过组织小组活动和合作游戏，帮助幼儿学会与他人合作、分享和尊重他人。我还注意观察幼儿的情绪表达，通过与他们交流和安抚，帮助他们学会控制情绪。通过这些活动，我发现幼儿的社交技能和情绪管理能力有了明显的提高，他们能够更好地与他人相处和表达自己的情感。
第四是艺术与创造领域。在这个领域中，我们主要注重培养幼儿的艺术表现和创造力。我通过音乐、美术和手工活动，帮助幼儿发展音乐和美术的兴趣，培养他们的艺术表现能力。我还鼓励幼儿自由发挥想象力，进行创造性的活动，如搭积木、画画等。通过这些活动，我发现幼儿的艺术表现能力和创造力有了明显的提高，他们能够更好地表达自己的艺术想法和创意。
最后是数学与科学领域。在这个领域中，我们主要关注培养幼儿的数学和科学思维能力。我通过游戏和实验活动，帮助幼儿学习数数、排序、比较大小等数学概念，并培养他们的逻辑思维能力。我还鼓励幼儿进行科学探索，观察和实验，培养他们的科学思维能力。通过这些活动，我发现幼儿的数学和科学思维能力有了明显的提高，他们能够更好地解决问题和思考。
总的来说，学前班五大领域的教学是非常重要的，它们涵盖了幼儿全面发展所需的各个方面。在教学过程中，我通过各种活动和方法，帮助幼儿在身体与健康、语言与沟通、社会与情感、艺术与创造、数学与科学等方面得到全面发展。通过这些教学措施，我发现幼儿在这五个领域中的能力和素质得到了显著提高，他们更加自信、独立和有创造力。我相信，在学前班五大领域的教学指导下，幼儿将能够更好地适应学习和生活的需求，为未来的发展打下坚实的基础。
学前班五大领域教学总结 篇三
幼儿园五大领域课程集社会、语言、科学、健康、艺术为一体，淡化教师的"教"，强化幼儿的"学"，使幼儿真正的成为活动的主体，强调幼儿的主动参与、操作、体验和感受，突出在玩中学，在做中学在活动中发展的思想。在《纲要》的学习与探索中，我们将新的教育理念融入课程设置中。将各领域的活动有机地整合，相互渗透，注重趣味性、活动性，寓教育于生活、学习中。本学期，我们开设了《我是*班小朋友》、《健康的我》、《小小美食家》、《颜色万花筒》等主题活动，重视幼儿的兴趣需要，根据幼儿的需要有计划、有目的地开展活动。综合运用各种丰富的方法、形式，大胆探索课程开发模式。以主题的形式综合幼儿各领域的学习内容，并把五大领域间的知识相互渗透。把主题内容直接和幼儿的真实生活经验联系起来，使主题建构在幼儿已知和想知道更多的知识背景上。每个主题都和幼儿熟悉的、感兴趣的事物联系起来。
加强户外活动，开展好园本课程研修的工作，根据大、中、小班体育活动的结构和模式，开展适宜幼儿发展的体育活动。针对幼儿已有的运动基础，本学期我们通过一物多玩、区域性体育游戏、班级运动会活动等多种方法，进一步促进幼儿基本动作的发展，及初步创造性游戏的能力，同时也提高教师的创造性的工作能力。根据幼儿特点在开展丰富体育活动的同时注重幼儿安全教育的开展，提高幼儿的安全意识和自我保护的能力。
结合《幼儿园快乐与发展课程》的精神，开展各年龄段幼儿发展的目标化的活动区活动。本学期我园根据幼儿年龄特点以及教学活动所需，开展形式生动、有趣的、丰富多彩的区域活动促进教育活动的开展，从而实现教育活动的目标。开展适合各年龄段幼儿的区域活动，鼓励幼儿大胆参加自己喜欢的游戏。开展"我喜欢的活动区""我设计的活动区"等活动。在教学过程中，教师们努力为幼儿创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，并为他们提供自由表现的机会，鼓励幼儿胆地表现自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐等，以求幼儿身心全面发展。
通过探索，教师们针对五大领域构建起了富有商幼特色的教育体系，尤其在社会教学领域取得了一定的成效。开放与互动的教学方式极大的激发了幼儿的学习积极性，孩子们的动手操作能力与创新思维方式在寓教于乐的教学环境得到了很好的发展。
与此同时，教师加强了反思的能力，在反思中探究适宜幼儿发展活动，探究教师的适宜指导方法，在反思中提高教师的教育经验。能写出有价值的反思，积极参加幼儿园组织的叙事性教育反思的征文活动。总之，学习使我们更具活力，更具竞争力！
学前班五大领域教学总结 篇四
这次做为一名新教师，我有幸参加了各位名师为我们作的五大领域培训，使我再次对五大领域有了更深刻的领会。
语言领域：我认为语言学习最重要的是能运用，能交流。所以教师一定要让孩子多说，对于那些内向的幼儿更要要让孩子学会交流就需要老师用爱心和童心来走进孩子，主动与孩子们交谈。坐在宝宝的身边问长问短，让幼儿感觉老师像妈妈一样，久而久之，宝宝们有什么开心的不开心的都可以和老师说。另外，在课堂上可以多教给孩子一些美好的书面语言，在日常生活中时不时地用上几次，给孩子们一些美好语言的引领。
艺术：艺术教学就是要让孩子们感受到美，孩子们虽小，但对美的感受能力是很强的，不管是音乐活动还是美术活动，只有在美的熏染下才能引起幼儿的情感共鸣。比如美术活动，教师选择的材料一定要是美的，教师的范画也要是美的，教师的指导语言也要美。在音乐活动中，教师的声音要美，教师的身体姿势要美，选择的音乐也要美。同时，在很多时候，音乐和美术可以结合起来，相辅相成，带给孩子们更多美的体验。
健康：健康主要是带给孩子们良好的心理及健康的体魄。良好的心理就需要教师细心关注幼儿，发现幼儿情绪不稳定及时开导，交给孩子们一些发泄不良情绪的方法。健康的体魄就需要老师循序渐进地安排一些体育锻炼项目，每天进行必要的户外锻炼。同时，对孩子们的安全教育也必不可少。
社会：我认为社会就是要培养孩子们的适应社会的能力。所以让孩子学会遵守日常生活中的规则是很重要的。其次，培养孩子的交往能力也很重要的。我认为交往能力培养最有效的方式是自主活动。在自主活动中，孩子们是自由的，放松的，他们会主动与人协商。另外，对于孩子之间的一些纠纷，教师不要急于制止，在保证孩子安全的`情况下让他们自己解决，这样，孩子们就会逐步学会与人交往。
科学：主要是培养幼儿掌握认识事物的方法，以及对大自然探究的兴趣。教师要做的就是迎合孩子们的兴趣，给孩子们提供相应的材料，抛给孩子们一些简单的问题，在幼儿有需要的时候适时得点拨，在孩子们有收获时进行及时小结提升。最重要的就是鼓励，激励孩子们进行更多的探索。
学前班五大领域教学总结 篇五
最近我学习了五大领域新纲要，通过学习，感受深刻，收获颇多。
学习了新纲要我体会到国家对学前教育的重视程度，同时也感觉到我们作为幼儿教师的重大责任。我们应该踏踏实实地在自己的岗位上工作，用自己炽热的心去培育祖国的花朵，我们要为幼儿的一生打好基础。幼儿园教育是终生教育的奠基阶段，我们应该因地制宜地实施素质教育，还要从小培养良好的行为习惯。俗话说：好习惯难养成，坏习惯一学就会。只有在良好的教育环境下渐渐地养成好习惯，长大才不会走弯路。现在社会的青少年犯罪例子比比皆是，这是需要反思的，这都是从小缺乏正确的教育的缘故。我们应该营造一个良好的学习环境让幼儿能够更好地正确发展，幼儿园还应该与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。
我们应从各方面入手，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展，应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
一、健康方面
1、幼儿园在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康，有性格内向或有孤独症的幼儿，我们应及时关注，应在学习和生活上给予更多的关注和关怀，让他们感觉到他也是受关注的，鼓励他们和小朋友一起生活、探索、发现。
2、既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办，鼓励并知道幼儿自理、自立的尝试。由于家长的溺爱导致孩子自立能力下降的例子很多。有些到大学还要父母包办。父母的这种过分的行为会阻碍孩子的自身发展，将来会不适应这个竞争的社会，会产生很多一系列的连环反应。
3、要充分尊重幼儿生长发育的规律。
4、要培养幼儿对体育活动的兴趣，根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。
二、语言方面
1、语言的发展很重要，它会直接渗透在各个领域之中。语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是我们要创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说、并能得到积极应答的环境，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验。
2、幼儿的语言学习具有个别化的特点，教师与幼儿的个别交流，幼儿之间的自由交流等对幼儿语言发展具有特殊的意义。对语言发展较薄弱的幼儿要给予特别关注，要与家长和有关方面密切配合，积极地帮助他们提高语言能力。
三、社会方面
我们班这个学期来了一位新生，他们对于这个环境是陌生的，我必须让他们尽快适应这个环境。所以我会密切关注他们，向他们介绍班里的小朋友，让小朋友和他们一起玩，引导他们多和大家一起玩。让他们适应下来，不胆怯，对不爱交往的幼儿进行个别指导，让他们感觉到这个大家庭的温暖。
四、科学方面
在区域活动角里，汽车城和建筑区男孩子最喜欢去，根据他们的兴趣我提出了一系列的要求，让他们在原有的基础上进行进一步的探索。
五、艺术方面
我们应从小培养幼儿对艺术的修养。幼儿艺术活动的能力是在大胆地表现过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在与激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。在此基础上，根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。
学前班五大领域教学总结 篇六
望着渐渐长大的们，看到的提高，让我感受到一种自豪感，一个学期转眼过去，耳边仿佛还是孩子们的嬉笑声。我也要整理一下我的思绪，总结过去了的工作经验，以便更好地提高自我的各项工作水平。以下我丛思想政治、教育教学、业务学习、家长工作等方应对本学期工作做总结：
一、思想政治方面：
被喻为人类灵魂的'工程师，教师的政治思想会直接影响到孩子。我在思想上高标准的严格要求自我。进取参加园内各项，并认真做记录。做到不迟到、不早退，树立为人师表的形象。
二、教育教学方面：
从本班幼儿的实际情景出发，设计好主题活动，精心安排好每周计划活动资料，认真组织好每节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人，在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展。
1、从生活抓起，培养幼儿良好的常规习惯。本学期，根据班级计划中我班的几个弱点，着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的构成：对提高的幼儿及时表扬，对落后的幼儿给予鼓励；在活动中，我有针对性对个别幼儿进行教育，做到三轻即：说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻。
2、每一天坚持幼儿户外体育活动时间，带领幼儿认真开展各项体育活动、锻炼身体。在每周计划活动中，根据幼儿的现状情景，合理设计好每日的户外体育活动资料和运动量。一个学年以来，孩子们的身体素质逐步上升。
3、为幼儿创设良好的学习环境。小班幼儿的学习途径是游戏，我注意到发掘每一个活动的游戏价值让幼儿在有准备的游戏活动中得到自我发展。经过改变传统的方法，在每次活动中，我先在教室里布置一些与主题活动有关的知识资料图片或其他环境的创设。让幼儿在环境中学习，经过与环境、与材料的互动中，使幼儿得到发展。
三、业务学习方面：
我深刻地认识到，时代在发展，社会在提高，教育教学观念也在不断更新和变革，我十分注重业务学习，不断充实自我，解剖自我，分析自我，正视自我，不断为自我充电，提高自身素质，提高文化专业知识水平。
园里组织的听课、外出学习等活动让我在工作思想和教育行为上得到了很多的启示，并且我也体会到在幼儿园这个团结、向上的群体中，提高是一种需要和必然；我利用空余的时间翻阅一些有关幼教方面的书籍，从中了解最新的幼教动态，学习幼教杂志上的文章，了解幼教改革的新动向，看到优秀教师的先进教育方法及时摘录下来，并同时向有经验的老教师请教，干中学、学中干，不断积累经验，使自我的业务水平有所提高。
在业务学习中使我明白了观察了解在先，介入指导在后，这样才能够使每个幼儿都有所提高，有所发展。我自制一本幼儿观察记录，在每次区域活动的过程中，我认真地去关注每一个孩子，关注孩子们发展的每一个寻常时刻，经过观察来发现问题。
一次，我发现建筑区的孩子们总是不能安静下来，于是我就进行观察，原先他们在争论房子里住的是什么小动物。是不会搭房子吗？还是什么问题呢？之后我发现，是因为建筑区的辅助材料小动物数量投放的过多了，造成在选择玩具的过程中出现了不知所措。他们能搭建各种造型的房子，但为了住进小动物而争执不休。
所以，我调整了建筑区的辅助材料的投放数量。并引导幼儿用各种辅助材料丰富自我的作品。孩子们不在为动物而互相争吵了。我很庆幸当时自我没有贸然的打扰他们的游戏。而是看到问题的实质去解决问题。
三、家长工作方面：
这个学期我与家长们相处得很愉快，工作得到了家长们的一致认可和表扬。我创设的爱心服务站受到了家长的欢迎，在那能够和家长交流幼儿教育，介绍育儿知识新书。
班上的各项活动需要家长支持时，家长们都给予了最大的支持。如在进行主题活动《玩具总动员》时，安排家长为幼儿带各种玩具，家长都从家里带来了，让孩子们在幼儿园一齐学习。
四、存在不足：
1、在下学期的工作中力争做到今日事今日毕，避免因自身懒惰思想造成的拖拉现象。
2、工作中更严格的要求自我努力提高自我分析问题本事和科研本事。
高尔基以往说过：谁爱孩子，孩子就爱他。仅有爱孩子的人，他才能够教育孩子。在以后的工作中我将用心去爱每一个孩子。努力克服自身的弱点，争取更大的提高。
