《孔明智退司马懿》教学反思【实用4篇】

时间:2017-08-03 02:12:40
染雾
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《孔明智退司马懿》教学反思 篇一

在《孔明智退司马懿》这一历史故事中,我们可以看到智慧和谋略的碰撞,同时也给我们提供了一次宝贵的教学机会。通过对这一故事的反思,我们可以从中汲取教训,提高我们的智慧和谋略能力。

首先,这个故事告诉我们在面对强敌的时候,我们需要保持头脑冷静,并且善于思考。孔明在面对司马懿的时候,没有被对方的实力所吓倒,而是迅速反应并制定了相应的对策。这种冷静和思考能力是非常重要的,尤其是在面对困境和挑战时。

其次,这个故事也告诉我们在制定对策的时候,我们需要考虑到对方的心理和反应。孔明通过给司马懿送去了一份礼物,从而引起了司马懿的怀疑和警惕。这种心理战术的运用可以说是十分高明的,它不仅让司马懿陷入了困惑和迷茫中,还削弱了他的实力和士气。因此,我们在面对敌人的时候,不仅需要考虑到对方的实力和战术,还要善于运用心理战术,以达到更好的效果。

此外,这个故事还告诉我们在制定对策的时候,我们需要考虑到整体的大局。孔明通过布置了一个假象,以牺牲自己的形象来牵制司马懿的注意力,从而为自己争取了更多的时间和机会。这种牺牲小我,成全大我,顾全大局的精神是我们应该学习的。在现实生活中,我们也常常需要在个人利益和集体利益之间做出选择,而这个故事给了我们一个很好的启示。

总结起来,通过对《孔明智退司马懿》这个历史故事的反思,我们可以从中学到很多有益的教训。首先,我们要保持头脑冷静,并善于思考;其次,我们要考虑对方的心理和反应,并善于运用心理战术;最后,我们要考虑到整体的大局,做出符合集体利益的选择。通过不断的学习和反思,我们可以提高我们的智慧和谋略能力,更好地应对生活和工作中的各种挑战。

《孔明智退司马懿》教学反思 篇二

《孔明智退司马懿》这个历史故事给我们提供了一个非常好的教学素材,通过对这个故事的反思,我们可以从中学到很多有益的教训,提高我们的智慧和谋略能力。

首先,这个故事告诉我们智慧和谋略是非常重要的。孔明通过制定对策,运用心理战术和整体思维,成功地将司马懿智退。这种智慧和谋略的运用不仅可以在战争中取得胜利,也可以在日常生活中取得成功。因此,我们应该不断提高自己的智慧和谋略能力,以应对各种挑战和困难。

其次,这个故事还告诉我们面对强敌时,我们不能被对方的实力所吓倒,而是要保持头脑冷静,并善于思考。孔明在面对司马懿的时候,没有被对方的实力所制约,而是迅速反应并制定了相应的对策。这种冷静和思考能力是我们应该具备的,它可以帮助我们在面对困境和挑战时做出正确的决策。

此外,这个故事还告诉我们在制定对策的时候,我们需要考虑到对方的心理和反应。孔明通过给司马懿送去一份礼物,引起了司马懿的怀疑和警惕,从而削弱了他的实力和士气。这种心理战术的运用可以说是非常高明的,它可以帮助我们在与他人的交往中更好地把握主动权。

最后,这个故事还告诉我们在制定对策的时候,我们需要考虑到整体的大局。孔明通过布置了一个假象,以牺牲自己的形象来牵制司马懿的注意力,从而为自己争取了更多的时间和机会。这种顾全大局的精神是我们应该学习的,它可以帮助我们在面对各种选择时做出符合整体利益的决策。

通过对《孔明智退司马懿》这个历史故事的反思,我们可以从中学到很多有益的教训。首先,我们要提高自己的智慧和谋略能力;其次,我们要保持头脑冷静,并善于思考;最后,我们要考虑到对方的心理和反应,以及整体的大局。通过不断地学习和反思,我们可以提高我们的智慧和谋略能力,更好地应对生活和工作中的各种挑战。

《孔明智退司马懿》教学反思 篇三

  《孔明智退司马懿》是一篇略读课文。教学中,我在学生初读课文后就快速聚焦到题眼“智”字,然后围绕这个“智”字展开教学。整个课堂教学流程向心力强,学生通过找句子,读句子,说体会等方式充分感受孔明“沉着冷静、巧妙布置、料事如神”的智者形象。

  同时,教学中以感悟为本,积累为辅,学生在猜猜、读读中学好古白话小说。如加上“报”字读句子以感受当时情况紧急及孔明的沉着冷静;让教师站在孔明下属的角度点评孔明当时命令的语气,使

朗读指导更有情趣性;将两个古白话句子轻松地合成一句话等等。

《孔明智退司马懿》教学反思 篇四

  首先在上这堂课的时候,第一:要抓住古白话文(小古文)的特点和神韵。那么古白话文的特点是:短句、节奏强、少而精。然后将文本结合文章背景和前后文进行教学内容的重组。第二:引导学生感知古白话文的特点。从两个镜头孔明传令,焚香操琴。学生读之后图文对照再用自己的语言会如何描述孔明,看课文又是怎么写的`,给你什么印象?所有的这些教学都要回到一个点上那就是古白话文的特点。然后从孔明和司马懿的性格特点上在进行加强渗透。此时学生在谈吐和回答问题上渐渐有了古白话文的问道。那么此时乘胜追击最后让学生学写古白话文既:吴自有计^这样步步为营,学生在上完课后对古白话文是印象深刻,同时也让学生读懂了“智”。

  以上的教学是我上完课之后的感想,抓住一个文本特点或内容作为突破口教学,那么学生的增量会大大提升。也是该努力的方向。

《孔明智退司马懿》教学反思【实用4篇】

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