染雾《槐乡的孩子》教学反思 篇一
《槐乡的孩子》是一部反映乡村教育问题的纪实性电影，通过描绘槐乡小学教师杨老师对学生的关爱和教育引导，展现了乡村教育的艰辛和希望。观影之后，我深感教育者的责任重大，同时也对自己的教学方法和效果进行了反思。
首先，电影中的杨老师给我留下了深刻的印象。她在教学中不仅注重知识的传授，更注重对学生的关心和照顾。她用自己的实际行动告诉我们，教育不仅仅是传授知识，更是关爱和引导。在我教学中，我也要更加关注学生的情感需求，注重与学生的互动和沟通，让每个学生都感受到我的关心和鼓励。
其次，电影中的槐乡小学教育环境让我深感教育资源的不平衡。相比城市学校，乡村学校的师资力量和教学设施都存在较大的差距。作为一名教师，我应该积极寻求改变和提升，为学生提供更好的教学环境和资源。同时，我也要注重培养学生的创造力和适应能力，让他们能够在任何环境下都能发展自己的潜力。
最后，电影中的学生们展现了坚韧和勇气。他们在贫困的环境下，仍然对知识充满渴望，努力学习。作为教育者，我要给予他们更多的鼓励和支持，让他们相信自己的梦想，努力追求更美好的未来。
综上所述，《槐乡的孩子》让我对自己的教学方法和效果进行了深入的反思。我要更加关注学生的情感需求，注重与学生的互动和沟通，为学生提供更好的教学环境和资源。同时，我也要注重培养学生的创造力和适应能力，给予他们更多的鼓励和支持。只有这样，我们才能真正实现教育的目标，让每个孩子都能够茁壮成长。
《槐乡的孩子》教学反思 篇二
《槐乡的孩子》这部电影给我留下了深刻的印象。它真实地反映了乡村教育的现状，同时也给我带来了教育方法和理念上的启示。
首先，电影中的杨老师是一个非常优秀的教师典范。她用她的关爱和引导，改变了许多学生的命运。在我看来，作为一名教师，我们的责任不仅仅是传授知识，更是培养学生的品格和能力。我们应该像杨老师一样，关注每个学生的成长和发展，给予他们足够的关心和鼓励。
其次，电影中揭示了乡村教育资源的不平衡问题。相比城市学校，乡村学校的师资力量和教学设施都存在较大的差距。面对这样的困境，作为教师，我们应该积极探索改革的路径，争取更多的教育资源和支持。同时，我们也应该注重培养学生的创造力和适应能力，让他们能够在任何环境下都能发展自己的潜力。
最后，电影中的学生们给我留下了深刻的印象。他们在贫困的环境下，依然坚持努力学习，展现了坚韧和勇气。这让我深刻认识到，教育的力量是巨大的，它能够改变一个人的命运。作为教师，我们要给予学生更多的鼓励和支持，让他们相信自己的梦想，努力追求更美好的未来。
综上所述，《槐乡的孩子》给我带来了教育方法和理念上的启示。作为一名教师，我们应该像杨老师一样，关注每个学生的成长和发展，给予他们足够的关心和鼓励。同时，我们也应该积极探索改革的路径，争取更多的教育资源和支持。最重要的是，我们要相信教育的力量，给予学生更多的鼓励和支持，让他们相信自己的梦想，努力追求更美好的未来。
《槐乡的孩子》教学反思 篇三
一、初读课文解决难点
教学时，我首先让学生独学，画出不认识的生字，借助拼音或查字典读准字音。在此基础上再读课文，想想课文主要讲了一件什么事？槐乡的孩子可爱吗？你从文中的哪些描写中体会到的？这时学生边自读边勾出描写槐乡孩子的词句后在小组内交流，为接下来的汇报打下了基础。班级大展示时学生的热情分外高涨，你问我答，相映成趣，在大家七嘴八舌的补充中弄清楚了文中难理解的词句。
二、抓住重点，深入理解
一是抓住“槐树是一种怎样的树和槐米的用途？城里大多数学生都没有见过槐树，因此在教学时我充分利用图文资料解决了学生在认知上的疑难点。然后在了解“槐米是一种什么样的东西”这个问题时，引导学生细读课文，弄清“槐米”称谓的所指、由来、功用、槐乡孩子采集槐米的原因，在疏解课文的同时也就理解了全文的背景，在此基础上朗读，以声释情，传达出了孩子们对槐米的喜爱和自己采摘槐米换学费的自豪。
二是抓住“槐乡的孩子上学和我们现在上学有什么不同呢？”有的学生说槐乡的孩子采摘槐米自己挣钱交学费的事情；有的学生说出自己上学读书都是爸爸妈妈挣钱交学费。然后围绕这一问题深入的讨论，从而体味到槐乡的孩子吃苦耐劳的精神和以苦为乐的情怀。在感受槐乡的孩子劳动快乐的同时，也感受到他们收获的喜悦。
总之，在教学中一定要把学生放在首位，调动他们的积极性，让他们能够自主地学习，积极思考问题，努力培养他们的发散思维；同时，还要抓住语文课与社会、人生相结合的特点，丰富学生的情感，培养学生热爱劳动的品质。
