染雾小学三年级下册数学《位置和方向》知识点、教案及练习题 篇一
知识点：
1. 了解基本的位置和方向词汇，如上、下、左、右、前、后等。
2. 掌握简单的方向判断，如判断一物体相对于另一物体的位置关系。
3. 学会使用地图及坐标系进行位置标记和方向判断。
4. 掌握平面图形的基本特征及其在坐标系中的位置。
教案：
教学目标：通过本节课的学习，学生能够掌握基本的位置和方向词汇，了解地图和坐标系的使用方法，能够简单地进行方向判断和位置标记。
教学准备：
1. 教师准备地图和坐标系的素材。
2. 教师准备一些实物，如书本、椅子等，用于演示位置关系。
教学过程：
Step 1：导入新知
教师通过展示一些实物，让学生观察它们的位置关系，引导学生了解基本的位置和方向词汇。
Step 2：介绍地图和坐标系
教师展示地图和坐标系的素材，向学生介绍地图和坐标系的基本概念和使用方法，并给予一些示例让学生理解。
Step 3：练习方向判断
教师通过展示一些示例，让学生进行简单的方向判断，如：A在B的左边、C在D的前面等。鼓励学生积极参与并提供正确的答案。
Step 4：练习位置标记
教师在地图或坐标系上随机选择一些位置，让学生进行位置标记，如：在坐标系的(2,3)处标记一个点。鼓励学生积极参与并提供正确的答案。
Step 5：巩固练习
教师提供一些练习题，让学生巩固所学知识，如：判断下面的句子是否正确，如果正确，请画一个√，如果错误，请画一个×。A在B的上面。C在D的右边。
Step 6：小结
教师对本节课的内容进行小结，并与学生一起复习所学知识点。
Step 7：作业布置
教师布置一些练习题作为课后作业，让学生巩固所学知识。
练习题：
1. 请根据地图上的指示，判断下列句子是否正确。
A在B的左边。（√/×）
C在D的前面。（√/×）
2. 请在坐标系的指定位置上标记一个点。
(3,2)
3. 请判断下列句子是否正确。
E在F的右边。（√/×）
G在H的上面。（√/×）
小学三年级下册数学《位置和方向》知识点、教案及练习题 篇二
知识点：
1. 掌握平面图形的名称及其特征，如正方形、长方形、圆形等。
2. 了解平面图形在坐标系中的位置关系，如两个正方形重叠、两个长方形相邻等。
3. 学习使用图形进行位置标记和方向判断。
教案：
教学目标：通过本节课的学习，学生能够掌握平面图形的基本特征和名称，了解图形在坐标系中的位置关系，能够使用图形进行位置标记和方向判断。
教学准备：
1. 教师准备一些平面图形的素材，如正方形、长方形、圆形等。
2. 教师准备地图和坐标系的素材。
教学过程：
Step 1：导入新知
教师通过展示一些平面图形的素材，让学生观察它们的特征和名称，引导学生了解平面图形的基本知识。
Step 2：介绍图形的位置关系
教师展示一些图片，让学生观察图形的位置关系，如两个正方形重叠、两个长方形相邻等，并给予一些示例让学生理解。
Step 3：练习位置标记
教师在地图或坐标系上随机选择一些位置和图形，让学生进行位置标记，如：在坐标系的(2,3)处标记一个正方形。鼓励学生积极参与并提供正确的答案。
Step 4：练习方向判断
教师通过展示一些示例，让学生进行简单的方向判断，如：正方形A在正方形B的左边、长方形C在圆形D的前面等。鼓励学生积极参与并提供正确的答案。
Step 5：巩固练习
教师提供一些练习题，让学生巩固所学知识，如：判断下面的句子是否正确，如果正确，请画一个√，如果错误，请画一个×。正方形E在圆形F的右边。长方形G在长方形H的上面。
Step 6：小结
教师对本节课的内容进行小结，并与学生一起复习所学知识点。
Step 7：作业布置
教师布置一些练习题作为课后作业，让学生巩固所学知识。
练习题：
1. 请根据图形的位置关系，判断下列句子是否正确。
正方形A在正方形B的左边。（√/×）
长方形C在圆形D的前面。（√/×）
2. 请在坐标系的指定位置上标记一个正方形。
(3,2)
3. 请判断下列句子是否正确。
正方形E在圆形F的右边。（√/×）
长方形G在长方形H的上面。（√/×）
小学三年级下册数学《位置和方向》知识点、教案及练习题 篇三
【#三年级# 导语】数学是人们认识自然、认识社会的重要工具。它是一门古老而崭新的科学，是整个科学技术的基础。随着社会的发展、时代的变化，以及信息技术的发展，数学在社会各个方面的应用越来越广泛，作用越来越重要。以下是©整理的小学三年级下册数学《位置和方向》知识点、教案及练习题相关资料，希望帮助到您。【篇一】小学三年级下册数学《位置和方向》知识点
1、（东与西）相对，（南与北）相对，（东南与西北）相对，（西南与东北）相对。
面南左为东，面北左为西，面东左为北，面西左为南。
2、地图通常是按（上北、下南、左西、右东）来绘制的。
通常所说的八个方向：东、西、南、北、东南、西北、西南、东北。
3、会看简单的路线图，会描述行走路线。（做题时先标出东南西北。）
一定写清楚从哪儿向哪个方向走，走了多少米，到哪儿再向哪个方向走就到了哪里。（在转弯处要注意方向的变化）
判断一个地方在什么方向，先要找到一个为中心点（观测点）处画“米”字符号，再进行判断。
4、指南针是用来指示方向的，它的一个指针永远指向（南方），另一端永远指向（北方）。
5、生活中的方位知识：
①北斗星永远在北方。②影子与太阳的方向相对。
③早上太阳在东方，中午在南方，傍晚在西方。
④风向与物体倾斜的方向相反。
（刮风时的树朝风向相对的方向弯，烟朝风向相对的方向飘……）
我国地处北半球，树叶茂盛的一面是南方，树叶稀疏的一面是北方。
【篇二】小学三年级下册数学《位置和方向》教案
一、教学目标1、使学生认识东、南、西、北四个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。知道地图上的方向，并能绘制示意图。
2、在合作、交流的活动中，培养学生辨别方向的意识，进一步发展空间观念。
3、在辨认方向的过程中，培养学生运用知识解决实际问题的能力。
二、教学重点
认识东、南、西、北四个方向
三、教学难点
区分图上方向与实际方向。
四、教学具准备
“东、南、西、北”四个字
五、教学过程
（一）引入
1、出示天安门广场主题图及示意图。
同学们，你们知道图上画的是什么地方吗？谁愿意来当小导游，向大家介绍一下天安门广场周围的建筑物？
（学生描述天安门广场周围的景物。）
听完他们的描述，你有什么感想？如果我们要组织一次“天安门广场一日游”的活动，约定在广场的右侧集合，你知道具体的集合地点在哪里吗？
（学生有的说是天安门城楼，有的说是人民大会堂，有的说是正阳门，还有的说是国家博物馆……）
2、明确学习内容。
为什么大家理解的“右侧”位置各不同？怎样才能不出现这种误会？
今天，我们就来学习《位置与方向》。
板书课题：《位置与方向》
（二）初步感知东南西北
1、寻找生活中的东、南、西、北。
在日常生活中描述位置，我们通常会用到“东、南、西、北”这四个方位词。怎样找到这四个方向呢？
生：上北下南，左西右东。
生：太阳东升西落。……
同学们说的都很好，但又有所区别。坐在教室中，我们能说“上北下南左西右东”吗？为什么？
“上北下南左西右东”是指一般地图上的方向。在日常生活中我们要利用一些生活常识来辨认方向。就像第二位同学说 的，太阳东升西落，我们可以通过太阳来辨认方向。下面老师教大家一首《方向歌》
【电脑演示】方向歌
早晨起来面向太阳，
前面是东后面是西，
左面是北右面是南，
东南西北分清方向，分清方向！
再来看看书上小明和小精灵是怎么找方向的？动画：“东南西北”
2、明确教室中的四个方向。
有谁注意观察了，每天早上太阳是在教室的什么方向升起来的？你知道这是什么方向吗？利用刚刚学过的方向歌，你能 找到其他的四个方向吗？
面向东，背对着是西，伸开双臂左手指北，右手指南
（教师随着学生说出方向，贴上东、西、北、南四个字。）
3、游戏巩固四个方向的位置关系。
（1）教师统一口令，学生指方向。
提问：从刚才同学们指的方向来看，你们都发现了什么规律？
生：东对着西，南对着北
小结：同学们观察的非常好，东和西相对，南和北相对。
板书：东←→西 南←→北
（2）下面请2名同学到讲台前演示给大家看一下（教师统一口令）
2名学生先相对站立指同一方向；再有一名同学变化方向指同一方向
提问：从刚才2名同学所指的方向来看，你们能得出什么结论？
生：不管面对的方向怎么变，他们所指的方向相同．
小结：同学们总结的很好，无论人的位置和面对的方向如何变动，他们所指的方向相同，也就是说东、西、南、北四个方向永远不变。
（3）你能根据我们本节课所学的知识说出你和周围同学所在位置的关系吗？
生1：我在××同学的南边，在××同学的北边，
在××同学的西边，在××同学的东边。
生2：××同学在我的南边，××同在我的北边，
××同学在我的东边，××同学在我的西边。
生3：我的南边是××同学，我的
我的东边是××同，我的西边是××同学。
提问：为什么在描述所在的位置时，针对同一名同学有不同的说法呢？
小结：因为在你们的描述中，你们所选的参照物不同，所以就有了不同的说法。参照物就是指以谁为依据，来进行对比的物体。
（三）认识地图上的东、南、西、北
1、在我们的校园里，东、南、西、北四个方位各有什么建筑？
2、把这四个建筑物“摆”在桌面上，使别人能看出这四个建筑分别在校园的什么方向，可以怎么摆？
展示不同摆法，并介绍为什么这样摆。
3、说明：虽然摆的都有道理，但在汇报的过程中，有没有你们感到比较麻烦的地方？怎样就能解决这个麻烦？你有什么好主意？谁知道地图上是怎么规定的？（视频：一般地图上的方向）
4、重新绘制校园示意图
（四）巩固练习
1、看一看这位同学的家是怎样布置的？（视频：一名同学布置家庭的视频）说说你的房间是怎样布置的。
2、绘制自己的房间示意图。
3、完成书上练习。（视频：中国五座名山视频并配音）
图上是我国的五座名山，合称“五岳”。它们分别是中岳嵩山、东岳泰山、（）岳衡山、（）岳华山、（）岳恒山。
（五）总结
今天的学习，你有什么收获？
【篇三】小学三年级下册数学《位置和方向》练习题
一、填空：1、晚上，当你面对北极星时，你的前面是（ ）方，左面是（ ）方，右面是（ ）方。
2、傍晚，面向太阳，前面是（ ），后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）。
3、黄昏时，当你背对太阳时，你的前面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）。
4、你伸开双臂，左臂向南，则右臂向（ ），你的前面是（ ），后面是（ ）。
5、明明早上上学时迎着太阳到学校，则学校在明明家的（ ）面，明明家在学校的（ ）面。
6，、如果你面向东方，则你的左前方是（ ），右前方是（ ），如果你面向西方，则你的左前方是（ ），右前方是（ ）。
7、太阳总是从（ ）方升起，从（ ）方落下。
8、（ ）是我国的四大发明之一，可以帮助我们辨认（）。
9、小东放学往西走，学校在他家的（）面。
10、小明家在学校的东面，小强家在学校的西面，小强家在小明家的（）面。
11、太阳（一定）是东升西落的。
12、与北极星相对的方向是（）。
13、三年级黑板在教室的西面，那么老实讲课时面向（）面。
14、张丽面向南站立，当她向后转之后，她的左面是（），右面是（）。
15、把手表平方在桌面上，用数字１２正对着北方，正对着南方的是数字（）；数字３正对着（）方。
16、小玲面向西站立，向右转动两周半，面向（）；向左转动一周半，面向（）。
17、地图通常是按照上（）下（），左（）右（）绘制的。
18、生活中的八个方向指的是（）。
19、迷失了方向，白天可以用（）和（）来辨别方向；晚上可以看（）来辨别方向。
20、以学校为中心，你的家在学校的（）方。
21、小丽站在家门前，面向东方，她向左转，面向（）方。
22、如果你去滑冰场是向西走５００米，返回时你的得向（）走（）米。
23、西北风是指从（）方吹向（）方的风。
24、树木是有年轮的，年轮稀的一面是（）面，年轮密的一面是（）面。
25、百货大楼在邮局的北面，少年宫在邮局的南面，少年宫在百货大楼的（）面。
26、早晨，太阳从（ ）方升起；中午，太阳在（ ）；下午，太阳从（ ）落下。
27、指南针是我们祖先在（ ）年前发明的。它是辨认（ ）的能手，一端指向（ ），一端指向（ ）。
28、指南针上面有（ ）个方向。
29、大雁每年春天从（ ）方飞回（ ）方，秋天再飞回（ ）方。
30、东南风是指从（ ）方向向（ ）方向刮的风。
31、东东发现自己的影子在东边，那么太阳在（ ）。
32、一棵大树上，树叶稠密的一边是（ ）方；树叶稀少的一边是（ ）方；年轮稠密的是（）方；年轮稀少的是（）方。
33、中午，当你面对太阳站立时，后面是（），左面是（），右面是（）。
34、每年秋天小燕子都要从（）方飞往（）方过冬。
35、树的年轮，朝（）的一半比较密，而朝（）的一半比较疏。
36、今天刮东北风，彩旗向（）方向飘。
37、与西北相对的方向是（）。
38、北京是我国的（），石家庄是河北省的（），石家庄市在北京市的（）方向，北京市在石家庄市的（）方向。
39、太阳（）是东升西落的。
二、判断：
1、人的影子在西方，太阳应在东方。（）
2、和西北相对的方向是西南。（）
3、在森林中可以利用树叶的疏密来识别方向。（）
4、面对早上的太阳，你的右手边是南方。（）
5、在我国，燕子每年春天从北方飞到南方。（）
6、小亮面向东站着，他向左转，又向后转，再向右转，这时他面向西方。（）
7、太阳从西方升起，从东方落下。（）
8、明明家在学校南边，放学回家明明应朝北走。（）
9、东与西相对，南与北相对。（）
10、坐在向西行驶的汽车上，发现路边的树木在向东走。（）
11、小红面向南时，她的左面是北方。（）
