染雾小学六年级体育教案两篇 篇一
标题：足球技能训练
教学目标：
1. 学习和掌握基本的足球运球和传球技巧。
2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 提高学生的身体协调能力和反应速度。
教学准备：
1. 足球
2. 锥桶
3. 球门
教学过程：
步骤一：热身运动（10分钟）
让学生进行简单的热身运动，如慢跑、拉伸等，以准备他们的身体。
步骤二：基本运球技巧（20分钟）
1. 教师示范如何正确运球，注意身体的平衡和控制球的力度。
2. 让学生进行跟随练习，重点是保持身体稳定和控制球的力度。
3. 进行小组练习，让学生之间进行运球比赛，看谁能保持最长时间的控球。
步骤三：基本传球技巧（20分钟）
1. 教师示范如何正确传球，包括传球的力度和准确度。
2. 让学生进行跟随练习，重点是保持身体平衡和传球的准确度。
3. 进行小组练习，让学生之间进行传球比赛，看谁能完成更多次数的传球。
步骤四：团队合作训练（20分钟）
1. 将学生分成几个小组，每个小组有一个球门。
2. 进行小组比赛，每个小组轮流进攻和防守，目标是尽量多地进球。
3. 强调团队合作和沟通的重要性，鼓励学生互相支持和帮助。
步骤五：总结和复习（10分钟）
总结当天的学习内容，对学生的表现给予肯定和鼓励。复习已学过的足球技巧。
教学延伸：
1. 组织足球比赛，让学生运用所学的技巧进行实战训练。
2. 鼓励学生参加学校的足球队或社团，进一步提高他们的足球水平。
小学六年级体育教案两篇 篇二
标题：篮球运球和投篮技巧训练
教学目标：
1. 学习和掌握基本的篮球运球和投篮技巧。
2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 提高学生的身体协调能力和反应速度。
教学准备：
1. 篮球
2. 锥桶
3. 篮球架
教学过程：
步骤一：热身运动（10分钟）
让学生进行简单的热身运动，如慢跑、拉伸等，以准备他们的身体。
步骤二：基本运球技巧（20分钟）
1. 教师示范如何正确运球，包括运球的姿势和手部的控制。
2. 让学生进行跟随练习，重点是保持身体平衡和控制篮球的力度。
3. 进行小组练习，让学生之间进行运球比赛，看谁能保持最长时间的控球。
步骤三：基本投篮技巧（20分钟）
1. 教师示范如何正确投篮，包括投篮的姿势和力度控制。
2. 让学生进行跟随练习，重点是保持身体平衡和投篮的准确度。
3. 进行小组练习，让学生之间进行投篮比赛，看谁能完成更多次数的投篮。
步骤四：团队合作训练（20分钟）
1. 将学生分成几个小组，每个小组有一个篮球架。
2. 进行小组比赛，每个小组轮流进攻和防守，目标是尽量多地进球。
3. 强调团队合作和沟通的重要性，鼓励学生互相支持和帮助。
步骤五：总结和复习（10分钟）
总结当天的学习内容，对学生的表现给予肯定和鼓励。复习已学过的篮球技巧。
教学延伸：
1. 组织篮球比赛，让学生运用所学的技巧进行实战训练。
2. 鼓励学生参加学校的篮球队或社团，进一步提高他们的篮球水平。
小学六年级体育教案两篇 篇三
【#教案# 导语】在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，有利于教师科学、合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果。®准备了以下内容，供大家参考!篇一
教学目标：
1、认知目标：通过小篮球游戏活动，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原地运球及行进间运球的基本技术，学会在游戏中运用技术。
2、技能目标：学生主动参与运球游戏练习，在反复的练习中形成能力；发展反应速度、灵敏协调能力。
3、情感目标：通过教学，使学生在自主练习中学会合作、学会评价；体验篮球运动的乐趣和成功的愉悦。
4、个性发展：培养学生不怕挫折、顽强拼搏、迎难而上的精神；能在课堂内自觉、自律、自强，并不乏个性的张扬。
教学内容：
篮球：运球游戏
教学重点：
高、低运球
教学难点：
运球按拍球方法
教学过程：
一、开始部分：
1、集合整队；
2、师生问好；
3、宣布课的内容；
4、检查服装；
5、组织队形：如。。。
X X X X X X X X X X X
X X X X X X X X X X X
X X X X X X X X X X X
X X X X X X X X X X X
Δ
（要求：集队做到快、静、齐，精神饱满，声音宏亮。）
引入课的内容：同学们在观看篮球赛时，双方队员出神入化的球技、球员健美的风姿。同学们一定也想象他们一样，掌握熟练的篮球技术。但是，要掌握熟练的篮球技术，必须通过长时间的训练、多练习。那么，今天就让我们一起练习，为打好比赛打下基础。
二、准备活动：
1、教师带领学生沿篮球场跑1圈
2、球操。
（1）上肢运动；
（2）腹背运动；
（3）体转运动；
（4）正、侧压腿；
（5）腕踝关节运动。
组织队形：扇形（学生在三分线外站立，教师在三秒区内）
教法：教师领做，学生跟随练习。
要求：动作协调、到位。
三、基本部分：运球游戏
（一）耍球游戏：
1、师示范几种耍球方法：
（1）双手抛接球；
（2）环绕交接球；
（3）原地两手交换推滚球。
2、学生自耍球练习。（教师和学生一起练习，激发学生练习的积极性。） 组织队形：散点
（二）原地运球游戏：
1、原地高、低运球：
教 法：
（1）让学生在原地用自己喜欢的方法进行原地运球练习。
（2）教师巡视，了解学生掌握运球技术情况。
（3）教师讲解示范高、低运球按拍球方法。
（4）学生练习，教师巡视指导。
（5）学生展示。
比一比：谁的运球技术水平高。
看一看：谁的运球技术动作优美。
（6）组织学生自评、互评、教师点评。
组织队形：散点
2、运球看数报数：
方 法：原地做左、右手、高低交替结合的运球练习，看老师手势，报出数字。 要 求：抬头运球，用手的感觉控制球和两手都能运球。
组织队形：散点。
(三)行进间运球：
（1）教师讲行进间直线运球方法。
（2）学生练习。
（3）小结。
组织队形：散点
（四）行进间直线运球接力比赛：
篇二
教学目标：
1、掌握健康的概念及组成部分。
2、知道健康四大基石及含义。
3、列出不良生活方式对健康的影响。
4、认同生活方式对健康的影响，选择并逐步养成健康的生活方式。
教学重点难点：
重点：
掌握健康的概念，知道怎样获得健康。
难点：
养成健康的生活方式。
教学过程：
(一)导入新课
1、播放范晓萱主唱的一段健康歌。
2、提问学生这是什么歌?歌词中都唱了什么?
3、学生回答，教师归纳，导出学习内容(生活方式与健康)。
(二)提问讲解
1、教师提问。请同学们回忆小学阶段学习的健康知识，结合自己生活经验，用自己的语言概括回答什么是健康。
2、学生举手回答。
3、结合学生回答，教师归纳、讲解健康概念及组成部分。
4、教师小结。健康不仅仅是没有疾病和虚弱，而是身体、心理和社会适应的完好状态。人的一切都以健康作为载体，健康不仅承载着我们的智慧和品格，还是我们健康成长的基础。健康包括身体健康、心理健康和社会适应三个部分。那么我们怎么获得健康呢?
(三)活动一
怎样才能获得健康
1、活动目的。让学生在自主学习、合作学习过程中，在教师指导下，知道合理膳食、适量运动、规律生活、心理平衡对健康的重要性。明确获得健康要树立“健康四大基石”的信念，知道“健康四大基石”的含义。
2、活动形式。自学，分组讨论，教师小结。
3、具体操作。
(1)学生按要求自学教科书中“健康四大基石”内容，并进行分组讨论。
(2)教师巡视了解学生讨论情况，并进行指导。
(3)小组推代表汇报交流，其他学生补充。
4、教师小结。获得健康是每位同学的权利，也是责任，更是目标。而要实现这一目标，就要学会判断、选择健康的生活方式。那么生活中哪些生活方式是健康的呢
(四)提问讲解
1、教师组织学生阅读教科书中林军一天生活方式表现图;要求学生判断林军的生活方式哪些是健康的，哪些是不健康的，并说出理由。
2、学生按要求做
3、教师及时补充讲解与学生互动。
4、教师结合事例(如不注意睡眠、运动，导致的慢性非传染性疾病)讲解不良生活方式对健康的影响。
5、教师小结。生活方式是多种多样的，有健康的，也有不健康的，要获得与保持健康，就要选择健康的生活方式。因为，生活方式是健康的基石。
(五)活动二
思考为什么林军觉得“说来容易做来难”?改变生活方式的关键是什么?
1、活动目的。让学生知道改正不良习惯，需要健康知识指导，需要坚定信念支撑，需要辅助正确的行动和意志努力，懂得养成健康生活方式的重要性，进而知道改变生活方式的关键是“知”、“信”、“行”的统一。
2、活动形式。自主思考，同桌交流，班上交流，教师小结。
3、具体操作。
(1)教师布置活动要求。
(2)学生独立思考后，同桌之间交流自己的体会。
(3)教师巡视指导。
(4)同桌推出代表与教师和同学交流分享。
4、教师小结。在现实生活中，像林军这样的事例是客观存在的。反思我们自己的日常生活方式，是否健康，是否也存在不良生活方式?希望同学们要客观地评价自己。如果存在问题，那么就要对自己提出改正的要求，用健康的知识、坚强的毅力、积极的行动，去战胜不良的生活方式与习惯，这样才能收获与保持健康，提高学习效率。
(六)教师总结
生活方式与健康密不可分，如果拥有了健康的生活方式，你将拥有健康。今天学习了生活方式与健康的知识与技能，相信它们将成我们今后健康成长的行动指南。同时，我们要关注家人及周围人的健康，成为健康的使者。让我们立即行动起来，告别愚昧，选择文明，在学习、生活中成为现代健康观念的实践中。
