染雾北师大版一年级上册体育教案 篇一
标题：培养学生的基本运动技能
引言：
在一年级上册的体育教学中，培养学生的基本运动技能是至关重要的。通过系统的体育教学，可以帮助学生建立起良好的体育基础，提高他们的身体素质和运动能力。本文将介绍如何设计一堂有效的体育课，以培养学生的基本运动技能。
一、教学目标
1. 帮助学生了解并掌握基本运动技能，如跑步、跳跃、投掷等。
2. 培养学生的协调性、灵活性和反应能力。
3. 提高学生的运动技巧和体能水平。
二、教学内容
1. 跑步：教师可以组织学生进行简单的跑步活动，如跑步比赛、接力赛等。通过不同形式的跑步活动，帮助学生掌握正确的跑步姿势和呼吸方法。
2. 跳跃：教师可以设计跳绳活动，让学生练习跳跃技巧。同时，教师还可以引导学生学习其他跳跃动作，如跳高、跳板等。
3. 投掷：教师可以利用各种球类进行投掷练习，如篮球、足球、排球等。通过投掷活动，帮助学生提高手眼协调能力和准确性。
三、教学方法
1. 示范法：教师可以通过示范正确的动作和技巧，引导学生进行模仿和练习。同时，教师还应及时给予学生指导和纠正，帮助他们改进动作。
2. 游戏法：教师可以设计各种趣味性的游戏，让学生在游戏中学习和练习运动技能。通过游戏，可以增加学生的参与度和学习兴趣。
3. 小组合作学习法：教师可以组织学生进行小组活动，让他们互相合作，共同完成任务。通过小组合作学习，可以培养学生的团队合作精神和沟通能力。
四、教学评价
1. 观察评价：教师可以通过观察学生的表现和动作，评估他们的运动技能水平和进步情况。
2. 记录评价：教师可以记录学生的运动成绩和进步情况，以便及时给予学生反馈和指导。
3. 自评互评：教师可以引导学生进行自评和互评，让他们了解自己的优点和不足，从而有 ge 机会改进和提高。
结语：
通过有效的体育教学，可以培养学生的基本运动技能，提高他们的身体素质和运动能力。在一年级上册的体育教学中，我们应注重培养学生的协调性、灵活性和反应能力，提高他们的运动技巧和体能水平。同时，我们还应采用多种教学方法，如示范法、游戏法和小组合作学习法，以激发学生的学习兴趣和积极参与度。通过观察评价、记录评价和自评互评，我们可以及时了解学生的学习情况，并给予他们及时的反馈和指导。相信通过我们的努力，学生的基本运动技能将得到有效的培养和提高。
北师大版一年级上册体育教案 篇二
标题：培养学生的团队合作精神
引言：
团队合作精神是一种重要的素养，对于学生的成长和发展具有重要的意义。在一年级上册的体育教学中，培养学生的团队合作精神是一个重要的目标。通过团队合作的体育活动，可以帮助学生学会与他人合作，培养他们的团队意识和沟通能力。本文将介绍如何设计一堂有效的体育课，以培养学生的团队合作精神。
一、教学目标
1. 帮助学生了解团队合作的重要性，理解团队合作的意义。
2. 培养学生的团队意识和协作能力。
3. 提高学生的沟通能力和解决问题的能力。
二、教学内容
1. 团队游戏：教师可以设计各种团队游戏，如接力赛、搭桥比赛等。通过团队游戏，帮助学生了解团队合作的重要性，并培养他们的团队意识和协作能力。
2. 合作项目：教师可以组织学生进行合作项目，如人墙接力、人链游戏等。通过合作项目，学生需要相互配合，共同完成任务，从而培养他们的团队合作精神。
3. 团队训练：教师可以组织学生进行团队训练，如足球训练、篮球训练等。通过团队训练，学生可以学习团队合作的技巧和策略，提高他们的沟通能力和解决问题的能力。
三、教学方法
1. 合作学习法：教师可以组织学生进行小组活动，让他们在小组内合作完成任务。通过合作学习，学生可以学会与他人合作，培养他们的团队意识和协作能力。
2. 观察评价法：教师可以观察学生在团队活动中的表现和沟通情况，评价他们的团队合作能力和进步情况。
3. 反思讨论法：教师可以引导学生进行反思和讨论，让他们了解自己在团队合作中的优点和不足，并寻找改进的方法和策略。
四、教学评价
1. 观察评价：教师可以观察学生在团队活动中的表现和沟通情况，评价他们的团队合作能力和进步情况。
2. 记录评价：教师可以记录学生在团队活动中的表现和成绩，以便及时给予学生反馈和指导。
3. 自评互评：教师可以引导学生进行自评和互评，让他们了解自己在团队合作中的优点和不足，从而有机会改进和提高。
结语：
通过团队合作的体育活动，可以培养学生的团队合作精神，提高他们的团队意识和沟通能力。在一年级上册的体育教学中，我们应注重培养学生的团队合作精神，帮助他们了解团队合作的重要性和意义。同时，我们还应采用合作学习法、观察评价法和反思讨论法，以激发学生的学习兴趣和积极参与度。通过观察评价、记录评价和自评互评，我们可以及时了解学生的学习情况，并给予他们及时的反馈和指导。相信通过我们的努力，学生的团队合作精神将得到有效的培养和提高。
北师大版一年级上册体育教案 篇三
一、学生情况分析小学一年级新生刚开始上学，还不知道上学的大体含义，也不知道上学对他们意味着什么，但是这些都不是我们想要一下就解释清楚的，小学生会在慢慢的成长中知道这其中具体的含义的。今年秋季体育教学对学生来说并不难，况且学生也都是喜欢体育活动的，相信他们一定能够学好体育。这意味着我们更要把体育教学优质优良地完成好，现将本学期体育教学计划拟订如下：
教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的素质奠定基础。”
一年级的学生年龄较小，喜欢接受新知识，但注意力集中的时间短；男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；，同时他们的模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。同时重视趣味游戏教学，并在其中进行组织纪律性教育。
二、教学目标
培养学生保持身体的正确姿势，使之初步具有对体育活动的兴趣，养成良好的体育锻炼卫生习惯，发展身体素质，提高身体基本活动能力，促进身心的健康成长；使学生了解日常生活中有关体育、卫生与保健的常识，学习和初步掌握体育与保健的基础知识和基本技能，为发展体育与保健的综合能力打好基础；对学生进行集体主义和爱国主义教育，培养遵守纪律、团结互助、活泼勇敢、积极向上等优良品质。
三、教材分析
小学体育（与健康）包括理论和实践2部分。理论部分包括体育和保健常识；实践部分包括：①走和跑；②跳跃；③投掷；④攀爬、悬垂、支撑、滚翻、平衡；⑤小球类；⑥队列队形、徒手操；⑦民族民间乡土体育七大类。游戏和发展身体素质教学内容不单独分类，纳入各类教学内容之中；韵律活动和舞蹈不单独分类，包括在队列队形、徒手操之中。具体教学内容见教学进度表：
四、教学重难点
重点：本学期以广播体操教学为主，让每一位学生都学会做广播体操。
难点：每个动作都要做到位，并且做到动作与节奏相吻合。
五、教学措施
1、从实际出发，根据大多数学生的年龄、原有知识能力基础和身体发展水平以及学校的场地、器材设备和环境气候条件等实际情况，实事求是、讲究实效、改革创新，确定好教学目标、安排好教学内容、选择好课的组织形式和教学方法、安排好运动负荷和心理负荷，使学生在原有的基础上学好本课程。
2、激发学生学习兴趣，首先让学生明确学习目的，端正学
3、在教学过程中运用多种直观教学手段，采用生动形象的语言，正确的示范、直观的图片等各种教学手段，使学生感知动作，领会动作要领，掌握锻炼方法，形成完整的正确动作概念，培养学生观察判断能，启发学生积极思维，提高教学水平。
4、自制体育器材，认真抓好场地、器材建设，对已有的器材、场地要保管好，保护好。同时发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，自制体育器材，创造条件，保证教学的基本需要。
5、以《学生体质健康标准》为目标，对学生进行系统的体育训练，同时进行考核改革，认真做好考核工作。
