染雾小学二年级数学开学第一课课堂常规教案 篇一
教学目标：
1. 学生能够认识和写出1-100的数字。
2. 学生能够掌握数字的大小关系，并能够灵活运用。
3. 学生能够通过游戏和活动的方式培养对数字的兴趣和学习热情。
教学重点：
1. 让学生能够准确地认识和写出1-100的数字。
2. 培养学生对数字的敏感性和兴趣。
教学准备：
1. 黑板、白板和相应的书写工具。
2. 数字卡片。
3. 数字游戏和活动的相关素材。
教学过程：
Step 1: 导入新课
1. 老师向学生介绍今天的课程内容，即认识和写出1-100的数字。
2. 老师可以通过展示数字卡片的方式，引起学生对数字的兴趣。
Step 2: 认识1-100的数字
1. 老师通过黑板或白板上展示1-100的数字，并逐个向学生解释和读出这些数字。
2. 学生跟读数字，并尝试写出这些数字。
3. 老师以游戏的形式让学生互相测试对数字的认识和写法。
Step 3: 数字的大小关系
1. 老师以数字卡片的形式，让学生来比较数字的大小关系。
2. 学生根据数字的大小关系，将数字卡片按顺序排列。
Step 4: 数字游戏和活动
1. 老师设计一系列数字游戏和活动，让学生在游戏中巩固对数字的认识和理解。
2. 例如，老师可以设计一个数数比赛，让学生分组进行比赛，看哪个小组能够最快地数到100。
教学延伸：
1. 老师可以在课后布置一些数字相关的作业，巩固学生的学习成果。
2. 老师可以通过数字游戏和活动的方式，不断培养学生对数字的兴趣和学习热情。
小学二年级数学开学第一课课堂常规教案 篇二
教学目标：
1. 学生能够认识和写出1-1000的数字。
2. 学生能够灵活运用数字的大小关系，并能够进行简单的比较和排序。
3. 学生能够通过游戏和活动的方式培养对数字的兴趣和学习热情。
教学重点：
1. 让学生能够准确地认识和写出1-1000的数字。
2. 培养学生对数字的敏感性和兴趣。
教学准备：
1. 黑板、白板和相应的书写工具。
2. 数字卡片。
3. 数字游戏和活动的相关素材。
教学过程：
Step 1: 导入新课
1. 老师向学生介绍今天的课程内容，即认识和写出1-1000的数字。
2. 老师可以通过展示数字卡片的方式，引起学生对数字的兴趣。
Step 2: 认识1-1000的数字
1. 老师通过黑板或白板上展示1-1000的数字，并逐个向学生解释和读出这些数字。
2. 学生跟读数字，并尝试写出这些数字。
3. 老师以游戏的形式让学生互相测试对数字的认识和写法。
Step 3: 数字的大小关系
1. 老师以数字卡片的形式，让学生来比较数字的大小关系。
2. 学生根据数字的大小关系，将数字卡片按顺序排列。
Step 4: 数字游戏和活动
1. 老师设计一系列数字游戏和活动，让学生在游戏中巩固对数字的认识和理解。
2. 例如，老师可以设计一个数字比大小的游戏，让学生根据数字的大小关系进行比较。
教学延伸：
1. 老师可以在课后布置一些数字相关的作业，巩固学生的学习成果。
2. 老师可以通过数字游戏和活动的方式，不断培养学生对数字的兴趣和学习热情。
小学二年级数学开学第一课课堂常规教案 篇三
二年级数学课堂常规（开学第一节课）目标：
通过开学第一课的常规教育，加深学生们对数学课堂常规的认识，使同学们重温规范，学会动手实践自己所学的知识，懂得课堂有效学习的重要性，让每一位学生都能掌握课堂规范，养成良好的课堂习惯。
过程：
一、即时问候再开始课堂常规训练。
1、提前进入教室，明确课前应上厕所、喝水、准备本节课所需的学习用品及摆放位置等。如：数学课（数学书、笔记本、铅笔盒等摆放在桌子左上角）
2、课前两分钟预备铃一响，迅速进入教室安静坐好。
二、理论学习中渗透当堂训练，在落实常规中以榜样领头。
单纯的理论学习，对于学生而言，是很枯燥、乏味的，也难以达到教育的效果。今天上课时，渗透了当堂训练，让学生有了实际体验，也能掌握一些要领。如在训练坐姿时，既告诉学生坐的方法，又让他们马上改正不正确的姿势，并说明了好姿势利于听讲的几个好处，学生欣然接受，再在后面的课堂中经常提醒，学生就逐渐做得越来越好了。
（一）问好
1、当上课铃响后，迅速会班级坐好，安静的等待老师的到来！
2、教师进入班级后，听到教师喊上课后，班长喊起立，然后向教师问好，坐下（要求问好时声音整齐、响亮，起立时速度快、整齐、安静），练两遍。
（二）听的要求
1、上课中途需要离开教室，须先向老师报告，老师允许后方能轻轻从后门进出。
2、上课迟到者，迟到走到后门，眼睛注视老师，带老师同意后，轻声走进教室。（叫班长示范两次）
3、听讲时身体坐正，双手抱胸，双脚放平，注意力集中，不聊天讲话、打闹，不做小动作，不伸懒腰，不传纸条，不阅读与上课内容无关的书籍或做与本节课无关的作业。（训练坐姿）
5、珍惜课堂每一分钟，认真倾听，积极思考，大胆发言，不做旁观者，敢于发表自己的见解。
6、对回答问题出现错误的同学不嬉笑、不嘲讽。
（三）说的要求
1、课堂上回答提问与提出问题规范地举起右手示意（叫学生一起示范），不能站着举手或是边举手边喊，经教师允许后起立站直回答。发言完毕，经老师同意后轻轻坐下。
2、答题或提问态度严肃认真，立姿自然得体，讲普通话，吐字清晰，声音响亮
（四）写的要求
1、在课堂上做作业时应该听清要求，明确格式，保持教室的安静。
2、作业格式规范、行款整齐，独立、按时完成。
3、学生只允许用铅笔书写，不许用自动笔、水笔、钢笔等。
4、作业姿势要端正，左手按住作业本或是平放桌上，右手离笔尖一寸，胸离课桌一拳，眼离书本一尺，自觉保护视力。
5、作业本要妥善保管，不能乱扔、乱写、乱画与撕毁，保持作业本的卫生与整洁。
（五）合作学习的要求
要求学生们积极参与小组的讨论，不做旁观者，并提出适当的奖励加分的方式以激励学生们互相探讨学习的动机。
三、小结
课堂规范和学习习惯的养成不是一朝一夕就能做到的，要靠平时不断地强化训练和督促提醒才能越做越好。我相信，只要我和同学们都能花些心思，不断重复的训练，落实细节，加上我们班制定的班规、课堂礼仪和积分竞赛措施，我们一定能早日养成良好的班风班貌的。
孙淑华
