染雾小学三年级语文《七色花》原文、教案及教学反思 篇一
《七色花》原文：
在春天里，七朵不同颜色的花儿开了，它们分别是：红色的、黄色的、蓝色的、绿色的、紫色的、粉色的和橙色的。它们非常漂亮，花儿们都很开心。
有一天，一只蝴蝶飞过来，看到了这七朵花儿，它对它们说：“你们都好漂亮啊！我也想学会变成七种颜色。”蝴蝶非常羡慕花儿们的美丽，它觉得自己只有一种颜色太单调了。
花儿们听了蝴蝶的话，都笑了起来。红色的花儿说：“蝴蝶啊，你不用担心，我们可以教你变成七种颜色。”其他花儿也都表示同意。
于是，红色的花儿先告诉蝴蝶：“你只需要轻轻地触摸我，就会变成红色的。”蝴蝶照着红色花儿的方法一试，果然变成了红色。
接着，黄色的花儿告诉蝴蝶：“你只需要用翅膀轻轻地摩擦我，就会变成黄色的。”蝴蝶按照黄色花儿的方法一试，变成了黄色。
蓝色的花儿、绿色的花儿、紫色的花儿、粉色的花儿和橙色的花儿也都一一教会了蝴蝶变成自己的颜色。
蝴蝶学会了变成七种颜色后，非常高兴。它觉得自己不再单调了，也和花儿们一样美丽了。从那天起，蝴蝶和花儿们成了好朋友，它们一起玩耍，一起享受春天的美丽。
教案：
教学目标：通过本课的学习，使学生了解到花朵的颜色可以变化，并培养学生的观察力和动手能力。
教学准备：多朵不同颜色的花朵、蝴蝶模型、彩色纸、颜料等。
教学过程：
Step 1：导入新课
1. 引导学生观察班级里的花朵，了解花朵的颜色可以是红色、黄色、蓝色等。
2. 出示《七色花》的封面，引发学生对本课话题的兴趣。
Step 2：阅读原文
1. 教师朗读《七色花》原文，引导学生跟读。
2. 学生分组朗读原文，培养学生的合作意识和语音语调。
Step 3：讨论与思考
1. 引导学生回忆原文中蝴蝶变成七种颜色的方法。
2. 提问学生：“你们觉得蝴蝶变成七种颜色的方法可行吗？为什么？”
3. 引导学生思考，分享自己的观点。
Step 4：实践操作
1. 给学生分发彩色纸和颜料，让他们自由地用颜料给纸张涂上不同的颜色。
2. 让学生用剪刀剪出蝴蝶的形状，并把它粘在彩色纸上。
3. 引导学生尝试用彩色纸轻轻触摸、摩擦蝴蝶模型，看看是否能让蝴蝶变成不同的颜色。
Step 5：总结与反思
1. 引导学生总结本课学到的知识，回答问题：“蝴蝶变成不同颜色的方法是什么？”
2. 学生进行小结，分享自己的学习收获和体会。
教学反思：
通过本课的学习，学生了解到花朵的颜色可以变化，并通过实践操作培养了学生的观察力和动手能力。教师在教学过程中注重激发学生的兴趣，通过引导学生的思考和讨论，使他们能够主动参与到学习中来。同时，在实践操作环节中，教师给予了学生足够的自由度和发挥空间，让他们能够自由地探索和尝试，从而增强了学生的学习积极性和创造力。整堂课的设计紧凑有序，使学生在愉快的氛围中获得了知识的同时，也培养了他们的合作意识和团队精神。通过教学反思，我认识到在今后的教学中，应该更加注重学生的主动参与和实践操作，让他们能够在实践中真正体验到知识的乐趣。同时，我也会继续提升自己的教学能力，不断探索新的教学方法和手段，为学生提供更好的学习体验。
小学三年级语文《七色花》原文、教案及教学反思 篇三
【#三年级# 导语】《七色花》是一篇童话故事，写的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花，实现了自己的七个愿望，而只有最后一片帮助别人的橙色花瓣才让珍妮得到了真正的快乐。以下是®整理的小学三年级语文《七色花》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。【篇一】小学三年级语文《七色花》原文
有个小姑娘，叫珍妮。有一天，妈妈叫她去买面包圈。珍妮买了七个面包圈，爸爸两个，妈妈两个，一个粉红色的给小弟弟，两个带糖的给自己。
珍妮提着一大串面包圈，一边走，一边念着商店招牌上的字，数着天上飞来飞去的乌鸦。这时，一只小狗跟在珍妮后面，它偷偷地把面包圈吃了，先吃了爸爸的、妈妈的、小弟弟的，然后吃了珍妮带糖的面包圈。珍妮觉着手里轻了，她扭头一看，哎呀，面包圈全没了，旁边一只小狗正舔着嘴呢。
“你这害人的狗，小偷！”珍妮追着小狗，要打它。
珍妮追呀追呀，追不上小狗，自己却迷路了，她走到了一个陌生的地方。她害怕了，呜呜地哭起来。
忽然，不知从哪儿出来一位老婆婆，老婆婆问她为什么哭，珍妮把一切全告诉了老婆婆。
老婆婆很可怜珍妮，就说：“别哭，小姑娘，我这儿有一朵‘七色花’，它什么事都能办得到，我把它送给你，它会帮助你的。”
那朵七色花，有七片花瓣，黄、红、蓝、绿、橙、紫、青，一片花瓣一种颜色。
老婆婆说：“你想要什么，就撕下一片花瓣，扔出去，说：‘飞吧，飞吧！我要……’它就会替你办好。”
珍妮接过七色花，谢了老婆婆，她要回家去，但不知该走哪条路。她想起七色花，就撕下一片黄色花瓣，把它扔出去，说：“飞吧，飞吧！我要带面包圈回家去……”话还没说完，手里已经拿着一串面包圈，回到家里了。
珍妮把面包圈交给妈妈，就走进房里，想把七色花插进心爱的花瓶里，可是一不小心，花瓶掉在地上，打碎了。
妈妈在厨房里大声说：“珍妮，你把什么东西打碎了？”
“没有……”珍妮赶快撕下一片红色花瓣，扔出去，说：“飞吧，飞吧，给我一个像这一样的花瓶吧……”地上破花瓶的碎片立刻又合拢起来了。妈妈进来一看，那花瓶好好的。
珍妮来到院子里，男孩子们正在玩到北极探险的游戏，他们不肯和珍妮玩。珍妮说：“我自己到北极去！”她撕下一片蓝花瓣，扔出去，说：“飞吧，飞吧，我要到北极去……”话刚说完，忽然太阳不见了，一阵大风吹来，把她吹到北极去了。
珍妮这时穿的是夏天的衣裙，光着腿，孤零零地一个人到了北极，冰天雪地的北极冷极了。
“妈妈，我冻坏了，快来呀！”珍妮哭喊着，眼泪一串串流下来，马上冰成了冰柱子。这时，七只大白熊从大冰块后边蹿出来，向珍妮扑过去。珍妮吓坏了，她用冰僵的手指，抓起七色花，撕下一片绿花瓣，扔出去，大声说：“飞吧，飞吧！快让我回去……”一眨眼工夫，她又在院子里了。
珍妮去找邻居的女孩们玩，她看见她们有好多玩具：小汽车、大皮球、会说话的洋娃娃……珍妮很羡慕，她把一片橙色花瓣扔出去，说：“飞吧，飞吧！我要好多好多的玩具……”立刻，玩具从四面八方向珍妮拥来了。会说话的娃娃堆满了院子，它们吵得要命；汽车、皮球、玩具飞机、飞艇、坦克、大炮……把整条胡同，甚至连对着胡同的马路都挤满了；空中降下来的许多带着降落伞的娃娃，它们都挂在了路边的树上，电线上。站岗的警察吹着口哨，叫大家来维持秩序。
“够了，够了！”珍妮抱着头叫起来，“玩具快别来了。”可是玩具还是不断涌来，它们堆着、堆着，一直堆到房顶上了。珍妮走到哪里，玩具跟到哪里，珍妮爬到房顶，连忙撕下一片紫花瓣，扔出去，说：“飞吧，飞吧！快叫玩具回去吧！”于是所有的玩具都不见了。
珍妮一看七色花，只剩下一片花瓣了。好想：六片花瓣都浪费了，这最后一片，要它做什么事，得好好想一想。
珍妮想买巧克力糖、买蛋卷……可是吃过就没有了；买三轮小车，买电影票……不，等一等，让我再想想看。
忽然，她看见一个小男孩坐在大门前的小凳上，他有一双可爱的黑眼睛，珍妮很喜欢他，想和他玩，但是小男孩是个跛子，不能跑、不能跳。珍妮想，要让小男孩能够走路！于是，好小心翼翼地撕下最后一片青色花瓣扔出去，说：“飞吧，飞吧！让这个小男孩健康起来吧……”
就在那一分钟，小男孩站了起来，同珍妮玩起捉迷藏来了。他跑呀，跑呀，珍妮怎么也赶不上！
【篇二】小学三年级语文《七色花》教案
教学目标：1、引导学生理解课文内容，教育学生做一个善良、助人为乐的人。
2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，并能讲述七色花这个故事。
3、学习课文一个片段，迁移写法。
4、仿写课文，完成《魔铃》的片段练习。
教学重点：
读懂课文内容，学习珍妮善良、纯真的美好心灵。理解珍妮用掉第七片花瓣最有意义，体会小姑娘的美好心灵。
教学难点：
学习写作方法，学会片段练习。
教学过程：
一、谈话激趣，导入新课。
1、谈话导入。
2、出示：七色花。
3、指导朗读描写七色花的句子。
4、掲题。
二、初读课文，了解大意
1、快速地默读课文，边读边想课文写了一件什么事？
2、填空提示。
3、这朵七色花怎么用呢？指导朗读相关句子。
4、快速默读课文，用波浪线画出写七色花神奇功能的句子。
5、用自己的话简要说出七色花的功能。
6、比较七色花七种用法的句子，寻找共同点。
三、聚焦片段，了解写法
1、同学们，在这七种用法中，你觉得那种用法最有意义？说说理由。
2、聚焦片段，了解写法。
3、你看到了一个怎样的珍妮？指导朗读句子。
四、写法迁移，创作童话
1、传说这小狐仙有一个发着绿光的小魔铃，它能实现你的三个愿望。只要你轻轻地摇一摇魔铃，对它说：“小魔铃呀，小魔铃，我想——”它就能帮你实现愿望。现在，这个小狐仙把这个魔铃送给了你，你打算怎么用呢？拿出笔，学着课文中的写法，写一写你其中的一个愿望。
2、选取有个性的作文片段，进行展示活动。
3、进行及时评价，告诉学生，仿写也是习作的一条有效途径，加上合理的开头结尾就是一篇美丽的童话故事。
五、小结
只要我们心中有一份爱心，人人都有拥有神奇的七色花和魔铃。
【篇三】小学三年级语文《七色花》教学反思
《七色花》是一篇童话故事，写的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花，实现了自己的七个愿望，而只有最后一片帮助别人的橙色花瓣才让珍妮得到了真正的快乐。这个故事内容比较长，如果把握不好时间就很容易拖堂，造成孩子学习的疲劳感。所以在活动中，我牢牢地抓住故事的主心杆，珍妮是怎样用这七片花瓣的？珍妮在实现愿望的过程中的心情又是怎样的？以分段的形式展开讲述，孩子们在倾听故事时很是投入，对故事中的细节掌握的也很好，在讲述中我以第一片和第二片花瓣为讲述重点，让孩子体验七色花的神奇，学会说故事中的语句，从而为接下来的想象讲述做好铺垫。所以活动下来孩子对于珍妮每一次飞出去是什么颜色的花瓣及发生了什么事情都能完整的说出来，孩子们也都认为珍妮用最后一片花瓣是最开心，最有意义的，懂得帮助别人是件快乐的事情。在掌握故事内容的基础上，我又让孩子们展开想象的翅膀：如果
