染雾小鸟和守林老人教案 篇一
标题：小鸟和守林老人的友谊
导语：本篇文章将讲述小鸟和守林老人之间的友谊，以及通过这个故事所传达的人际关系和价值观的教育意义。
正文：
在一个宁静的村庄中，有一棵高大的老树，树上常常栖息着一只名叫小鸟的小鸟。小鸟是一只非常活泼可爱的小鸟，它经常在树上唱歌、跳舞，给村民们带来了欢乐和快乐。
而在村子的另一边，住着一位守林老人。他是一个非常和蔼可亲的老人，他不仅热爱大自然，而且对所有动物都充满了温暖和关爱。每天清晨，守林老人都会来到小鸟栖息的树下，为小鸟准备食物和清水。小鸟也非常喜欢守林老人，它常常在老人的肩膀上停留片刻，用它那悦耳的鸟鸣声和守林老人交流。
小鸟和守林老人的友谊渐渐被村民们所知晓，并且成为了村庄中的传奇。人们都羡慕守林老人和小鸟之间的深厚友谊，他们认为这是一种珍贵的情谊，也是一种真正的爱和关爱。
通过这个故事，我们可以给孩子们传达一些重要的人际关系和价值观的教育意义。首先，友谊是一种宝贵的财富，它可以给我们带来快乐和支持。小鸟和守林老人之间的友谊是基于相互的爱和关心，他们彼此照顾和支持，使彼此的生活更加美好。孩子们应该学会珍惜身边的朋友和亲人，与他们建立良好的人际关系。
其次，爱和关怀是构建友谊的基石。守林老人对小鸟的关怀和照顾让小鸟感受到了温暖和安全，使它们之间的友谊更加深厚。孩子们应该学会关心和照顾身边的人和动物，用爱心和关怀去构建友谊。
最后，本故事也告诉我们，珍惜和保护大自然是我们每个人的责任。守林老人的守护使得小鸟能够安全地生活在这个树上，享受大自然的美好。我们应该学会保护和爱护身边的环境，与大自然和谐相处。
结语：小鸟和守林老人之间的友谊告诉我们，友谊是一种宝贵的财富，需要我们用爱和关心去经营和维护。通过这个故事，我们可以教育孩子们珍惜友谊、关心他人、保护环境，培养他们良好的人际关系和价值观。
小鸟和守林老人教案 篇二
标题：小鸟和守林老人的奉献精神
导语：本篇文章将讲述小鸟和守林老人之间的奉献精神，以及通过这个故事所传达的奉献和助人为乐的教育意义。
正文：
小鸟和守林老人之间的友谊不仅展现了友谊的美好，同时也展示了他们之间的奉献精神。守林老人对小鸟的照顾和关怀是无私而真挚的，而小鸟则用它美妙的歌声和欢快的舞蹈为守林老人带来了无尽的欢乐。
守林老人每天都会准备食物和清水给小鸟，确保它能够得到充足的营养和水源。即使天气恶劣，守林老人也会冒着风雨前来，确保小鸟的生活安全。这种奉献精神让小鸟感受到了守林老人的爱和关怀，使他们的友谊更加深厚。
小鸟也在自己的方式中对守林老人进行回报。它用优美的歌声和欢快的舞蹈为守林老人带来了欢乐和快乐。每当守林老人感到疲倦或者心情低落的时候，小鸟都会在他的肩膀上停留片刻，用它那悦耳的鸟鸣声和欢快的舞蹈来鼓励和激励守林老人。这种互相帮助和支持的奉献精神使他们的友谊更加美丽而珍贵。
通过这个故事，我们可以向孩子们传达一些重要的奉献和助人为乐的教育意义。首先，奉献是一种美德，它可以让我们的生活更加充实和有意义。守林老人对小鸟的奉献让小鸟感受到了爱和关怀，使他们之间的友谊更加深厚。孩子们应该学会奉献自己的时间和精力去帮助需要帮助的人，用实际行动去关爱他人。
其次，助人为乐是一种乐于助人的态度。小鸟通过自己的歌声和舞蹈为守林老人带来了欢乐和快乐，用自己的方式来鼓励和支持他。孩子们应该学会用自己独特的方式去帮助和鼓励身边的人，用积极向上的态度去影响他人。
最后，本故事也告诉我们，奉献和助人为乐能够带来内心的满足和快乐。守林老人通过对小鸟的照顾和关怀，感受到了奉献的快乐和满足。孩子们应该学会用心去感受和体验奉献所带来的快乐和满足。
结语：小鸟和守林老人之间的友谊展示了奉献精神的美好和重要性。通过这个故事，我们可以教育孩子们学会奉献和助人为乐，用爱和关怀去成就美好的友谊和人际关系。
小鸟和守林老人教案 篇三
小鸟和守林老人教案
一、教学要求
1、认识会写“捕、询、论、吠、阆、硕、蒲、盏、译、衔”10个生字，理解“惊诧、狂吠、硕大、馈赠”等词的意思。
2、培养爱心与环保意识。
二、重点难点
1、体会小鸟信赖老人，与老人之间的纯洁友情。
2、培养环保意识，理解课文中比喻句的喻意，体验作者所表达的情感。
三、教学时间：2课时
四、教学过程
第一课时
（一）谈话引入
同学们喜欢小鸟吗？说说你喜欢的理由好吗？鸟儿是一种非常可爱的小精灵，今天我们去鸟儿的天堂聆听一个感人的故事--《小鸟和守林老人》。
（二）初读课文，自学生字词
1用自己喜欢的方式（轻声读、大声读、默读、选自己喜欢的段落重点读）阅读课文，遇到生字标记出来，并读至熟练为止。
2理解生字新词（查字典，联系上下文理解）。
3在不理解的词或句子下做标记，与学生讨论解决或向老师请教得出答案。
（三）自学交流，检查初读
1读读词语，说说你的理解。
2指名分自然段朗读课文，师生评议。
3简单地说说课文讲述了一个什么故事。
讨论后归纳：课文讲了一位老人尽职尽责地守护树林，得到了鸟儿们的尊敬与爱戴。
（四）再读课文，理清文章层次
1默读课文，思考讨论：鸟儿们对老人的情感是怎样变化的？
2根据鸟儿结老人情感的.变化，把课文划分为四个段落。
3汇报分段情况，并说明理由。
（五）感情朗读，完成练习。
第二课时
（一）复习检查
1读词语，找出它们的同义词。
2把你找到的比喻句和大家分享。
（二）指导朗读，理解文本
1指名朗读课文（1-2自然段），师生评议
2指名读描写老人的句子，朗读中理解，朗读中感悟。
3有感情的朗读课文。
4齐读课文第7-9自然段，感受老人与鸟儿和谐相处
5为小鸟与老人设计一段对话，表达老人的欣慰与小鸟的兴奋。
6想一想：老人为什么“这一夜睡得很香”
教师相机归纳：老人通过自己的行为感化了鸟儿，消除了鸟儿们心中的戒备，赢得了鸟儿们的信任的爱戴，慢慢地和鸟儿们和谐相处了。
7学习第三10-14自然段，轻读课文标记出描写鸟儿行动的句子。
感悟出：小鸟之所以有这样的情感变化，是因为老人发自内心的对小的关爱。作者借小鸟的视角揭示出一个发人深省的道理：只要人类真心爱护动物、爱护大自然，就一定能赢得它们的尊敬和信赖，才能与大自然和谐美好地生活下去。
8感受小鸟对老人不舍之情
（三）总结全文，情感升华
1读了这篇课文你有什么感受？得到什么启迪？
2朗读最让你感动的句子，并说说感动你的原因。
（四）拓展延伸（任选一题）
1发挥想象：小鸟和守林老人之间会发生哪能些快乐、幸福、有趣、难忘……的故事呢？
2讨论：从自已说起，我们要怎样与自然和谐相处？
3编故事：老人说服儿女，带领一家人重返森林，与鸟儿们在树林里幸福地生活着……
板书：
小鸟和守林老人
怀疑-信赖-喜爱-不舍
小鸟------ 与------守林老人
爱
和谐相处
