染雾《像山那样思考》教案 篇一
标题：山的智慧：学会像山那样思考
导语：在生活中，我们常常面临各种各样的困难和挑战。而要解决这些问题，我们需要学会思考，思考的角度和方式也会影响到我们的决策和行动。本教案旨在通过比喻山的智慧，教导学生如何像山一样思考问题。
一、目标
1. 了解山的特点和智慧；
2. 学会运用山的智慧思考问题；
3. 培养学生的思考能力和创新思维。
二、教学内容
1. 介绍山的特点和智慧
a. 山的坚韧：山能够承受时间的洗礼，无论风雨还是雷电，它都能屹立不倒。我们可以从山中学到坚韧的品质，面对困难和挑战时，要有坚定的信念和毅力。
b. 山的广博：山脉连绵不绝，山巅俯瞰大地。我们可以从山中学到广博的视野，要拓宽我们的思维，不被狭隘的观点所限制。
c. 山的包容：山容纳了大江大河，滋养万物。我们可以从山中学到包容的心态，要学会接纳不同的意见和观点。
d. 山的静谧：山静谧而宁静，给人以宁神的感觉。我们可以从山中学到冷静的思考，不被情绪所左右。
2. 运用山的智慧思考问题
a. 坚韧的思考：面对困难和挑战时，要保持坚定的信念和毅力，不轻易放弃。
b. 广博的思考：拓宽视野，多角度思考问题，不被狭隘的观点所限制。
c. 包容的思考：接纳不同的意见和观点，尊重他人的想法。
d. 静谧的思考：保持冷静的思维，不被情绪所左右，做出明智的决策。
三、教学方法
1. 比喻教学法：通过比喻山的智慧，帮助学生更好地理解思考的重要性和方法。
2. 讨论与实践结合：通过小组讨论和实际案例分析，培养学生的思考能力和创新思维。
四、教学评估
1. 小组讨论：学生分组进行讨论，分享自己对山的智慧的理解和运用。
2. 案例分析：学生分析实际案例，运用山的智慧思考问题，并给出解决方案。
五、教学扩展
1. 实地考察：组织学生进行实地考察，观察山的特点和智慧，加深对山的智慧的理解。
2. 创新思维培养：通过开展创新思维训练，培养学生的创新能力和解决问题的能力。
总结：通过学习山的智慧，学生不仅能够掌握思考的方法和技巧，还能够培养坚韧的品质和广博的视野，提升个人的思考能力和创新思维。在未来的学习和生活中，他们将能够更好地面对各种困难和挑战，并做出明智的决策和行动。
《像山那样思考》教案 篇二
标题：山的智慧：开启思维的奇妙之旅
导语：思维是人类最重要的工具之一，它决定了我们对世界的认知和对问题的解决方式。本教案以山的智慧为蓝本，旨在引导学生开启思维的奇妙之旅，培养他们的思维能力和创新思维。
一、目标
1. 了解思维的重要性和影响；
2. 学会运用山的智慧开启思维的奇妙之旅；
3. 培养学生的思维能力和创新思维。
二、教学内容
1. 思维的重要性和影响
a. 思维是认知的基础：思维决定了我们对世界的认知和理解。
b. 思维是解决问题的关键：思维方式和角度决定了我们对问题的解决方法和效果。
2. 开启思维的奇妙之旅
a. 坚韧思维：学会像山一样承受困难和挑战，保持坚定的信念和毅力。
b. 广博思维：拓宽视野，多角度思考问题，不被狭隘的观点所限制。
c. 包容思维：接纳不同的意见和观点，尊重他人的想法。
d. 静谧思维：保持内心的宁静，不被情绪所左右，做出明智的决策。
三、教学方法
1. 演绎法：通过讲解山的智慧，帮助学生理解思维的重要性和影响。
2. 个案讨论法：通过个案讨论，引导学生运用山的智慧思考问题，并找出解决方案。
四、教学评估
1. 个案讨论：学生针对具体问题进行个案讨论，运用山的智慧思考问题，并找出解决方案。
2. 学习笔记：学生记录自己对思维的理解和运用，并总结个人的收获和体会。
五、教学扩展
1. 思维导图：通过思维导图的方式，帮助学生整理思维和观点，提升思维的清晰度和逻辑性。
2. 创新思维培养：通过开展创新思维训练，培养学生的创新能力和解决问题的能力。
总结：通过学习山的智慧，学生将能够认识到思维的重要性和影响，并学会运用山的智慧开启思维的奇妙之旅。他们将能够拥有坚韧的品质和广博的视野，提升个人的思维能力和创新思维，从而更好地解决问题和应对挑战。
《像山那样思考》教案 篇三
《像山那样思考》教案模板
[教学目标]：
1、认识并思考人与自然的关系：平等共存。
2、确立正确的生态观，增强我们的忧患意识，维护我们的生存环境。
[教学重难点]：
1、文中重点语段的理解。
2、和谐平等生态观的确立。
[教学方法]：
文本研讨、小组讨论、班级交流
[课时数]： 一课时
[教学过程与步骤]：
一、 导入
用齐秦的《一匹来自北方的狼》创设情境。
同学们，你们听过狼嗥吗？请闭上眼睛，听老师读一段文字，想像一下当时的场景。 “一声深沉的、骄傲的嗥叫，从一个山崖回响到另一个山崖，荡漾在山谷中，渐渐地消失在漆黑的夜色里。”请谈谈对狼嗥的感觉。
我们一起来看看书上是怎么写的。“这是一种不驯服的、对抗性的悲哀，和对世界上一切苦难的蔑视情感的迸发。”为什么这声音是“不驯服”、“对抗性”、“悲哀的”？
这种“对世界上一切苦难的蔑视情感”又是从何而来呢？
二、 文本研习
（一）分析2、3节
1、 先来看看周围的事物对这一狼嗥的反应。
“鹿”、“松林”、“郊狼”、“牧牛人”、“猎人”分别的反应。
它们的反应有什么共同点？——“明显的、直接的希望和恐惧”
2、 却有另一种反应与众不同，是谁的？怎么不同？
山 “更加深刻”、“客观”
3、 “隐藏着更加深刻的含义，这个含义只有这座山自己才知道”。为了强调这一观点，作者在第3节中有呼应的文句，能找到吗？
明确：“山对狼有一种秘密的看法”
（二）分析4、5、6节
1、那么，究竟这种“秘密的看法”和“隐藏的含义”是指什么呢？作者自己又
明确：不是。“我自己对这一点的认识，是自我看见一只狼死去的那一天开始的”。
2、阅读4、5、6节。
为什么要杀死这只狼？
明确：社会——“在那些年代里，我们还从未听说过会放过打死一只狼的机会那种事”
自身——“那时，我总是认为，狼越少，鹿就越多，因此，没有狼的地方就意味着是猎人的天堂”
人为什么那么厌恶狼，非要置之于死地？体现了人类对自然的什么态度？
明确：人类对狼的敌意和偏见，狼对人类的利益构成威胁，那么“顺我者昌，逆我者亡。”体现了人类对自然的主宰。
补充：作者曾是一位资源保护主义者，把资源分为“有用”和“无用”，保护有用的（鹿），消灭无用并有害的（狼）。
③作者的观点是如何转变的？哪一刻，哪一场景触动了作者的心灵？
明确： “闪烁着的，令人难受的，垂死时的绿光”“在这双眼睛里，有某种对我来说是新的东西”“看到这垂死时的绿光时，我感到，无论是狼或是山，都不会同意这种观点。”
“这种观点”是什么观点？（必须杀死狼的观点）
“新的东西”与前文哪些语句是一致的？（山的“秘密的看法”和“隐藏的含义”）
④山的“秘密的看法”和“隐藏的含义”究竟指什么？可能我们在解答完另一个问题时，答案就明了了。
问题：自然界失去了狼会怎样？
阅读7、8、9节，用一句话概括狼被消灭后带来的危害。
一句话：狼被消灭了，山和草原也被破坏殆尽，自然环境受到毁灭性的影响，人类的未来也不复存在！
这一点，人类和其他生物并没有意识到，只有山和狼了然于胸，因此， “秘密的看法”和“隐藏的含义”就在这里。
⑤人类遭到自然报复的根本原因是什么？
—— “他不知道像山那样去思考。”人类是怎样思考的，山又是怎样去思考的？
（阅读第10节）
人似乎在为和平而奋斗，但如何理解“太多的安全似乎产生的仅仅是长远的危险”？
人们只顾眼前暂时的利益，却带来了长远的危害。
“这个世界的启示在荒野”如何理解？这是梭罗的名言，作者对此也是完全赞同的。大家可以想象一下，荒野中万物之间都是怎样的。应该说荒野中的各种事物都是自由自在生长着的，他们彼此之间都是平等与和谐的。人类只是自然万物生灵中的一种，并没有高高凌驾于其他事物之上的权力。
⑥文章末节在引出梭罗的名言后，又提到“大概，这也是狼的嗥叫中隐藏的内涵”，这就与首节前后呼应，也回到了我们开始留下的问题了。我们再来把第一小节齐读一遍，这节其实也是此文的文眼。通过文章的讲解，现在我们再回过头来领会一下这声狼嗥中究竟隐藏着怎样的涵义？
拓展延伸
可悲的`是，对于这一点，只有大山明白，却极少为人类所领悟，学过此文后，你从中得到哪些启示呢？话题：人与自然（学生谈）
大家还记得这样一幅公益广告吗？拍卖最后一滴无污染的水，最后一株无污染的植物，当我们一味的追求物质进步，而以破坏生态环境为代价，那留给我们的只能是一个伤痕累累的地球。要知道人类并不是大自然的主人，在生态环境保护和生态伦理的角度来看，我们不比一座山更高明。我们与自然万物的关系，和一座山同自然万物的关系并无二致。大地上的一切生命，包括那些无言的和无助的、甚至濒临绝迹的动物与植物，都拥有自己不可抹煞的生命的尊严、履历与故事。芸芸众生，他们都是自然的子民，任何一个物种的灭绝都势必影响到整个生物链的平衡，都会给这个世界带来可怕的灾难。
电影《后天》、《可可西里》
这篇文章是这本书的压轴之戏。在这本书的最后一个专题中，我们涉及到了人与自然这样一个人文话题。也许大家都会有这样的体会和感触：大自然，她是美的源泉，她蕴涵着各种各样的美。她崇高而又优雅，雄浑而又柔和；她时而狂放不羁，时而静谧深远。
面对大自然，有的人谛听天籁，描写风景千变万化的美；有的人感悟自然，咏怀风物的变迁，抒写自己的人生感言；更有的人反思生态环境的恶化，思考在物质文明日益进步的今天，人类该如何与自然相处，如何处理好人与自然之间的关系。这同样也是值得我们去深切关注的。
诗歌欣赏： 《小鸟在天空消失的日子》
------[日本]谷川俊太郎
野兽在森林消失的日子
森林寂静无语，屏住呼吸
野兽在森林消失的日子
人还在继续铺路
鱼在大海消失的日子
大海汹涌的波涛是枉然的呻吟
鱼在大海消失的日子
人还在继续修建港口
孩子在大街上消失的日子
大街变得更加热闹
孩子在大街上消失的日子
人还在建造公园
自己在人群中消失的日子
人彼此变得十分相似
自己在人群中消失的日子
人还在继续相信未来
小鸟在天空消失的日子
天空在静静地涌淌泪水
小鸟在天空消失的日子
人还在无知地继续歌唱
“征服者最终都将祸及自身”
