染雾《扮家家》大班优秀音乐教案 篇一
标题：《扮家家》大班优秀音乐教案
教案名称：小小家庭交响乐
教案目标：
1. 培养幼儿的音乐表达能力和合作意识。
2. 培养幼儿的节奏感和动作协调能力。
3. 通过音乐游戏，培养幼儿的想象力和创造力。
教学准备：
1. 音乐：《扮家家》的背景音乐。
2. 道具：小家具模型，如小桌子、小椅子、小床等。
3. 玩具：如小娃娃、小熊、小汽车等。
教学过程：
1. 预热活动：
- 让幼儿坐成一个大圆圈，教师拿出小家具模型，让幼儿猜一猜是什么。
- 询问幼儿在家中有哪些家具，让幼儿说出来，并模仿家具的形状和动作。
2. 引入活动：
- 播放《扮家家》的背景音乐，让幼儿跟着音乐的节奏自由舞动。
- 教师示范如何用音乐中的节奏和动作扮演家具的形状和动作，如桌子、椅子、床等。
3. 游戏活动：
- 将小家具模型放在教室中央，幼儿围绕模型站成一排。
- 教师拿出玩具，按照音乐的节奏和动作模仿家具的形状和动作，幼儿跟着教师的示范进行扮演。
- 教师可以提问幼儿：“你是哪个家具？你的形状是什么？你能做什么动作？”鼓励幼儿用语言表达。
4. 创作活动：
- 将幼儿分成小组，每组选择一个家具进行创作。
- 每组幼儿选择一首音乐，按照音乐的节奏和动作进行扮演家具的形状和动作，可以添加自己的创意。
- 每组表演结束后，其他幼儿可以猜猜他们表演的是哪个家具。
5. 结束活动：
- 教师总结今天的活动内容，让幼儿回顾自己参与的表演。
- 鼓励幼儿分享自己的感受和体会，可以用简单的语言描述。
评估方式：
1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿的作品和表演视频，进行评估和反馈。
教学反思：
通过这个教案，幼儿在音乐游戏中能够充分发挥自己的想象力和创造力，培养了幼儿的音乐表达能力和合作意识。在游戏中，幼儿不仅能够学习到家具的形状和动作，还能够通过模仿和表演提高自己的动作协调能力和节奏感。这个教案既注重了音乐的教学，又注重了幼儿的全面发展，是一堂富有趣味性和教育性的音乐课。
《扮家家》大班优秀音乐教案 篇二
标题：《扮家家》大班优秀音乐教案
教案名称：欢乐家庭音乐会
教案目标：
1. 培养幼儿的音乐表达能力和表演能力。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 音乐：《扮家家》的背景音乐。
2. 道具：小家具模型，如小桌子、小椅子、小床等。
3. 玩具：如小娃娃、小熊、小汽车等。
4. 舞台：搭建一个小型的舞台，可用床单或者纸箱搭建。
教学过程：
1. 预热活动：
- 让幼儿坐成一个大圆圈，教师拿出小家具模型，让幼儿猜一猜是什么。
- 询问幼儿在家中有哪些家具，让幼儿说出来，并模仿家具的形状和动作。
2. 引入活动：
- 播放《扮家家》的背景音乐，让幼儿跟着音乐的节奏自由舞动。
- 教师示范如何用音乐中的节奏和动作扮演家具的形状和动作，如桌子、椅子、床等。
3. 创作活动：
- 将幼儿分成小组，每组选择一个家具进行创作。
- 每组幼儿选择一首音乐，按照音乐的节奏和动作进行扮演家具的形状和动作，可以添加自己的创意。
- 每组表演结束后，其他幼儿可以猜猜他们表演的是哪个家具。
4. 准备音乐会：
- 将幼儿分成几个小组，每个小组选择一个家庭角色，如爸爸、妈妈、孩子等。
- 每个小组准备一段家庭角色的表演，可以包括音乐、舞蹈、歌唱等。
- 教师提供音乐和舞台搭建的指导，帮助幼儿制定表演计划和排练。
5. 欢乐音乐会：
- 在舞台上举行音乐会，每个小组轮流表演自己准备的节目。
- 其他幼儿可以欣赏表演，并给予鼓励和掌声。
6. 结束活动：
- 教师总结今天的活动内容，让幼儿回顾自己参与的表演。
- 鼓励幼儿分享自己的感受和体会，可以用简单的语言描述。
评估方式：
1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿的作品和表演视频，进行评估和反馈。
教学反思：
通过这个教案，幼儿在音乐游戏中能够充分发挥自己的创造力和想象力，培养了幼儿的音乐表达能力和表演能力。在音乐会中，幼儿不仅能够展示自己的才艺，还能够学习到合作和团队精神。这个教案既注重了音乐的教学，又注重了幼儿的全面发展，是一堂富有趣味性和教育性的音乐课。
《扮家家》大班优秀音乐教案 篇三
一、活动目标
1、尝试将歌曲中的说唱部分进行歌词及动作的创编。
2、体验和同伴一起歌表演带来的乐趣。
二、活动准备
厨师帽若干、图片若干
重点：创编做菜的各种动作
难点：把动作进行夸张化、趣味化
三、活动过程
1、谈话引入
师：早上爸爸妈妈给我们做了什么好吃的？妈妈除了会做这些，还会给我们做什么好吃的？
2、尝试创编歌曲中说唱部分的动作
A、尝试创编
师：你知道妈妈是怎么做的吗？可以用什么动作来表示？
念：炒ⅩⅩ炒ⅩⅩ炒好ⅩⅩ开饭啦！
味道好极了！我们也来做一做吧。
你喜欢吃妈妈做的哪道菜？除了这样烧，还可以怎么烧？
如果是你来做这道菜，你还会怎么做？
我们都来学做这道菜吧！
感受说唱部分的节奏和动作
B、感受歌表演
1、师：大家做得菜都太好吃了，我也给大家伙儿来露一手吧，给大家做一道“满汉全席”（把幼儿刚才说到的菜小结式的编排在一起，完整地唱出来）
固定动作：我来做爸爸——左手大拇指、食指竖起在下巴，右手叉腰
我来做妈妈——双臂交叉，双腿交叉。
大家一起来——双臂向上伸开，招手动作。
来玩扮家家——双手指见碰拢成屋顶状，点头2下。
炒番茄炒番茄（ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ拍手——钢琴伴奏）
2、全体幼儿一起完整感受歌表演
师：我忘记了做菜之前要干什么？——洗手、挽袖子（前奏部分）
看来我们的厨艺都不错，看看谁能荣升为厨师长，我就给她带上厨师长的帽子。
选一个我们的拿手菜，一起来试一试吧！
全体幼儿完整地表演歌曲。
教师指导：他的架势真专业，我也来学一学
她的菜式好像很特别，我也想试一试呢
3、谁愿意来当厨师长，给我们展示你的菜式呢？——个别幼儿展示
4、看来我们的厨艺都已经很优秀了，现在我宣布：给所有的厨师颁发厨师长帽（播放音乐）
3、分组表演
师：客人老师们看我们做菜都流口水了呢，她们也想点菜，请我们小朋友为她们做几道菜，你们愿意吗？
看看她们都点了什么菜啊？有红烧鱼、土豆饼、蛋汤、炒青菜
为了节约时间，我们分成5组一起来给他们做吧
第一道菜请第一组的小朋友来做第一道菜是：上菜啦！（音乐）
4、延伸部分
我们一起来问问客人老师：我们做的菜味道怎么样啊？
《扮家家》大班优秀音乐教案 篇四
活动目标：
1、能以自然的声音有表情地演唱歌曲。
2、感受歌曲欢快的情绪和趣味性，培养幼儿的节奏感和模仿能力。
活动过程：
1、发声练习：“问好歌”
2、谈话引出主题：
“小朋友们，你们做过扮家家的游戏吗？我们扮家家的时候都要有谁？（爸爸、妈妈、娃娃等）爸爸、妈妈、娃娃都会做哪些事？（做饭、洗衣服、擦地、擦桌子等）”
“老师带来了一首好听的乐曲，名字就叫《扮家家》，请小朋友边听边想，这一家人好象正在做什么事？”
3、教师范唱，请幼儿仔细倾听
提问：
（1）你听到的这段音乐好像家里面都有谁？他们正在做什么？
（2）你会象爸爸妈妈那样炒菜吗？（请幼儿边说边模仿炒菜的动作）
（3）听，咕噜噜……这是什么声音？（是小娃娃饿了）爸爸妈妈是怎样做的？（重点引导幼儿学出爸爸妈妈细心喂孩子的样子，如：吹吹饭，慢慢喂等等）
4、幼儿学唱，教师引导幼儿边表演动作，边整首跟唱。
5、尝试分角色演唱：
“我们做扮家家游戏时，家里要有爸爸、妈妈（男孩说“我来做爸爸呀”女孩说“我来做妈妈呀”）爸爸妈妈在家做什么呀？（男女孩分开做炒菜的动作）
6、表演唱歌曲《扮家家》
鼓励幼儿大胆的表现自己，积极的模仿爸爸妈妈在家中做饭的样子
7、激发幼儿尝试将家中的其它事编到歌曲中，如：擦玻璃，擦地、洗衣服
《扮家家》大班优秀音乐教案 篇五
活动目标：
1，感受歌曲中的说唱情趣，学习与同伴的协调表演。
2，学习根据歌词创编动作，体验创作及合作表演的乐趣。
（一）活动准备：
娃娃家相关教具。
（二）活动过程。
1，谈话引入。
师：小朋友喜欢玩娃娃家吗？娃娃家里面有谁呢？你们在玩娃娃家的时候都干些什么呢？
2，观看情境表演并欣赏歌曲。
师：现在我们来看一看和听一听这两个小朋友是怎么玩娃娃家的。
3, 熟悉学习歌曲.
师:现在请小朋友一边听老师的琴声，一边听两个小朋友的范唱，并跟着他们一起学一学这首好听的《扮家家》。
4，分组表演。
师:请小朋友找个小伙伴两人为一组来进行演唱表演。
5，结束。
《扮家家》大班优秀音乐教案 篇六
目标：
1、随音乐跟着老师做模仿动作，感受节奏的快慢变化。
2、在音乐游戏中学做爸爸妈妈，表达爱爸爸妈妈的情意。
准备：
1、娃娃家玩具、扮家家的音乐一段。
2、装扮父母的表演道具（领带、项链等）。
过程：
一、出示教具（领带、项链）提问：爸爸是带哪个呀？妈妈是带哪个呀？
二、学学我的爸爸妈妈。
1.看教师扮做爸爸。
（1）看教师跟着音乐模仿爸爸戴领带、穿大皮鞋走路等。
（2）猜猜爸爸在干什么？一起学一学。
（3）请全体男孩跟着音乐尝试学做爸爸的动作。
2.看教师扮做妈妈。
（1）看教师跟着音乐模仿妈妈梳头、抹口红、穿高跟鞋走路等。
（2）猜猜妈妈在干什么？一起学一学。
（3）请全体女孩跟着音乐尝试学做妈妈的动作。
三、模仿表演
1.学学自己的爸爸或妈妈平时喜欢做的事情。大家猜一猜，爸爸妈妈在做什么。
2.请一个男孩上前来系上领带，请一个女孩上前来带上项链，装扮爸爸妈妈跟着音乐的节奏一起学一学。
3.选择几个典型的动作连起来，大家一起表演。
