染雾课间十分钟教案 篇一
标题：利用课间十分钟培养学生自主学习能力
导语：课间十分钟是学生们放松休息的时间，也是他们自主学习的机会。如何利用这短暂的时间，培养学生的自主学习能力呢？本文将介绍一些简单易行的方法。
一、设立学习任务
在每节课的开始和结束时，教师可以给学生布置一个简单的学习任务，例如读一篇文章、解一道题目、背诵几个单词等。学生可以利用课间十分钟的时间完成这个任务，这样既能巩固所学知识，又能培养他们的自主学习能力。
二、提供学习资源
教师可以将一些学习资源放在班级网盘或学习平台上，例如课本电子版、教学视频、练习题等。学生可以在课间十分钟的时间里自主选择资源进行学习，提高他们的学习兴趣和自主学习能力。
三、组织学习小组
教师可以将学生分成小组，每个小组负责一个学习主题或课外项目。在课间十分钟的时间里，学生可以在小组内讨论、交流、合作完成学习任务。这样不仅能培养学生的自主学习能力，还能提高他们的合作意识和团队精神。
四、鼓励自主学习
教师可以在每周或每月的学习任务中设立一个自主学习的环节，鼓励学生选择自己感兴趣的课题进行研究。学生可以利用课间十分钟的时间查阅资料、写作报告、制作展板等。这样不仅能激发学生的学习兴趣，还能培养他们的独立思考和解决问题的能力。
五、及时反馈和评价
教师可以在课程结束后对学生的课间学习进行反馈和评价，鼓励他们的努力和进步。同时，教师也可以根据学生的表现调整学习任务和资源，提供更适合学生的学习内容。这样能激发学生的学习动力，促进他们的自主学习能力的提高。
总结：利用课间十分钟培养学生自主学习能力，不仅能提高他们的学习效果，还能培养他们的学习兴趣和学习能力。教师应该充分利用这宝贵的时间，为学生提供良好的学习环境和资源，激发他们的学习动力，帮助他们成为自主学习的主体。
课间十分钟教案 篇二
标题：课间十分钟的创意活动
导语：课间十分钟是学生们放松休息的时间，也是他们发挥创意的机会。本文将介绍一些有趣的创意活动，帮助学生充分利用课间十分钟的时间，展示自己的创造力。
一、绘画角落
在教室的一个角落设置绘画区域，放置画纸、颜料、画笔等绘画工具。学生可以利用课间十分钟的时间自由绘画，发挥自己的创意和想象力。教师可以设立每周或每月的主题，鼓励学生围绕主题进行创作。
二、手工制作
教师可以准备一些手工材料，如纸张、剪刀、胶水、彩纸等，放置在教室的一个角落。学生可以利用课间十分钟的时间进行手工制作，例如折纸、剪纸、拼贴等。教师可以设置一个主题或提供一些创意点子，激发学生的创造力。
三、诗歌创作
教师可以提供一些诗歌的模板或创作题目，鼓励学生在课间十分钟的时间里进行诗歌创作。学生可以自由发挥，表达自己的情感和思想。教师可以选择一些优秀的作品进行展示，鼓励学生分享自己的创作成果。
四、口语表演
教师可以准备一些简单的情景剧或角色扮演的素材，学生可以在课间十分钟的时间里组织小组进行口语表演。这样既可以提高学生的口语表达能力，又能培养他们的创造力和合作能力。
五、科学实验
教师可以选择一些简单的科学实验，放置在教室的一个角落。学生可以在课间十分钟的时间里进行科学实验，观察现象、记录数据、总结结论。这样能培养学生的科学思维和实验能力，激发他们对科学的兴趣。
总结：课间十分钟是学生们发挥创意的宝贵时间。教师应该提供良好的学习环境和资源，激发学生的创造力和想象力。通过开展各种有趣的创意活动，帮助学生充分利用课间十分钟的时间，展示自己的创造力，培养他们的创新精神。
课间十分钟教案 篇三
课间十分钟教案
教师需要进行关于课间十分钟的教学，那么应该如何准备好相关的教案呢？下面是小编分享给大家的课间十分钟教案，希望对大家有帮助。
活动目标
1．初步熟悉小学生活。了解小学生课间十分钟的活动内容。
2．尝试合理安排自己的课间活动，并在与同伴、小学生的互动中大胆表达。
3．向往小学生活，渴望成为一名小学生。
活动准备
I．参观小学并与小学生对话．对小学生课间十分钟的活动有所了解。
2．动画《课间十分钟》，也可以邀请一位小学一年级学生。
活动过程
1．认识小学生，产生参与活动的兴趣。
(1)今天有一位客人要和我们一起活动。你们看，他是幼儿园的.小朋友还是小学生?你们是怎么看出来的?(教师请出小学生，鼓励幼儿仔细观察．并通过小学生的书包、红领巾等特征进行判断。)(2)请小学生自我介绍，师幼共同欢迎小学生。
2．迁移参观经验，理解"下课"的意思。
(1)小学生哥哥在××小学上学。你们还记得去这所小学参观的事情吗?那天．你们在小学里看到了什么?(师幼共同回忆参观小学的情形，鼓励幼儿交流在小学校园内的所见所闻。)(2)小学生上课的时候和我们一样吗?哪儿不一样呢?(先请幼儿根据自己的理解讲述，再请小学生介绍．帮助幼儿了解小学生每天上午要上四节不同的课。每节课都是四十五分钟，每上完一节课就有十分钟的休息时间，这十分钟就是下课时间。学校里会有铃声或音乐提醒大家上课和下课。)一3．观看录像《课间十分钟》，了解课间十分钟的作用。
(I)课间十分钟有什么用呢?你看到小学生在下课的十分钟里会做些什么事情?(引导幼儿积极回忆，大胆想象，主动表述。)(2)小学生哥哥给我们带来了《课间十分钟》的动画，我们来看看小学生在课间十分钟里都做了些什么，想想他们为什么要做这些事。(播放动画，师幼共同观看。)(3)幼儿自由结伴讨论、交流小学生在课间十分钟做些什么事，为什么要做这些事。教师鼓励幼儿有疑问时去问问小学生。初步引导幼儿理解课间十分钟是小学生入厕、喝水．、换课本和游戏的时间。
4．实践活动。学习安排课间十分钟。
(1)如果你是小学生，你会在课间十分钟做什么呢?我们一起来试着安排"课间十分钟"．请小学生哥哥当评委。看看谁安排得合理。
(2)幼儿安排课间十分钟，请小学生哥哥了解幼JL的课间活动内容。
5．交流、讨论，知道要合理安排课间十分钟。
(1)谁愿意来介绍自己在课间十分钟做了些什么?(请幼儿互相交流，大胆介绍自己课间十分钟做了哪些事。鼓励幼儿主动了解同伴对课间十分钟的安排。)(2)我们来听小学生哥哥说说哪些小朋友安排得合理。(小学生说说哪些小朋友安排得合理，让幼儿知道课间首先要解决入厕和喝水的事、学习上的事，如果有时间再和同伴游戏。)评析（贾宗萍）课间十分钟活动是小
