染雾小鱼游来了教案 篇一
小鱼游来了教案是一份针对幼儿园教学的教案，旨在通过游戏的形式，帮助孩子们学习和认识各种水生动物。本教案以小鱼为主题，通过创设情境、游戏、活动等多种方式，引导幼儿主动参与，培养他们的动手能力、观察能力和合作精神。
首先，教案的开篇将通过一个情境创设引入话题。教师可以准备一块大海底背景布，上面画上各种水生动物，如鱼、海马、海龟等，再准备一些小鱼的卡片，让孩子们自由选择并戴在头上，扮演小鱼的角色。教师可以引导孩子们自由游动，模仿小鱼游来的动作，激发他们的兴趣和好奇心。
接下来，教案将通过游戏的方式，帮助孩子们认识不同种类的水生动物。教师可以准备一些水生动物的图片卡片，让孩子们进行分类。同时，教师还可以播放一些水生动物的视频，让孩子们观察、辨认，并进行简单的讨论。通过这些游戏和活动，孩子们可以逐渐了解到水生动物的特点和生活习性。
在活动中，教师可以设置一些小组游戏，让孩子们合作解决问题。比如，可以准备一些大鱼和小鱼的卡片，让孩子们进行配对。通过这样的游戏，不仅可以锻炼孩子们的观察力和记忆力，还可以培养他们的团队合作能力和交流能力。
除了游戏和活动之外，教案还应包括一些绘本故事的引入。教师可以选择一些关于水生动物的绘本故事，通过阅读和讲解，帮助孩子们更好地理解和认识水生动物。同时，教师还可以通过绘本故事引导孩子们进行一些简单的艺术创作，如绘画、手工制作等，进一步培养他们的创造力和想象力。
通过以上的教学内容和活动设计，小鱼游来了教案可以帮助幼儿园的孩子们在游戏中学习和认识水生动物。同时，通过游戏和合作，孩子们还可以培养他们的动手能力、观察能力和合作精神。相信在这样的教学过程中，孩子们会感受到学习的乐趣，积极参与并取得进步。
小鱼游来了教案 篇二
小鱼游来了教案是一份以小鱼为主题的教学教案，旨在通过游戏和活动的形式，帮助幼儿了解和认识水生动物。本教案的设计充分考虑到幼儿的认知特点和兴趣点，通过情境创设、游戏引导和绘本故事等多种教学方式，激发幼儿的好奇心和学习动力。
教案的开篇将通过情境创设的方式引入话题。教师可以在教室中布置一个仿真的海底世界，用蓝色的布料搭建海底景观，并在上面放置一些水生动物的模型或图片。教师可以引导幼儿模仿小鱼的游动动作，自由探索海底世界，激发他们的好奇心和想象力。
接下来，教案将通过游戏的方式，帮助幼儿认识不同种类的水生动物。教师可以准备一些水生动物的图片卡片，并将它们隐藏在教室的不同角落。然后，教师可以将幼儿分成小组，让他们进行寻找并分类的游戏。通过这样的游戏，幼儿们可以主动观察、辨认并学习水生动物的特点和名称。
在活动中，教师可以设置一些团队合作的游戏，帮助幼儿培养合作精神和交流能力。比如，教师可以准备一些大鱼和小鱼的卡片，然后将它们打乱顺序，让幼儿们合作配对。通过这样的游戏，幼儿们不仅可以锻炼观察力和记忆力，还可以学会团队合作和分工合作的重要性。
除了游戏和活动之外，教案还应包括一些绘本故事的引入。教师可以选择一些关于水生动物的绘本故事，通过阅读和讲解，帮助幼儿更好地理解和认识水生动物。同时，教师还可以引导幼儿进行一些简单的艺术创作，如绘画、手工制作等，进一步培养他们的创造力和想象力。
通过以上的教学内容和活动设计，小鱼游来了教案可以帮助幼儿了解和认识水生动物。通过游戏和合作，幼儿们可以锻炼观察力、记忆力和动手能力，同时培养他们的合作精神和交流能力。相信在这样的教学过程中，幼儿们会积极参与并享受学习的乐趣。
小鱼游来了教案 篇三
活动目标:
1.在听听、看看、玩玩中感受歌曲。
2.愿意跟着老师开心的做模仿动作。
活动准备:
1.事先拍好的小金鱼录象
2.磁带、录音机
活动过程:
一、听一听
1.今天我请来了一位小客人，你们想不想知道它是谁?我先不告诉你们，请你们听一段音乐猜猜它是谁。
2.引导幼儿欣赏乐曲。
引导他们倾听流水的声音，小动物甩水的声音。
激发他们的想象。
鼓励他大胆的表达自己的想法。
“谁会在水里游的呀?”“谁游来游去要甩尾巴呀?”
二、看一看
让幼儿看录象，知道小客人是小金鱼。
根据录象里的内容
教师提问:小金鱼在干什么?
孩子们说到什么教师就照着孩子的话做相应的动作。
三、做一做
1.“小金鱼本领真大，又会吐泡泡，又会摇尾巴，你们喜欢吗?那我们也来做一条小金鱼好吗?
2.当孩子们准备好时，教师提问:“你们想学小金鱼什么本领?”小朋友说什么，就让孩子学这个动作，同时放音乐。
小鱼游来了教案 篇四
设计意图:
网小鱼是幼儿最喜欢的游戏活动之一，幼儿一边做游戏，一边唱歌，在游戏活动中，幼儿的合作能力和幼儿动作的灵敏性和反应能力得到很大的增强。
活动目标:
1、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪。
2、培养幼儿合作能力
活动准备:
1、小鱼头饰若干，渔网头饰两个。
2、用一个呼啦圈放到地上做小桶。
3、音乐CD《许多小鱼游来了》
活动指导:
一、将全班幼儿分成两部分，两个幼儿做渔网，其余的幼儿做成群结队的小鱼。
做网的两名幼儿双手相握，举过头顶，然后分开成渔网状，做小鱼的幼儿排成一字队形，等待穿越。
二、游戏开始，全体幼儿念儿歌:“许多小鱼游来了，游来了，许多小鱼游来了，游来了，快快捉住!”，扮做鱼儿的幼儿低头弯腰快速从渔网下部通过，
扮渔网的两名幼儿听到“捉住”二字后，赶紧把渔网放下，捉住没来得及通过的幼儿，把鱼儿网住，放到桶里，没有捉到的鱼儿继续参加游戏。
当捉到3-5条小鱼时，让捉到的'小鱼集体表演一个节目。
三、第二次游戏让幼儿换角色进行。
活动反思:
许多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提醒扮渔网的两名幼儿不要提前放下渔网，当听到“捉住”两字时，迅速将渔网放下。
扮小鱼的幼儿要首尾相接，鱼贯而入。
小鱼游来了教案 篇五
活动设计背景
在一次晨接过程中，一名幼儿的家长正好端着一小缸金鱼，当看到金鱼在鱼缸里游来游去时，全班幼儿顿时活跃起来，
一边喊着“小鱼”一边不停地做小鱼游泳的动作，由此，我想到小班的幼儿有着很强的好奇心，同时喜欢模仿不同的小动物，
而《捉小鱼》这一游戏正好符合幼儿这些好奇、好动、好模仿的特点，从而生成了本次音乐游戏活动。
活动目标
1.幼1.知识目标:幼儿熟悉音乐旋律，学会小鱼游得动作，能跟着音乐积极参与游戏。
2. 2.能力目标：幼儿能遵守游戏规则，能随着音乐旋律积极地创编不同的小鱼游泳动作。
3. 3.情感目标：幼儿能通过游戏体验音乐带来的快乐。
教学重点、难点
重点：幼儿学会几种不同的小鱼游得动作
难点：幼儿能根据音乐自由的创编不同的小鱼游动作同时按游戏规则玩游戏
活动准备
儿歌录音《许多小鱼游来了》; 小鱼头饰若干 ; 小猫头饰一个 ; 渔网一个 ; 自制池塘
活动过程
一、幼儿随音乐进入活动室，引起幼儿兴趣
师带领幼儿随音乐踏着碎步，做一些简单的小鱼游的动作进入活动室
二、复习儿歌，理解歌词
(1)师：鱼宝宝们(师呼唤幼儿)，我们学过一首有关小鱼的儿歌，你们还记得这首歌叫什么名字吗?是怎么唱的?
(2) 幼儿跟着老师一起打着节拍唱歌
提问:<1>歌曲里唱了些什么?有什么小动物?(小鱼)
<2>小鱼在做什么?(游泳)
三、幼儿学习小鱼游泳动作
师：歌曲里面的小鱼在快乐地游泳，那我的鱼宝宝们会游泳了吗?(会) 那谁来游给鱼妈妈看看呢?
(引导幼儿做不同的小鱼游泳动作)
扩展引伸：
(1)鱼宝宝向上面游是怎么游的?(或向下游，左右游)
(2)鱼宝宝吃东西的时候又是怎么做的?(嘴巴做吃东西的动作，摇尾巴)
师：鱼宝宝们真能干，学会了小鱼不同的游泳姿势，那我们现在就来玩一个《捉小鱼》的游戏，怎么样?
四.介绍游戏规则
师：现在我们要到大池塘里去游戏，鱼宝宝们要随音乐在池塘里自由地游泳，听到小猫叫的声音，小鱼就要蹲在池塘的中间，围在鱼妈妈的身边，不要发出声音，以免被小猫抓走了。
如果你被小猫抓走了，你就不能玩游戏了，就要被小猫捉到小猫家去，被小猫吃了。
五、玩音乐游戏
1、第一遍游戏，玩后发现了什么问题，老师要及时纠正和指出来，并提出要求。
2、第二遍玩游戏，提示幼儿要用不同的动作表现小鱼游泳的姿势。
3、继续玩一次游戏，提示幼儿要注意躲闪小猫的渔网。
4、请一个小朋友当小猫，其余幼儿当小鱼，继续玩一次游戏。
六、结束部分
1、师：鱼宝宝们，今天的游戏玩得高兴吗?还想玩吗?(如果小朋友还想玩，根据时间，可以另请一个幼儿扮小猫，再玩一次游戏。
)我们下一次又来渔塘玩好吗?今天快到中午了，太阳晒得好热，我们回家吧。
2、放轻松欢快的音乐，幼儿边做动作边离开活动室。
附
儿歌：
许多小鱼游来了，游来了，游来了，许多小鱼游来了，快快捉住
教学反思
本次游戏活动符合小班幼儿年龄特点和学习特点，达到了预期的活动目标，师幼互动、幼幼互动都很融洽，在整个活动过程中都呈现出轻松愉快的氛围，
“鱼妈妈”的角色引导让幼儿能够轻松自然地进入到“鱼宝宝”的角色中去，教师的正面鼓励与引导让幼儿能很好地学习了小鱼游水的动作，充分调动了幼儿学习的积极性，
但是在游戏的过程中，教师可用语言多鼓励幼儿让其自主地去做不同的小鱼游水的动作，在每一次游戏结束后教师都应用正面鼓励的话语总结前一游戏中出现的问题，
重声游戏规则后再玩下一次游戏。
其次，在游戏时，老师扮演的是“鱼妈妈”的角色，所以当“小猫”来网鱼时“鱼妈妈”应该竭尽全力去保护或者营救被捉的“小鱼”，
而不是帮着“小猫”把“小鱼”送出“鱼塘”，另外，在对幼儿的提问中尽量避免选择性(如：好不好?是不是?对不对?)提问多一些启发性(如：你觉得怎么样?为什么?)
