染雾大班活动表演游戏教案 篇一
在大班活动中，表演游戏是一种非常有趣、互动性强的活动形式。通过表演游戏，可以帮助孩子们培养表达能力、合作意识以及团队协作能力。下面是一份适用于大班活动的表演游戏教案，希望能给老师们带来一些启发和帮助。
教案名称：快乐表演游戏
目标：培养孩子们的表达能力、合作意识以及团队协作能力。
准备材料：音乐设备、音乐、道具、小礼物。
步骤：
1. 准备工作：
- 将教室布置成一个小舞台，设置好舞台的背景和道具。
- 准备一段欢快的音乐。
- 准备一些小礼物作为奖励。
2. 游戏规则：
- 将孩子们分成几个小组，每个小组人数不超过6人。
- 每个小组有3分钟的时间来准备他们的表演。
- 每个小组都需要选择一位代表来表演。
- 表演可以是任何形式，如舞蹈、唱歌、说故事等，只要是孩子们自己喜欢的就可以。
- 每个小组的表演时间为1分钟。
- 老师可以根据表演的情况给予一些鼓励和指导。
3. 游戏过程：
- 老师播放音乐，每个小组都有3分钟的时间来准备他们的表演。
- 老师逐个邀请每个小组上台表演，每个小组的表演时间为1分钟。
- 表演结束后，老师可以给予一些鼓励和指导，并为每个小组发放小礼物作为奖励。
4. 游戏总结：
- 老师可以帮助孩子们总结每个小组的表演，提出一些改进的建议。
- 鼓励孩子们互相欣赏和学习，共同进步。
通过这个表演游戏，孩子们可以锻炼他们的表达能力和创造力，同时也能培养他们的合作意识和团队协作能力。希望这个教案能给大班老师们带来一些启发，让孩子们在快乐的氛围中学习和成长。
大班活动表演游戏教案 篇二
表演游戏是一种非常有趣、互动性强的活动形式，适用于大班的活动中。通过表演游戏，孩子们可以锻炼他们的表达能力、创造力以及合作意识。下面是一份适用于大班活动的表演游戏教案，希望能给老师们一些启发和帮助。
教案名称：幽默表演游戏
目标：培养孩子们的表达能力、创造力以及合作意识。
准备材料：音乐设备、音乐、道具、小礼物。
步骤：
1. 准备工作：
- 将教室布置成一个小舞台，设置好舞台的背景和道具。
- 准备一段欢快的音乐。
- 准备一些幽默的道具，如大鞋子、大眼镜等。
- 准备一些小礼物作为奖励。
2. 游戏规则：
- 将孩子们分成几个小组，每个小组人数不超过6人。
- 每个小组有3分钟的时间来准备他们的表演。
- 每个小组都需要选择一位代表来表演。
- 表演的主题是幽默，可以是小丑表演、滑稽戏等。
- 每个小组的表演时间为1分钟。
- 老师可以根据表演的情况给予一些鼓励和指导。
3. 游戏过程：
- 老师播放音乐，每个小组都有3分钟的时间来准备他们的表演。
- 老师逐个邀请每个小组上台表演，每个小组的表演时间为1分钟。
- 表演结束后，老师可以给予一些鼓励和指导，并为每个小组发放小礼物作为奖励。
4. 游戏总结：
- 老师可以帮助孩子们总结每个小组的表演，提出一些改进的建议。
- 鼓励孩子们互相欣赏和学习，共同进步。
通过这个幽默的表演游戏，孩子们可以锻炼他们的表达能力和创造力，同时也能培养他们的合作意识。希望这个教案能给大班老师们带来一些启发，让孩子们在快乐的氛围中学习和成长。
大班活动表演游戏教案 篇三
一、游戏内容
1、玩沙：自由玩干沙、玩湿沙——城堡
2、宇宙飞船(2个课时)
3、停车场
二、游戏目标;
1、在模拟构造和自由构造中继续学习结构物体的基本特征与某些细微部分的建构方法，学会看简单的结构平面图。
2、学会按简单的命题和围绕主题进行有目的的构造。
3、在小组集体构造活动中，学习互相合作的初步技能。
4、幼儿知道玩沙的安全，利用沙子的`特性进行游戏。
5、启发幼儿自己设计各种造型的宇宙飞船、停车场。
6、学习受拾整理玩具。
三、游戏准备：
1、准备好小铲子、小桶、模子、各种形状的容器和喷水壶等。
2、准备花片、插塑、易拉罐、纸盒、机器人玩具、橡皮泥等。
四、游戏过程：
第六周重点指导：自由玩干沙
1、启发幼儿运用感官感知干沙的特征，让幼儿光着脚丫在干沙上走走跳跳，用手摸一摸、抓一抓，用铲子、小桶、模子等挖沙子。
2、让幼儿说说：在干沙上跳一跳有什么感觉？用脚踩干沙能否留下脚印？用手捏一把干沙能否捏成一个形状？用铲子挖洞、建桥、堆
山能不能成功？可以让幼儿边说边玩。
3、让幼儿在沙地里模仿各种小动物走路，进一步感知胳沙的特征。在玩沙的过程中，要提醒幼儿注意安全，不乱扔沙子，保持衣服的整洁。
4、游戏结束后，要组织幼儿洗手。
第七周重点指导：玩湿沙——城堡
1、让幼儿在干沙地里喷洒适量的水，放上一些塑料模子和各种形状的容器，让幼儿自由玩沙。
2、幼儿说说：在湿沙上踩一踩，留下什么样的脚印？用手捏一捏，湿沙能变成什么？用各种容器、模子扣一扣能印出什么形状？让幼儿用小手在湿沙上按手印，画图案，进一步感知湿沙的特性。
3、儿利用湿沙的特性将沙子堆高，进行“城堡”的玩沙游戏。比一比谁的城堡堆得最好。
