染雾早期阅读活动教案 篇一
教案名称：早期阅读启蒙活动
教案目标：
1. 培养幼儿对阅读的兴趣。
2. 提升幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力。
教案准备：
1. 图书：准备一些适合幼儿阅读的图书，包括绘本、图画书等。
2. 道具：准备与图书内容相关的道具，如玩具动物、人物模型等。
3. 图片：准备一些与故事情节相关的图片，可以是插图或是幻灯片。
教案步骤：
1. 创设阅读环境：在教室中设置一个阅读角，铺上舒适的垫子和软靠垫，摆放图书架或书柜，将图书整理好放置其中。
2. 图书介绍：教师向幼儿介绍准备好的图书，简要介绍书的故事情节和主要人物，引起幼儿的兴趣。
3. 道具搭配：在故事开始前，教师拿出与故事内容相关的道具，并向幼儿展示，鼓励他们观察和猜测故事中可能会出现的人物或物品。
4. 阅读故事：教师用生动的语言和适当的语调朗读故事，引导幼儿主动参与，如一起拟声、模仿动作等。
5. 图片展示：在阅读过程中，教师可用图片展示故事中的场景，让幼儿通过观察图片来理解和记忆故事的内容。
6. 互动讨论：阅读结束后，教师可以与幼儿进行互动讨论，询问他们对故事的理解和感受，鼓励他们用自己的语言表达。
7. 创作绘本：鼓励幼儿根据故事内容创作自己的绘本，可以是简笔画、贴纸画等形式，培养幼儿的想象力和创造力。
8. 分享时间：每次活动结束后，鼓励幼儿将自己的绘本分享给其他幼儿或家长，提升他们的自信心和表达能力。
教案评估：
1. 观察幼儿的参与度和兴趣表现。
2. 评估幼儿的语言表达能力和观察力。
3. 收集幼儿创作的绘本，评估他们的想象力和创造力。
早期阅读活动教案 篇二
教案名称：幼儿图书分享会
教案目标：
1. 培养幼儿对阅读的兴趣和热爱。
2. 提升幼儿的语言表达能力和沟通能力。
3. 培养幼儿的合作意识和分享精神。
教案准备：
1. 图书：准备一些适合幼儿阅读的图书，包括绘本、图画书等。
2. 图书展示区：在教室中设置一个图书展示区，将图书整理好放置其中。
3. 道具：准备与图书内容相关的道具，如玩具动物、人物模型等。
4. PPT或幻灯片：准备一些与故事情节相关的图片，可以用于幼儿分享时的辅助展示。
教案步骤：
1. 图书展示：在图书分享会前，教师将准备好的图书陈列在展示区，让幼儿自由选择感兴趣的图书。
2. 图书介绍：教师向幼儿简要介绍各种图书的故事情节和主要人物，引起幼儿的兴趣。
3. 阅读时间：幼儿可以在指定时间内自由阅读自己选择的图书，教师可以在旁边指导和引导他们。
4. 图书分享：每个幼儿可以选择一本自己喜欢的图书，分享给其他幼儿。分享时，可以用自己的语言讲述故事情节，也可以用道具或图片辅助展示。
5. 互动问答：其他幼儿可以在分享结束后提问、评论或分享自己的感受，培养幼儿的观察力和批判性思维。
6. 合作创作：幼儿可以根据图书的内容，在纸上绘制自己喜欢的场景或人物，也可以组队合作创作。鼓励幼儿用自己的语言表达创作的理念和想法。
7. 展示时间：每次活动结束后，鼓励幼儿将自己的创作作品展示出来，让其他幼儿欣赏和评价。
教案评估：
1. 观察幼儿对图书的选择和阅读的兴趣程度。
2. 评估幼儿的语言表达能力和沟通能力。
3. 收集幼儿的创作作品，评估他们的想象力和合作能力。
早期阅读活动教案 篇三
活动目标：
1、巩固认读已认识过的字词。
2、初步养成倾听同伴说话的习惯以及乐于当众自然大方的讲话。
3、在活动中感受新年的快乐。
活动准备：
1、各色花朵胸饰词语：衣服、工程、认字、手指、楼上，每个词语为3—4个胸饰
2、炮仗人手一个：贴上单字如：球、云、飘等
3、糖果：将认读过的词语卡片包在花纸里。
4、幼儿操作卡：图与字宝宝匹配（国旗、星星、医生、治病、企鹅、摇篮、大雁）
5、音乐：《新年好》、《开火车》
6、新年老人的服饰
活动过程：
一、游戏：叫醒字宝宝
教师扮新年老人与孩子们问好，告诉孩子们，过年啦。
新年到啦，可许多字宝宝还在睡觉，不知道呢，我们一起来叫醒它们吧！
我先来叫醒字宝宝。如：“‘工程’字宝宝，快醒醒吧！新年到啦。”将胸饰挂在胸前。
1、每个幼儿取一个字宝宝回座位相互练习叫醒字宝宝。
2、鼓励幼儿大声地当众讲话。
二、游戏：开火车
“字宝宝都被我们叫醒了，我们带它们去乘火车吧！”
教师：我的火车就要开。
幼儿：谁上车？
教师：“工程”字宝宝请上车！（同一字卡的幼儿上来“你们是什么字宝宝？”集体检查。
师幼：“呜——我们出发啦！”听着音乐开火车
游戏反复进行。可请幼儿选择哪个字宝宝上车。
三：游戏：放炮仗
1、我带来了礼物。看！是什么呀？我们一起来放炮仗。
玩法：用里面的字宝宝来组词或说一句话。
教师出示：“球”集体练习，组词或说一句话。
比一比，谁的炮仗放得响，鼓励幼儿大声地说话。
2、我还带来了一样礼物呢？（糖果）请你把糖果纸剥下来后给爸爸、妈妈，看看里面是什么？（请幼儿上来取糖果）
请幼儿上来读词语。
四、游戏：找朋友
引导幼儿观察图片上的内容，启发幼儿给字宝宝配上图片或图片配上字宝宝并认一认、读一读。
幼儿操作，教师巡回指导。
早期阅读活动教案 篇四
一、活动内容：
认识“1”
二、活动目的：
1、通过观察梳子的外形，使幼儿正确地认识数字笔划“1”，巩固复习已认识的汉字。
2、引导幼儿初步学习从上往下描画“1”的技能，培养幼儿对前书写的技能，培养幼儿对前书写活动的兴趣。
三、活动准备：
长毛绒小熊一只，梳子一把
幼儿描画练习纸一张，彩笔人手一只，幼儿已认识的汉字卡片若干张。
四、活动过程：
（一）导入活动：
1、出示小熊引起幼儿兴趣。
2、教师讲述故事，启发幼儿想象出送一把梳子给小熊的好主意。
（二）教师出示梳子，引导幼儿一起观察讨论，知道梳子有把和齿，齿是一根一根直直的。
（三）让幼儿认识竖“1”，了解其特点，扩展幼儿想象。
1、教师由梳子的齿引出“1”。
2、幼儿想象“1”像什么？
3、空写“1”，知道“1”是从上往下的一条直线。
（四）游戏“变、变、变”复习所学汉字，引导幼儿观察并找出含有笔划“1”的汉字。
（五）以练习描画梳子送给小熊的游戏形式，为幼儿提供练习描画竖线。
早期阅读活动教案 篇五
一、计划思绪：
《离家小兔》是一篇非常美好的散文诗，作者用简洁的说话描绘了孩子逐步长大，而母亲冷静资助孩子的感人场景，读后忍不住让工资之动情。它表现了新的教诲不雅念：一方面我们盼望孩子从小就能学会自力，一方面又会报告孩子怙恃就在孩子的身边。当孩子须要资助时，我们肯定会伸出暖和的手，拉孩子一把，给孩子力气。经由过程观赏这篇散文诗，引发幼儿对妈妈的爱，加深母子之间的亲情。
二、运动目的：
1、引发幼儿爱妈妈，爱家的情绪，加深母子之间的亲情。
2、造就幼儿前誊写和说话表达本领。
3、能用手札的情势表达对妈妈的爱。
三、运动预备：
1、进修手札的誊写格局。
2、制造《离家小兔》课件，音乐磁带。
3、小鱼，花，鸟，风帆字卡。
4、信纸，笔，大信封等。
四、运动过程：
1、幼儿完备观赏散文诗。
提问：
1）听了这首诗，你有什么感受？
2）小兔为什么要离家？
3）你们想果要离家吗？
2、幼儿再次观赏散文诗。
提问：
1）酿成了鱼，花，小鸟和风帆的小兔分开了妈妈会碰到什么事变？
2）妈妈为什么要酿成：网鱼人，花匠，大树和风？
3）你的妈妈常资助你吗？是奈何资助你的？
3、小结。
4、给妈妈写一封信。
先生：我们爱本身的妈妈，奈何才气表达我们对妈妈的爱呢？（资助妈妈办事，唱歌，写信）这些主张都不错，前些天我们进修了写信，本日我们就着手给妈妈写一封信吧!把你们要对妈妈说的话都写在信里。你们多想对妈妈说些什么呢？
幼儿分组给妈妈写信。
5、请幼儿说说本身给妈妈写的信。
6、竣事。
先生这儿有一个大信封，本日先把你们的信装在这里，等你们的信封写好了就可以把新寄给妈妈了。
附诗歌：
早年有一只小兔子，它以为本身长大了，就想离家出走。
有一天，它对妈妈说：“我要走了."
妈妈说：“你还小，我要随着你。”
小兔子说：“你要随着我，我就变条鱼，游到小河里。”
妈妈说：“你要变条鱼，我就变渔夫，用钓钩住你."
小兔子说：“你要变渔夫，我就变朵花儿，躲在花圃里。”
妈妈说：“你要变朵花，我就变园丁，天天给你浇水，天天来看你。”
小兔子说：“你要变园丁，我就变只鸟，飞得高高的。”
妈妈说：“你要变只鸟，我就变颗树，让你飞累的时间来苏息。”
小兔子说：“你要变颗树，我就酿成小风帆，飘得远远得。”
妈妈说：“你要变条船，我就酿成风，把你吹到你想去的处所。”
小兔子说：“你要酿成风，我就酿成娃娃，跑回房子里。”
幼儿园教育随笔妈妈说：“你要变娃娃，我恰好便是你的妈妈，我会伸开双臂好好地拥抱着你。”
早期阅读活动教案 篇六
活动目标：
1．理解绘本内容，能用比较连贯完整的话讲述绘本中的情节；
2．能用不同声调讲述老公公和老婆婆的对话；
3．感受老公公和老婆婆相互关爱之情，并用自己的方式表达对他人的爱。
活动准备：
材料：绘本《山谷娃娃》
经验：幼儿有体验过回声的经验
活动过程：
一、导入
播放录有回声的音频或视频激发幼儿兴趣，导入活动。出示封面，猜测绘本内容。
二、幼儿自主阅读，教师巡回指导
重点指导幼儿阅读绘本的方法；对重点画面的理解。
三、集体分享
重点分享故事的内容的理解；重点画面的理解；鼓励幼儿用不同的声调讲述对话。
四、情感迁移
你最喜欢谁?你会怎样表达对他的爱?——引发幼儿对他人的关爱，并鼓励幼儿用自己的方式去表达对他人的关爱。
