染雾小班美术教案手指点画 篇一
在小班美术教学中，手指点画是一种简单而有效的艺术技巧，它可以帮助培养幼儿的创造力和手眼协调能力。通过手指点画，幼儿可以用自己的手指来绘制图案，无需借助画笔或颜料，让他们在画画过程中感受到自由和乐趣。
在教学中，我们可以选择一些简单的图案让幼儿进行手指点画。比如，可以选择一些基本的形状，如圆形、方形、三角形等。我们可以在纸上画出这些形状，然后让幼儿用手指在上面点画。在点画的过程中，我们可以引导幼儿观察图案的形状和大小，帮助他们认识和理解这些基本形状。
除了基本形状，我们还可以选择一些具体的图案，如动物、植物、水果等。在教学中，我们可以使用幼儿熟悉的图片或卡片来进行手指点画。我们可以让幼儿用手指在图片上点画，模仿图案的形状和线条。通过手指点画，幼儿可以更加直观地感受到图案的特点和细节，提高他们的观察能力和表达能力。
在进行手指点画时，我们还可以使用一些辅助工具，如棉签或棉花棒。这些工具可以帮助幼儿更加精确地进行点画，并且可以增加画作的层次感。我们可以让幼儿将棉签蘸上不同颜色的涂料，然后用手指在纸上点画，创造出丰富多彩的画作。这样的活动不仅可以培养幼儿的创造力，还可以让他们体验到色彩的变化和丰富。
在教学中，我们还可以结合音乐和故事来进行手指点画。比如，我们可以选择一首欢快的音乐，让幼儿用手指在纸上随着音乐的节奏进行点画。这样的活动可以帮助幼儿感受到音乐和绘画的结合，增强他们的艺术感知能力。同时，我们还可以选择一些寓言故事或童话故事，让幼儿用手指在纸上点画故事中的人物或场景。通过手指点画，幼儿可以更好地理解和表达故事的内容，增强他们的想象力和表达能力。
总之，手指点画是一种简单而有效的小班美术教学方法。通过手指点画，幼儿可以锻炼手眼协调能力，培养创造力和观察力。在教学中，我们可以选择不同的图案和辅助工具，结合音乐和故事，让幼儿在画画的过程中享受到自由和乐趣。希望通过手指点画，每个幼儿都能找到属于自己的艺术表达方式。
小班美术教案手指点画 篇二
在小班美术教学中，手指点画是一种有趣且富有创造力的艺术活动。通过手指点画，幼儿可以用自己的手指来绘制图案，无需借助画笔或颜料，让他们在画画的过程中感受到自由和乐趣。
在进行手指点画时，我们可以选择一些简单的图案让幼儿进行绘制。例如，可以选择一些基本的形状，如圆形、方形、三角形等，让幼儿用手指在纸上点画。在点画的过程中，我们可以引导幼儿观察图案的形状和大小，帮助他们认识和理解这些基本形状。
另外，我们还可以选择一些具体的图案，如动物、植物、水果等。在教学中，我们可以使用幼儿熟悉的图片或卡片来进行手指点画。我们可以让幼儿用手指在图片上点画，模仿图案的形状和线条。通过手指点画，幼儿可以更加直观地感受到图案的特点和细节，提高他们的观察能力和表达能力。
在进行手指点画时，我们还可以使用一些辅助工具，如棉签或棉花棒。这些工具可以帮助幼儿更加精确地进行点画，并且可以增加画作的层次感。我们可以让幼儿将棉签蘸上不同颜色的涂料，然后用手指在纸上点画，创造出丰富多彩的画作。这样的活动不仅可以培养幼儿的创造力，还可以让他们体验到色彩的变化和丰富。
除了图案的选择和辅助工具的运用，我们还可以结合音乐和故事来进行手指点画。比如，我们可以选择一首欢快的音乐，让幼儿用手指在纸上随着音乐的节奏进行点画。这样的活动可以帮助幼儿感受到音乐和绘画的结合，增强他们的艺术感知能力。同时，我们还可以选择一些寓言故事或童话故事，让幼儿用手指在纸上点画故事中的人物或场景。通过手指点画，幼儿可以更好地理解和表达故事的内容，增强他们的想象力和表达能力。
总之，手指点画是一种简单而有效的小班美术教学方法。通过手指点画，幼儿可以锻炼手眼协调能力，培养创造力和观察力。在教学中，我们可以选择不同的图案和辅助工具，结合音乐和故事，让幼儿在画画的过程中享受到自由和乐趣。希望通过手指点画，每个幼儿都能找到属于自己的艺术表达方式。
小班美术教案手指点画 篇三
设计背景
通过用手指画，让幼儿看手指画，是怎么画的 ，用什么画的，在让幼儿畅所欲言都说出来是什么做的，在培养幼儿的点画的能力。
活动目标
1 尝试用手指蘸颜料在纸上随意点画。
2 能模仿教师的动作学习点画。
3 愿意大胆点画，感受到用手指在纸上留下痕迹的乐趣
重点难点
让幼儿让认识到颜色 分别颜色都有什么颜色的，提高幼儿的观察能力。
活动准备
1 颜色颜料，红色 绿色 黄色 颜料等 每组都2到3块抹布， 在每人一张八开的大白纸。
活动过程
1 教师以边魔术的方式出示颜料，请幼儿说说颜色的名称。
师:1 看!你们知道这是什么吗?(颜料)
2 这是什么颜色?
2 教师以游戏化的语言和夸张的动作讲解 示范手指点画。
师:我们邀请颜色宝宝来和我们一起做游戏好不好呀?
师:边做示范边讲解，点画出一朵小花。
师:先用手指和颜色宝宝亲一亲，再
让颜色宝宝和纸亲一亲，到处亲亲。
师:边将画好的画展示给幼儿看，边做出惊讶的表情问:颜色宝宝怎么啦?
师:带领幼儿说一说:我点了一朵小花，
师:提心幼儿点画完后将手擦干净。
师:最后手指和小抹布亲一亲，干干净净。
3 幼儿做画。
师:用语言提示和动作带动鼓励幼儿自己大胆作画。
师:用惊讶的语气引起幼儿对颜色痕迹的发现，并用语言表达。
师:你点了什么呀?
4 将幼儿画好的作品贴出来，在幼儿一起欣赏，在为自己拍拍手，教师再为每一位幼儿贴上小红花，表示鼓励。
延伸活动:
1 可将用完的颜料放在活动区里，提供幼儿在区角活动时间可以再玩手指点画，让幼儿感受到美术活动的乐趣。
2在家的时候，家长和幼儿一起用手指作画，激发幼儿能大胆进行美术创作。
小班美术教案手指点画 篇四
活动目标:1、学习用手指点画苹果，使用不同的方法绘画出大小不一，疏密不同的苹果，。
2、让幼儿对不同的美术表现形式产生兴趣，体验点画活动的快乐。
活动准备:
活动准备:
1、准备“苹果”音乐磁带
2、印有苹果轮廓图一张人手一份。
2、黄、绿颜料、红颜料每桌一盘、抹布、一次性桌布。
重点:1、学习用手指点画出大小、疏密不同的苹果
难点:1、食指轻轻蘸上颜料点在纸上，不要左右移动，轻轻抬起手。
2、苹果变在苹果树上。
活动过程:
1、设置情境，激发兴趣。
(一):歌表演:摘苹果。
师:“秋天到了，果园里的果树上结了许多红苹果，宝宝们我们一起到果园里去摘苹果吧!”随即打开“苹果”音乐引导宝宝站起来一起边唱边做动作。
(两遍)
(二)教师:“我们摘完了苹果，坐下来休息一会儿吧!”随即老师把轮廓图贴在黑板上 “看，苹果全给我们摘光了!小朋友你们说这样好看吗?”(不好看)(鼓励幼儿帮想办法)老师也来想一个办法把苹果变出来吧!”
2、教师示范讲解。
(一):教师:“老师要请两个朋友来帮忙变苹果，一个是它。”随即伸出食指，问幼儿:“它是谁呀?”(食指)，“还有一个是红颜料。”出示颜料盘。
“这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的?”(红色)。
教师小结:“我请的食指跟红颜料来帮我变苹果。”边说边用实物示意。
示范讲解:“现在我开始变苹果啦，看好了我是怎么变苹果的。”“食指食指翘翘，颜料盘里亲亲，苹果树上变、变、……”
(二)老师:“噢，原来老师变苹果还要念好听的儿歌呀!”“宝宝也来学一学好听的儿歌吧!”引导幼儿伸出食指念二遍。
(三)那你们看这里老师变的苹果一个是大的一个是有点小的，你们知道怎么变大苹果、怎么变小苹果吗?
(老师再做一遍看了@_@我是分割线@_@以后请幼儿说说——食指竖起来的时候是小的，食指躺下来点的时候是大的')
(四)师:“老师刚才变了一些苹果，哪个宝宝也上来变些苹果?”请一至两个幼儿示范作画。
提醒边念儿歌边变，并请下面的宝宝帮他念好听的儿歌，发现问题并及时指出。
(苹果变的时候要分开一点，不重叠)
(五)师:“森林里还有去多苹果树，上面的苹果多没有了，宝宝们你们愿不愿意给他们变苹果呀?”
3、提出作画要求。
在变之前老师也变了好几颗苹果树，你们来看看这里有红苹果、黄苹果、青苹果。
小朋友你们喜欢什么颜色就去找那个颜色的变苹果。
a提醒幼儿用食指轻轻蘸颜料，用力变变变。
b注意手指在画纸上点一下就马上拿开，不要左右移动。
c强调苹果变在苹果树上。
d鼓励幼儿这边变变，那边变变，多变些苹果。
e提醒幼儿及时用抹布擦干净手，不弄脏衣服。
g变好了红苹果，还想变其它颜色的苹果，可以去边上变自己喜欢的苹果。
4、幼儿开始点画，教师巡回指导。
提醒幼儿注意保持画面干净。
5、教师讲评。
(一)教师:“苹果变好了，苹果树回到果园里去吧，宝宝看一下你自己变的苹果，再看看其他宝宝变的苹果，谁变得好?”引导放到旁边的美工板上(布置成树林)，互相欣赏。
(二)教师:分别出示几张好的作品，讲评，告诉幼儿好在哪里的原因。
6、结束。
师:“宝宝们真能干，变了这么多的苹果，自己表扬一下自己。”
小班美术教案手指点画 篇五
【活动目标】:
1、初步学习手指点画2、知道爱护自己及同伴的作品
3、初步了解点画的特点和简单技巧【准备】:两幅表情相反的大树每组一盘绿色颜料，抹布，幼儿人手一份画好树干的画纸一、过程
1、谈话导入师:春天来了，许多树妈都很高兴，因为她们的树叶宝宝都回来了，看，树叶宝宝在风中跳舞，因此，这个树妈妈很开心。
出示:"难过的"大树妈妈图片，说:这是我们幼儿园的一棵树妈妈，她不开心，为什么呀?
幼1:她没有树叶宝宝幼2:她的孩子不见了，怎么办呢?
幼a:告诉警察叔叔幼b:我帮她找幼c:我给她画上树叶师:小食指听到忙跑过来对大树说:树妈妈，我帮你找宝宝。
小食指:站起来，蘸上绿色送一片图一只的宝宝，小食指躺下来送给树妈妈长一点的宝宝，小食指这一片、那一片给大树妈妈送了许多宝宝。
大树妈妈开心的笑了(换表情)说:谢谢你!小食指说不用谢，小食指脱下绿衣裳(在抹布上擦干净食指)回家了。
师:大树妈妈有了宝宝开心极了，你们谁也想来给树妈妈送宝宝的?(幼儿踊跃举手)
师请一位幼儿操作师:你真了不起，大树妈妈得到那么多宝宝，她谢谢你，这儿还有许多妈妈等着大家帮忙呢?你们愿意吗(幼愿意。)
师:那就让我们一起来帮这些大树妈妈。
二、幼儿操作在轻柔的音乐中幼儿认真操作，有的幼儿还对大树妈妈说些安慰的活，师在巡视时鼓励幼儿你的小手指真能干，画的树叶宝宝真多，树妈妈会非常开心的。
三、展示作品师:我们宝宝帮助了树妈妈，她们非常开心说:谢谢小一班的小朋友。
幼:不用谢。
师:我们和树叶宝宝一起跳个舞吧!
结束:随观快的旋律，师生共同跳舞!
