染雾幼儿园大班数学教案 篇一
标题：认识数字的游戏
教学目标：
1. 让幼儿了解数字的基本概念和顺序。
2. 培养幼儿对数字的兴趣和认知能力。
3. 培养幼儿的观察力和逻辑思维。
教学准备：
1. 数字卡片（1-10）。
2. 一盒小石子或小玩具。
教学过程：
1. 导入（5分钟）:
教师拿出数字卡片，让幼儿们观察数字，并问他们是否认识这些数字。然后，教师将数字卡片按顺序排列在黑板上，让幼儿们一起数数。
2. 游戏一：数字捉迷藏（10分钟）:
教师将数字卡片分发给幼儿们，每个幼儿手中都有一个数字。然后，教师将小石子或小玩具藏在教室的某个角落，告诉幼儿们要根据自己手中的数字去找到藏起来的物品。幼儿们要通过数数的方式，找到对应的数字位置，找到物品后，再回到教师的身边。
3. 游戏二：数字接龙（15分钟）:
教师将数字卡片按顺序排列在黑板上，然后，教师从任意数字开始说出一个数字，幼儿们要接着说下一个数字。例如，教师说“1”，幼儿们应该接着说“2”，然后下一个幼儿继续说“3”，以此类推。教师可以引导幼儿们练习到10。如果有幼儿说错了数字，教师可以帮助他们纠正。
4. 游戏三：数字排序（15分钟）:
教师将数字卡片打乱，然后要求幼儿们按从小到大的顺序排列数字卡片。教师可以提供一些提示，如：“下一个数字比1大，比2小”，以帮助幼儿们正确排序。幼儿们完成后，教师可以检查他们的排序结果，并给予肯定的鼓励。
5. 小结（5分钟）:
教师与幼儿们一起回顾今天的学习内容，强调数字的顺序和排列方式。并鼓励幼儿们多参与数数的活动，提高数字的认知能力。
幼儿园大班数学教案 篇二
标题：认识形状的游戏
教学目标：
1. 帮助幼儿认识常见的几何形状。
2. 培养幼儿对形状的观察和辨别能力。
3. 培养幼儿的合作和团队意识。
教学准备：
1. 图形卡片（包括圆形、方形、三角形等）。
2. 彩色纸、剪刀、胶水。
教学过程：
1. 导入（5分钟）:
教师拿出图形卡片，让幼儿们观察图形，并问他们是否认识这些形状。然后，教师将图形卡片按顺序排列在黑板上，让幼儿们一起说出形状的名称。
2. 游戏一：形状找朋友（10分钟）:
教师将图形卡片分发给幼儿们，每个幼儿手中都有一个图形。然后，教师要求幼儿们找到与自己手中图形相同的朋友，并站在一起。幼儿们要通过观察和比较，找到相同的图形，并与朋友一起站在一起。
3. 游戏二：拼图游戏（15分钟）:
教师将彩色纸剪成不同的形状，然后将每个形状分成两半。教师将一半的形状分发给幼儿们，然后将另一半的形状贴在教室的不同位置。幼儿们要找到与自己手中形状相同的另一半，并将两半形状合并成一个完整的图形。
4. 游戏三：形状拼图比赛（15分钟）:
教师将彩色纸剪成不同的形状，然后将每个形状分成几个部分。教师将形状的部分分发给幼儿们，然后要求幼儿们根据形状的特点和颜色，尽快将自己手中的部分拼成完整的图形。教师可以设置一个时间限制，看哪个小组能够最快完成拼图。
5. 小结（5分钟）:
教师与幼儿们一起回顾今天的学习内容，强调形状的特点和辨识方式。并鼓励幼儿们多观察周围的物体，发现更多的形状。
幼儿园大班数学教案 篇三
活动目标：
1、正确感知10以内的数量，能按群目测数群。
2、能把两部分数量合起来看，学习按群测数。
3、敢大胆讲述自己的操作过程。
活动准备：
教具：5、6、7、8、9、10的实物卡片共6张。
学具：幼儿用书，铅笔每人一份。
活动过程：
1、集体活动。
（1）目测数群，感知10以内的数。
教师分别出示实物卡片，引导幼儿观察图片，说一说：图片上有什么？有多少？L你是怎么看出来的？教师带领幼儿一一点数，并说出物体的总是。
（2）学习按群测数。
教师启发幼儿用“合起来”的方法说出总数，想一想：还可以用什么方法很快能知道有多少个xx？说一说：你们觉得这几种方法，哪一种方法最快？为什么？组织幼儿讨论得出结论。
教师带领幼儿看5的实物卡片，启发幼儿用“合起来”的方法说出总数。
教师引导幼儿观察6——7的实物卡片，鼓励幼儿自己用这种办法说出总数。
教师借助手势，启发幼儿用手画圈表示总数。
2、操作活动。
（1）看实物和圆点连线。
（教师引导幼儿仔细观察实物和圆点的数量，说一说，图上有什么？每张卡片上的数量是多少？启发幼儿用连线的方法，连接数字和相应的卡片。
比较两组物体的数量，请你给多的一组打√，再写上数字。
（2）统计活动。
观察画面，说说：图上有哪些动物？请你将同类的动物圈在一起。
启发幼儿按标记在格子里写上相应的数字。
3、活动评价。
（1）重点评价：“看图连线”和“按标记写数字”，请幼儿自己讲述操作过程。
（2）对操作正确以及能边操作边讲述的幼儿给予表扬。
幼儿园大班数学教案 篇四
活动目标：
1、感知并理解相邻数的概念，掌握1——10的相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系。
2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。
3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。
教学重点、难点：
理解相邻数的含义，掌握10以内各数的相邻数。
活动准备：
数字卡片1套、学具袋、羊羊数字头饰、灰太狼头饰
活动过程：
一、师生互动，随音乐进入教室
1、师：小朋友们好！今天老师带着大家到数字王国里，和数字宝宝交朋友好吗？看小汽车来了，我们快快出发吧！
2、放音乐《去郊游》师生一起做开车动作，随音乐进入教室。
二、谈话激发兴趣
1、师：小朋友你们知道什么叫邻居吗？你旁边和你挨住坐的两个朋友是你的邻居，请小朋友们说你旁边的邻居是谁好吗？（指名说）小朋友们有邻居，数字宝宝也有邻居呢！数字王国的数字宝宝急着要和我们见面了，我们来看看，他们都是谁？（出示数字卡片1——10）。
2、教师打乱出示数字卡片指名小朋友认读。
3、请小朋友给数字宝宝按从小到大的顺序排排队。
三、初步认识相邻数
1、师：小朋友们，我们一起来给数字宝宝找邻居吧！
（1）我们来看看数字宝宝2的邻居是谁呀？2的前面是几？（是1），2的后面呢？（是3）（1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数。）
（2）数字宝宝5也想找邻居了，小朋友们快帮帮他吧！（把5贴在黑板上，让幼儿给5找邻居）
（3）出示卡片9让幼儿给9找邻居。
小结：刚才小朋友给数字宝宝们找到了邻居，我们的宝宝们真棒！他们都有一个共同的秘密，每个数字宝宝都有两个相邻数，前面一个后面一个，小朋友们可要记清楚了。
四、拓展活动，加深幼儿理解
1、给小动物找邻居。
教师课件出示小动物图片，让幼儿数一数它的个数，并说一说它邻居的个数。
2、游戏<<智救羊羊>>
游戏规则：教师请10名幼儿扮演羊羊，给他们戴上写有编号的羊羊头饰，并请幼儿记住编号。
教师扮演灰太狼。
播放音乐《我只是一只羊》，音乐响起羊羊们在欢快的玩耍。
音乐一停灰太狼就抓住一只羊羊。
并告诉其他的羊羊，要想救走这只羊羊就要他的邻居来才行。
（游戏数遍）
五、结束部分：
师："今天，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居，它们之间互相帮助团结友爱，快乐的生活着。
我们小朋友也要像数字宝宝一样，大家团结友爱互帮互助。"
幼儿园大班数学教案 篇五
活动目标：
1、学习7的加减，能根据花朵颜色的不同列出加、减法算式并进行7以内数的加减运算。
2、进一步巩固对加、减法算式及其含义的理解。
3、爱动脑筋，能积极参与加减运算活动。
活动准备：
1、经验准备：
幼儿有看图列组成式的经验，学习过6以内各数的加减和7的组成。
2、物质准备：
——教具：图片一张（上面画7只猴子，其中1只小猴，6只大猴；2只猴子在树上，5只猴子在草地上；3只猴子在吃香蕉，4只在吃苹果。）
——学具：《幼儿用书》（P11、12、13页），幼儿人手一支笔。
活动过程：
1、看猴子去。
——教师：还记得《7只小猴去旅行》的故事吗？小猴们旅行回来了，我们去看看它们吧。
——教师（出示图片）：小猴在哪里？它们都在干什么？
——请幼儿说一说每个小猴子的位置，以及它们正在做什么？如：1只小猴子，6只大猴子………
——教师：你能用一道算式来表示吗？
——引导幼儿列加法或减法算式，并说一说每个数字表示什么意思。
如：1+6=7
表示1只小猴子和6只大猴子合起来是7只猴子。
再如：7—1=6表示7只猴子中，有一只小猴子剩下的都是大猴子。
——继续引发幼儿的思考：你还能列出和刚才不一样的算式吗？
2、幼儿操作活动。
——看图按特征标记列算式。
请幼儿观察画面上的实物有多少？它们的颜色和其它特征是怎样的？然后，列出7的第一组加法或减法算式。
——观察连续的三幅图，讲述图片的含义，列出加减算式。
——带领幼儿分别打开《幼儿用书》第12、13页，引导幼儿练习7的第二组、第三组加减运算。
（也可采用分组练习的方式，本活动只完成一页练习，其它练习放在日常或区域中进行。）
3、活动评价
请幼儿介绍“看特征列算式”的活动，鼓励幼儿说出每道算式的意思，帮助幼儿理解加减法的含义。
幼儿园大班数学教案 篇六
活动目标：
1、引导幼儿学习将一个物体分成相等的四份。
2、探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。
3、发展幼儿的观察能力、比较能力。
活动准备：
1、材料纸：圆形、正方形、长方形。
2、实物：饼干
3、数学练习册
活动过程 ：
一、集体活动
1、用变魔术的形式引入课题。
师：今天，我们班来了一位魔术师，现在请魔术师为我们表演变魔术，好吗？
2、教师出示一根绳子。
师：小朋友看，这是什么？（绳子）多少根绳子？（一根）小朋友想学魔术师变魔术吗？
师：魔术师可以将一根绳子变成四根，你们信吗？
（1）请个别幼儿表演变魔术，先将一根绳子变为两根一样长的绳子。
（2）再请个别幼儿表演变魔术，由两根绳子变为四根一样长的绳子。并说说你是怎样变来的？你是怎么知道它们是一样长？
3、教师示范圆形的四等分。
教师继续以变魔术的形式出示圆形、正方形、长方形的材料纸，请幼儿示范。
师：请小朋友比一比：等分后的部分是否一样大，以及原来的图形和分后的每一部分哪个大？哪个小？
4、幼儿操作，请幼儿探索各种图形的四等分的多种不同方法。
5、教师在黑板上示范用笔将图形四等分。
二、个别活动
师：请小朋友把练习册打开到43、44页。
师讲述操作要求：
1、下列每组图中的物品是四等分吗？把正确的圈起来。
2、将下列图形四等分，有几种方法？用笔画线。
三、活动评价
师：请做好的小朋友和好朋友说说你是怎么做的？（幼儿交流）
师：真会动脑筋，讲得真不错。
四、延伸活动
师：请小朋友课后区域活动的时候可以玩一玩《卖饼干》的游戏。
