看图讲述活动优秀教案 篇一
活动名称:儿童乐园游戏体验
活动目标:通过游戏体验,培养儿童的团队合作能力和创造力。
活动对象:小学三年级学生
活动时间:一个课时
活动准备:
1. 教师准备游戏材料,如橡皮球、绳子、纸箱等。
2. 教师准备课件,包括游戏规则、游戏环节介绍等。
活动过程:
1. 引入:教师向学生展示一张儿童乐园的图片,引导学生观察图片中的游乐设施和儿童们的活动情景,激发学生的兴趣和好奇心。
2. 游戏介绍:教师通过课件介绍游戏规则和游戏环节。游戏规则包括团队合作、互相帮助、创造力等要求。
3. 分组活动:将学生分为若干小组,每组约四至五人。每个小组选择一位组长,负责组织和协调小组成员。
4. 游戏体验:
a. 第一环节:小组成员合作进行“传球游戏”。每个小组依次站成一排,第一个人手持橡皮球,传球顺序为从第一个人传到最后一个人,然后再传回到第一个人。要求传球时不可用手接触球,只能用身体其他部位接触。
b. 第二环节:小组成员合作进行“过障碍游戏”。每个小组根据教师提供的材料,设计一道障碍路线,要求团队成员依次通过并且不能碰到障碍物。最先通过的小组获胜。
c. 第三环节:小组成员合作进行“创意装扮游戏”。每个小组选择一位成员作为模特,其他成员使用纸箱和绳子等材料为模特设计创意装扮。最后由其他小组评选最佳装扮。
5. 总结反思:教师引导学生回顾游戏过程,总结团队合作的重要性以及创造力的发挥。鼓励学生积极参与活动,并分享自己的体验和感受。
6. 结束:教师向学生展示其他儿童乐园的图片,并鼓励学生在课余时间亲自去体验并发现更多乐园的乐趣。
活动评价:
1. 学生在游戏中积极参与,体验到团队合作和互相帮助的重要性。
2. 游戏环节设计合理,既考验了学生的身体协调能力,又培养了学生的创造力。
3. 游戏过程中学生积极思考和合作,展现了团队协作的能力。
4. 游戏结束后,学生们对活动进行了积极的反思,增强了对团队合作和创造力的认识。
看图讲述活动优秀教案 篇二
活动名称:户外拓展训练
活动目标:通过户外拓展训练,培养学生的团队合作精神、领导能力和解决问题的能力。
活动对象:初中学生
活动时间:一个半天
活动准备:
1. 教师选择合适的户外拓展训练场地,如森林、山区等。
2. 教师准备必要的安全设备,如头盔、绳索等。
3. 教师准备课件,包括活动规则、安全注意事项等。
活动过程:
1. 引入:教师通过课件展示一组户外拓展训练的图片,引导学生观察图片中的场景和活动内容,激发学生的兴趣和好奇心。
2. 活动介绍:教师通过课件介绍活动规则和安全注意事项。强调团队合作、互相帮助和安全第一的原则。
3. 分组活动:将学生分为若干小组,每组约六至七人。每个小组选择一位领导负责组织和协调小组成员。
4. 拓展训练:
a. 第一环节:小组成员合作进行“障碍穿越”。每个小组根据教师提供的障碍物,设计一条穿越路线,并要求全组成员依次通过。要求全程保持团队紧密联系,互相帮助。
b. 第二环节:小组成员合作进行“绳索过河”。每个小组根据教师提供的绳索和河流场景,设计一种方法将全组成员从一侧安全过河到另一侧。要求全程保持团队紧密联系,互相帮助。
c. 第三环节:小组成员合作进行“构建避难所”。每个小组根据教师提供的材料,设计并构建一个能够容纳全组成员的避难所。要求全程保持团队紧密联系,互相协作。
5. 总结反思:教师引导学生回顾活动过程,总结团队合作的重要性以及领导能力和解决问题的能力的发挥。鼓励学生积极参与活动,并分享自己的体验和感受。
6. 结束:教师向学生展示其他户外拓展训练的图片,并鼓励学生在课余时间亲自去体验并发现更多的挑战。
活动评价:
1. 学生在户外拓展训练中积极参与,体验到团队合作和互相帮助的重要性。
2. 拓展训练环节设计合理,既考验了学生的身体协调能力,又培养了学生的领导能力和解决问题的能力。
3. 拓展训练过程中学生积极思考和合作,展现了团队协作和领导能力。
4. 拓展训练结束后,学生们对活动进行了积极的反思,增强了对团队合作、领导能力和解决问题能力的认识。
看图讲述活动优秀教案 篇三
看图讲述活动优秀教案
想要进行看图讲述的活动,那么应该如何准备好相关的活动教案呢?下面是小编分享给大家的看图讲述活动优秀教案,希望对大家有帮助。
活动目标:
1、理解故事内容,知道萝卜的生长过程。
2、能根据图片内容用自己的话大胆讲述,丰富词汇:黑乎乎、水灵灵、绿油油、红通通。
3、学习小熊乐于分享的好品质。
活动准备:
1、图片:小熊、种子、嫩苗、叶子、萝卜,实物种子一包。
2、教学图片5张。
活动过程:
1、导入:
T:今天,赵老师给中二班的小朋友带来了一个好听的故事,故事里有谁呢?里面有一只可爱的小熊,那我们一起来和小熊打个招呼吧!看,这又是什么呢?种子是什么样子的?(黑乎乎)2、看图讲述(1) 出示图一T:看,小熊做了什么事情呢? 种子撒在了菜园里T:小熊撒完了种子心情怎么样?我们来学一学它的样子!
T:小朋友还看到了什么呢?
若说到小老鼠,则提问T:小熊为什么会想小老鼠呢?他想告诉小老鼠什么呢?
T:原来呀,小熊捡到了一包种子,它把黑乎乎的种子撒在了菜园里,小熊真开心,他想:我要请小老鼠来看看!
(2)出示图二T:一个月过去了,谁来了?
T:它看到了菜园里的什么呢?嫩苗 哪来的嫩苗?我们用一个好听的词夸一夸它!(水灵灵)T:如果你是小老鼠,你会对小熊说什么呢?
T:小熊听了很开心,他会想什么呢?他会请谁来看看呢?(幼儿猜测 最后揭晓图片)T:那我们一起把这幅图说一说吧!
(3)出示图三T:谁来了呢?
T:它看到了菜园里的什么呢?叶子 哪来的叶子?我们用一个好听的词夸一夸它!(绿油油)T:如果你是小猫,你会对小熊说什么呢?
若此时有孩子认出是萝卜,则提问:那到底是不是萝卜呢?接下来小熊是怎么想的呢,让我们来看一看!
T:小熊听了很开心,他会想什么呢?他会请谁来看看呢?(幼儿猜测 最后揭晓图片)T:谁来把把这幅图说一说吧!
(4)出示图四T:谁又来了?
T:它看到了菜园里的什么呢?萝卜 哪来的`萝卜?我们用一个好听的词夸一夸它!(红通通)T:如果你是小兔,你会对小熊说什么呢?
(如果猜出是萝卜)T:原来小熊种的是萝卜呀!
(如果猜不出是萝卜)T:让我们来看看小熊到底种的是什么呀?
T:哇!原来是萝卜呀!
T:萝卜成熟了,他们会怎么做的呢?
T:那我们一起来拔萝
卜吧!(拔萝卜)(5)出示图五T:看,最后怎么样了呢?萝卜拔起来啦,好开心啊!
3、完整讲述1、这个故事真好听,故事里的小熊种了很多萝卜,还请了好朋友一起分享,那我们给这个故事取一个好听点的名字?
好听的名字,好听的故事,让我们一起来讲给小熊听一听吧!
4、小图片的展示:萝卜的生长过程。
T:原来啊,小熊种了这么多萝卜啊!萝卜是怎么长大的呢?谁来说一说!
5、情感提升1、T:这只可爱的小熊真是太棒了,他有了好吃的,是怎么做得呢?那我们小朋友会怎么做呢?
T总结:我们小朋友也是乐于与让人分享的好孩子!