染雾《雁群飞》一年级音乐教案 篇一
第一篇内容：引入和背景介绍
引入：
大家好，今天我们要学习一首非常美妙的音乐作品——《雁群飞》。这首曲子描绘了大雁在秋天飞行的壮丽场景，通过音乐，我们可以感受到大自然的美丽和动人之处。让我们一起来享受这美妙的旋律吧！
背景介绍：
《雁群飞》是一首由中国作曲家马骏创作的音乐作品，它是根据大自然中雁群飞行的景象而创作的。马骏是中国著名的音乐家和作曲家，他擅长用音乐表达自然的美妙和情感。这首曲子以其独特的旋律和动听的节奏，成为了一年级音乐教材中的经典之作。
通过学习《雁群飞》，孩子们可以培养对音乐的欣赏能力，感受到音乐的美妙和情感表达。同时，这首曲子还可以帮助孩子们了解大自然的美丽和神奇，培养他们对大自然的热爱和保护意识。
接下来，我们将一起学习《雁群飞》的曲调、节奏和情感表达，让我们用音乐来感受大自然的美丽吧！
《雁群飞》一年级音乐教案 篇二
第二篇内容：教学目标和教学步骤
教学目标：
1. 学习并熟悉《雁群飞》的曲调和节奏。
2. 了解曲子所表达的情感，并能用音乐表现出来。
3. 培养对音乐的欣赏能力和对大自然的热爱。
教学步骤：
1. 听觉欣赏：首先，让孩子们闭上眼睛，静静地聆听《雁群飞》的音乐。让他们想象自己置身于大自然中，观赏大雁飞翔的壮丽景象。然后，让他们分享自己的感受和想象。
2. 节奏教学：教师可以用简单的口语描述来教授曲子的节奏。比如，用“ta”来表示每个音符的节拍。然后，让孩子们模仿教师的节奏，并随着音乐的节奏做动作，如拍手、跺脚等。
3. 曲调教学：教师可以用钢琴或其他乐器演奏曲子的主旋律，并让孩子们跟随着唱。同时，教师可以用手势和动作来辅助教学，让孩子们更好地理解曲子的曲调。
4. 情感表达：通过观赏图片或视频，让孩子们进一步感受大雁飞行的壮丽场景，并引导他们用音乐来表达自己的情感。可以让孩子们用声音模仿大雁飞行的声音，或者用身体语言来表达对大自然的热爱和景色的赞美。
5. 小结和评价：最后，教师可以与孩子们一起回顾学过的内容，让他们总结自己的收获和体会。同时，教师也可以评价孩子们的表现，并鼓励他们继续努力。
通过以上的教学步骤，我们可以帮助孩子们学会并熟悉《雁群飞》这首曲子。同时，通过音乐的学习，孩子们还能培养对音乐的欣赏能力和对大自然的热爱。让我们一起享受音乐的魅力，感受大自然的美丽吧！
《雁群飞》一年级音乐教案 篇三
《雁群飞》一年级音乐教案
教学目标：
1、能随录音或在老师的伴奏下唱会歌曲。
2、在演唱歌曲时结合律动的方式表现歌曲旋律的美感与歌词中兄弟姐妹之亲情。
3、初步认识旋律线。
4、通过与《小列兵》对比的方法，感知两首歌曲在速度、力度、情绪方面的不同。
5、练习
课时安排：1课时
教学重难点：
通过演唱歌曲，体会歌曲旋律的美感。
教具准备：多媒体课件
教学过程：
一、复习旧课
1、节奏练习。
2、齐唱《小列兵》。
二、谈话引入。
1、师；同学们，今天我们的音乐课堂来了一些新的朋友，你们想认识它们吗？（出示大雁的图片）
2、简介大雁。
3、揭示课题；雁群飞
三、新课教学
（一）听听、想想：
1、听录音播放歌曲，思考：与《小列兵》对比，哪一首歌快，哪一首歌慢，哪一首歌强劲有力，哪一首歌轻柔抒情。
（1）指名学生回答，评议。
2、再听歌曲，学生思考：从歌词中知道了什么？
（二）听听、读读：
学生齐跟教师有节奏地拍手读一遍歌词。
（三）听听、唱唱：
1、齐跟录音轻轻地唱熟。
（四）听听、看看：
1、教师分句范唱，学生观看屏幕，看看图中有什么变化。（多媒体）
（1）指名回答。
（2）简单认识“旋律线”。（根据旋律的高低起伏形成的线，叫旋律线）
（3）找找歌曲有哪两条旋律线是相同的？为什么？（第一、三条是相同的`，因为两句歌曲的旋律一样）
（五）唱唱、玩玩：
1、跟录音再唱歌曲，要求大胆唱准音高。
2、师生共同玩歌词接龙游戏，教师适时点拨。
（1）师生接龙（2）男女接龙 （3）分组接龙
（六）唱唱、跳跳：
师；同学们，你们学会唱这首歌了，那么你们会跳吗？
1、学生创编大雁飞的动作。
2、跟教师齐跳。
3、（多媒体）观看台上小演员表演；边看边思考：小演员们是怎样把歌曲的美感表现出来的。
4、齐跟屏幕中的小演员边唱边律动，要求把歌曲的美感表现出来。
5、每组选出一名领头雁，带头边唱边律动。
6、齐跟伴奏再唱一遍歌曲。
（七）小结
四、巩固练习吹奏牧童笛。
1、指名说说音怎样按。
2、齐练习吹奏“do”的长气息与短气息。
3、游戏。
五、总结。
