染雾大班优秀主题活动《我上大班了》教案设计 篇一
教案设计：《我上大班了》主题活动
活动目标：
1. 帮助大班幼儿适应新环境，建立良好的班级氛围；
2. 培养幼儿的社交能力和合作意识；
3. 提升幼儿的语言表达和创造力。
活动准备：
1. 打印或准备相关教具和材料，如幼儿画纸、彩笔、贴纸、胶水等；
2. 安排教室空间，确保活动能够顺利进行；
3. 准备音乐、故事书等，用于活动引导和背景营造。
活动过程：
1. 活动引导：老师向幼儿介绍活动主题《我上大班了》，并让幼儿分享对上大班的期待和感受。通过问答交流，激发幼儿的思考和表达能力。
2. 绘画创作：给每个幼儿分发画纸和彩笔，让幼儿自由绘画，表达自己对上大班的期待和想象。鼓励幼儿发挥想象力，可以画自己在大班的样子，画自己喜欢的玩具等。
3. 分享展示：鼓励幼儿将自己的绘画作品展示给同伴，分享自己的想法和感受。老师可以引导幼儿互相欣赏，并给予肯定和鼓励。
4. 合作游戏：将幼儿分成小组，进行合作游戏。例如，每个小组选择一位“班长”，其他成员则扮演新生。班长需要带领新生参观教室、介绍各个区域的功能和规则，帮助新生适应大班生活。
5. 故事时间：选择一本与上大班相关的绘本故事，如《小鸟上幼儿园》。通过故事的讲述，帮助幼儿更好地理解上大班的过程和经历，并培养他们的情感认知和情绪管理能力。
6. 总结反思：引导幼儿回顾活动过程，分享自己的收获和感受。同时，鼓励幼儿提出问题和困惑，老师及时解答并给予指导。
活动延伸：
1. 制作《我上大班了》主题的墙报或展板，展示幼儿的绘画作品和活动照片，让幼儿和家长一起欣赏；
2. 组织幼儿进行角色扮演，模拟上大班的情境，让幼儿更深入地理解大班生活；
3. 鼓励幼儿写下自己对上大班的期待和目标，并放在幼儿园的愿望墙上，以激励幼儿努力学习和成长。
通过这个主题活动，幼儿能够更好地适应上大班的过程，建立起良好的班级氛围，同时培养他们的社交能力和合作意识，提升语言表达和创造力。同时，这样的活动也能够增加幼儿对上大班的期待和兴趣，让他们更积极主动地参与到大班生活中去。
大班优秀主题活动《我上大班了》教案设计 篇二
教案设计：《我上大班了》主题活动
活动目标：
1. 帮助大班幼儿适应新环境，建立自信心和独立性；
2. 培养幼儿的观察力和问题解决能力；
3. 提升幼儿的语言表达和表演能力。
活动准备：
1. 准备相关教具和材料，如幼儿画纸、彩笔、布偶、道具等；
2. 安排教室空间，确保活动能够顺利进行；
3. 准备音乐、故事书等，用于活动引导和背景营造。
活动过程：
1. 活动引导：老师向幼儿介绍活动主题《我上大班了》，并让幼儿分享对上大班的期待和感受。通过问答交流，激发幼儿的思考和表达能力。
2. 观察游戏：在教室中设置多个观察点，每个点上放置一个物品或图片。让幼儿分组进行观察，然后回到原位，描述他们所观察到的内容。鼓励幼儿用自己的语言表达，并帮助幼儿发现和解决问题。
3. 制作布偶剧：将幼儿分成小组，每个小组选择一个故事情节，自行编写剧本，并制作布偶和道具。然后，让每个小组依次上台表演自己的剧本。鼓励幼儿大胆表达，展示自己的才艺和创造力。
4. 角色扮演：给每个幼儿分发一张上大班的角色卡，让幼儿扮演这个角色，进行角色扮演活动。例如，有的幼儿可以扮演老师，有的幼儿可以扮演学生，通过互动交流，让幼儿更好地理解上大班的过程和规则。
5. 故事时间：选择一本与上大班相关的绘本故事，如《小熊上幼儿园》。通过故事的讲述，帮助幼儿更好地理解上大班的过程和经历，并培养他们的情感认知和情绪管理能力。
6. 总结反思：引导幼儿回顾活动过程，分享自己的收获和感受。同时，鼓励幼儿提出问题和困惑，老师及时解答并给予指导。
活动延伸：
1. 组织幼儿进行角色扮演，模拟上大班的情境，让幼儿更深入地理解大班生活；
2. 鼓励幼儿写下自己对上大班的期待和目标，并放在幼儿园的愿望墙上，以激励幼儿努力学习和成长；
3. 制作《我上大班了》主题的展板，让幼儿用图片和文字记录自己上大班的经历和感受。
通过这个主题活动，幼儿能够更好地适应上大班的过程，建立自信心和独立性，同时培养他们的观察力和问题解决能力，提升语言表达和表演能力。这样的活动能够让幼儿更积极主动地参与到大班生活中去，充满信心地面对新的挑战。
大班优秀主题活动《我上大班了》教案设计 篇三
一、主题名称：
我上大班啦！
二、主题来源：
开学了，孩子们一定会高高兴兴地来到幼儿园，他们已经是大班的小朋友了。在度过了一个快乐的暑假之后，孩子们又回到幼儿园，他们暂时一定还不能适应幼儿园的生活。为了帮助孩子们实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，老师们经过商量，确定了这一主题。
三、主题实施时间：
三周
四、主要教育教学目标
1、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，让插班生渐渐熟悉小朋友和老师，为以后的教育教学工作做好铺垫。
2、巩固幼儿已有的一日生活常规，巩固幼儿的各种生活习惯。培养幼儿上课集中注意力的习惯。培养幼儿具有做值日生的责任感和光荣感。
3、学习用语言、绘画、泥塑等方式表达自己的情感，用连贯的语言表达自己的见闻，用绘画、泥塑等方式表现人物的动态。绘画时，坐姿和握笔姿势正确。
4、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关心爱护的语言和小朋友交往。
5、锻炼幼儿的身体，增强幼儿的体质，动员幼儿坚持上幼儿园。
6、和插班生幼儿的家长做好沟通，了解幼儿的情况，并及时把幼儿在园表现反映给家长。
7、让幼儿了解中秋节、教师节。
五、主题知识网络
快乐的暑假
庆祝教师节、中秋节
怎样当好大班的哥哥姐姐
争做值日生
六、八大智慧网络
1、语言智慧
谈话：我们的新教室、快乐的暑假
诗歌：我是大班的小朋友
故事：小猫钓鱼
复述：小猫钓鱼
幼儿英语
2、自我认识智慧
庆祝教师节
中秋家家乐
3、人际关系智慧
讨论：怎样当哥哥姐姐
给弟弟妹妹送礼物
4、数理逻辑智慧
复习、填数字；实物的二级分类、拼成几个图形；
图形的三级分类、有什么不同；分类记录、立体图形归类
5、音乐智慧
奥尔夫音乐教育
6、空间智慧
手工：送给弟弟妹妹的礼物
7、身体运动智慧
学新操复习体能游戏
七、主要活动内容和过程
活动一：我是大班的小朋友
活动中，孩子们学习了诗歌“我是大班的小朋友”，并且学习做值日生，自己的事情自己做。看看他们做事情认真的样子，真像大班的哥哥姐姐呢！自己套枕头套！自己做清洁，做环保卫士，擦干净自己的凳子！
活动二：给弟弟妹妹送礼物
孩子们折好了小纸球，准备送给小班的弟弟妹妹！
小弟弟，别哭，和我一起玩小纸球吧！
活动中，孩子们先进行了手工活动“折小纸球”，折好小纸球以后，他们都兴高采烈地拿着小纸球想要送给小班的弟弟妹妹，希望他们不要哭。通过这次活动，孩子们自己体验到了自己是幼儿园最大的哥哥姐姐，学会了关心小班的弟弟妹妹。送小纸球以后，他们还和小班的弟弟妹妹一起玩，哄他们，叫他们不要哭，看着他们负责认真的样子，真觉得他们长大了！
活动三：庆祝教师节
活动中孩子们先表演了自己新学习的大班早操，然后进行了游园活动。孩子们都纷纷讲了祝老师“教师节”快乐的话。
八、活动小结
通过三周的活动，孩子们基本上实现了以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变。老师进行了每个小朋友的自我介绍活动，新的'插班生也渐渐熟悉了班上的小朋友和老师。三周的活动中，班上老师坚持一致地要求幼儿，并且督促幼儿基本上巩固了良好的生活常规和学习常规。值日生的工作也在开展，孩子们都很乐意做值日生，责任心也很强。通过手工活动和给小班孩子们送礼物的活动，不仅锻炼了孩子们的动手能力，还培养了孩子们关心他人的情感，增强了他们做大班哥哥姐姐的责任心。在学习新的早操的过程中，孩子们都不怕累，认真学习，很快就学会了，掌握得也比较好！活动中，孩子们坚持做环保卫士，在手工活动中能做到节约用纸，在庆祝表演活动中也能做到不大声讲话，不制造噪音。
大班优秀主题活动《我上大班了》教案设计 篇四
活动目标
1、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
2、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动过程：
一、小学生的教室
1、回忆参观小学时所看到的课桌椅摆放的方式
2、根据回忆，师幼共同摆放活动室内的桌椅，创设一个类似小学的学习环境
二、与小学老师见面
1、介绍小学老师，引导幼儿向小学教师问好。
2、请小学教师介绍小学生是怎样上课和进行课间休息的。
三、我是小学生
1、在已改变的环境中，幼儿做好课前准备，听到铃声立即回到座位上准备上课。
2、模拟小学生上课、课间活动的情境。
3、模拟小学生整理文具：打开书包，把文具、书本整理好，整齐地摆放在自己的桌子上。
4、模拟放学的情境：幼儿整理好书包，走到幼儿园门口排好队，跟老师说再见。
活动反思：
为了让大班幼儿进一步了解小学生的生活， 熟悉小学的环境，及一些日常行为规范，激发幼儿入小学的愿望，5月28日上午，我们组织大班幼儿进行了一次参观小学的活动。在参观前我们年级组进行了研讨，确定了参观的时间、路线、内容等，让幼儿从了解小学生的升旗仪式、做操、上课、小学的校舍布局等。
星期一正好是小学的升旗仪式，我们大班组的四个班级在老师和保育员阿姨的带领下来到了小学。先是在操场参观了升旗仪式，接着带领小朋友参观了教学楼、食堂等，绕着小学走了一圈，紧接着小学生做操的活动开始了，我们鼓励大班的小朋友也跟着学做小学生的操，感受小学与幼儿园的不同。最后，各班幼儿在老师的带领下进入了小学一年级的班级参观了教室，让他们看到了穿着小学校服，带着红领巾的小学生，还有教室里的课桌椅、课本、作业本等等。边参观，我一边给他们进行简单的讲解，好让幼儿能对小学有更多的了解与认识。有的班级还进入了一年级教室听了五分钟的课，听小学老师领读课文，看小学生认真写作业等等。
大班优秀主题活动《我上大班了》教案设计 篇五
活动目标：
1、能认识自己的成长变化与新的生活要求。
2、有初步的责任感。
3、体验升入大班的自豪感。
活动准备：
1、教师准备中班与大班的班级标志牌各一块，并先将中班的标志牌挂在教室门口。
2、让幼儿收集自己在中班时用过的物品、完成过的作业和拍的照片等。
活动过程：
一、教师引导幼儿认识自己的成长变化。
请不同的幼儿运用自己带来的在中班时穿过的衣服、拍摄的照片等物品来介绍自己一年中
发生的各种变化，如：身体长高了，能力变强了等等。
二、引导幼儿了解自己升到大班了。
1、教师和幼儿一起将班级标志牌由中班换成大班。
2、教唱歌曲《庆祝歌》。
三、组织幼儿一起讨论。应该怎样做大班的小朋友？
教师提问，请幼儿结合幼儿园整体课程第1－3页的内容发言，然后小结。
1、大班的小朋友在学习的时候应该怎样做？（上课认真听教师讲课，动脑筋，积极举手发言专心做作业等等。）
2、大班的小朋友在玩游戏的时候应该怎样做？（要和小朋友一起玩游戏，共同分享玩具）
3、大班的小朋友在家里的时候应该怎样做？（尊敬长辈，积极做能做的事，给爸爸妈妈当帮手。）
四、请几个幼儿对照做大班小朋友的要求来说说自己哪些地方做得好，哪些地方还没有好，应该怎样改正。
五、学习儿歌《我是大班的小朋友》。
大班优秀主题活动《我上大班了》教案设计 篇六
目标：
一、喜欢听弹奏，并能听旋律自由地飞舞。
二、乐意跟着老师演唱歌曲。
准备：
一、图一幅。
二、已初步体验上幼儿园的乐趣。
过程：
一、好听的钢琴声
（一）请幼儿闭上眼睛，听听是什么东西发出的声音。
1、钢琴会发出好听的声音，就好像在唱歌，小朋友唱歌的时候，他会陪你唱，你们会唱什么歌，让钢琴陪你们唱（选幼儿多数会唱歌配伴奏）。
2、现在钢琴要陪老师唱歌了，听听钢琴在弹什么歌。
二、欣赏歌曲《我上幼儿园》。
（一）看图感知理解歌词内容。
1、图片上有谁？他们在干什么？
2、他们的脸上是怎样的？
3、以儿歌小结：风儿轻轻吹，小鸟快快飞，我上幼儿园，脸上笑微微。
（二）教师范唱，幼儿倾听，边看边理解记忆歌词。
三、学唱歌曲。
（一）有节奏地学念歌词
（二）听音乐学唱歌曲
（三）边唱边自由表演
1、小鸟是怎么飞的？（请幼儿听着琴声自由飞翔）
2、小朋友高高兴兴上幼儿园，会是怎么走的呢？（学蹦蹦跳跳走，脸上笑咪咪）
3、幼儿分两组，一组唱歌，一组表演，第二遍换之。
