染雾《黄山奇石》教学教案 篇一
第一篇内容
教学目标：
1. 了解黄山奇石的起源和特点；
2. 学习欣赏黄山奇石的方法和技巧；
3. 培养学生的审美能力和表达能力。
教学重点：
1. 黄山奇石的起源和特点；
2. 欣赏黄山奇石的方法和技巧。
教学难点：
1. 培养学生的审美能力；
2. 提高学生的表达能力。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 引导学生回忆上一节课的内容，复习已学的黄山相关知识。
2. 呈现一张黄山奇石的图片，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
二、讲解黄山奇石的起源和特点（15分钟）
1. 通过讲解黄山的地理环境和地质构造，介绍黄山奇石的形成原因。
2. 结合图片和实物，向学生展示黄山奇石的形态和特点，解释其独特之处。
三、学习欣赏黄山奇石的方法和技巧（20分钟）
1. 向学生介绍欣赏黄山奇石的常用方法和技巧，如观察、比较、品味等。
2. 给学生分发黄山奇石的图片或实物，引导他们用所学方法和技巧进行欣赏，并记录自己的感受和想法。
四、小组讨论和展示（15分钟）
1. 将学生分成小组，让他们分享自己的欣赏心得和感受。
2. 每个小组选出一位代表，向全班展示他们所欣赏的黄山奇石，并分享自己的观点。
五、总结和拓展（10分钟）
1. 总结本节课所学的内容，强调黄山奇石的独特之处和欣赏方法。
2. 提醒学生在生活中多关注身边的奇石，培养对自然美的敏感和欣赏能力。
六、作业布置（5分钟）
1. 布置以黄山奇石为主题的写作作业，要求学生结合所学知识，描述自己欣赏到的一块奇石，并表达自己的情感和想法。
2. 提醒学生准备下节课的展示材料。
《黄山奇石》教学教案 篇二
第二篇内容
教学目标：
1. 了解黄山奇石的历史和文化底蕴；
2. 学习黄山奇石的分类和鉴赏方法；
3. 提高学生的创造力和表达能力。
教学重点：
1. 黄山奇石的历史和文化底蕴；
2. 黄山奇石的分类和鉴赏方法。
教学难点：
1. 学习黄山奇石的分类和鉴赏方法；
2. 提高学生的创造力。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 复习上一节课的内容，引导学生回忆黄山奇石的起源和特点。
2. 展示一幅黄山奇石的名画，引起学生对黄山奇石的兴趣。
二、讲解黄山奇石的历史和文化底蕴（15分钟）
1. 通过讲解黄山奇石的历史渊源和与文化的关联，让学生了解黄山奇石的独特价值。
2. 展示一些历史上著名的黄山奇石，介绍它们的故事和背后的文化内涵。
三、学习黄山奇石的分类和鉴赏方法（20分钟）
1. 向学生介绍黄山奇石的主要分类和鉴赏方法，如形状、纹理、色彩等。
2. 分发黄山奇石的图片或实物，让学生运用所学方法和技巧进行鉴赏，并记录自己的发现和感受。
四、小组合作创作（15分钟）
1. 将学生分成小组，让他们选择一块黄山奇石，共同设计创作一幅画作或写一篇诗歌，表达他们对这块奇石的理解和感受。
2. 鼓励学生发挥创造力，充分发掘黄山奇石的美和文化内涵。
五、小组展示和评价（15分钟）
1. 每个小组派出一位代表，向全班展示他们的创作作品，并分享创作的过程和心得。
2. 全班一起欣赏并评价各组的创作作品，鼓励学生给予积极的建议和肯定。
六、总结和拓展（10分钟）
1. 总结本节课所学的内容，强调黄山奇石的历史和文化价值以及鉴赏方法。
2. 提醒学生在日常生活中多关注奇石，培养对艺术美的感知和创造能力。
七、作业布置（5分钟）
1. 布置以黄山奇石为主题的创作作业，要求学生在家中选择一块奇石，进行观察和鉴赏，并根据自己的感受进行写作或绘画。
2. 提醒学生准备下节课的展示材料。
《黄山奇石》教学教案 篇三
《黄山奇石》教学教案
【教学过程】
一、谈话导入
1、我们的祖国历史悠久，山清水秀。同学们知道我国有哪些风景区呢?
(泰山、安徽黄山、杭州西湖……)
2、挂图1，边看边问：你看到了什么?想到了什么?
3、黄山风景区风光秀丽、景色神奇。今天我们要学的课文就写了黄山一大奇观─—黄山奇石，现在我们一起去游览观光。
板书课题。
二、初读课文
1、通过预习你从课文中了解到了什么?(指名回答)
2、请大家自己把课文读一遍，注意读准字音，把句子读顺。
3、小小组互相读，互相检查，纠正读错的地方。
4、用生字卡片检查识字情况：
齐读──按行读──开火车读──齐读。
5、检查读课文情况。指名读，纠正错误。
三、把课文读流利
自己把课文读流利，给5分钟争取读两遍，看谁不丢字添字，不重复不破句。
四、学习课文
1、现在你最想先学哪一段呢?为什么?
(指名回答，以多数学生意见为主。)
例如先读懂第三段：
⑴ 出示挂图猴子观海，指名学生读第三段，大家看图边听边欣赏。
⑵ 你最喜欢图中的什么，为什么?课文中是怎样描写的?
(重点理解翻滚的云海，猴子的哪些特点特别有趣。)
⑶ 自己练习读出猴子观海奇石的特点。
⑷ 指名读，评议指导，范读，齐读。
⑸ 读了这段课文你知道了什么?
(这块奇石的名字叫猴子观海以及它的特点。)
板书：
猴子观海 抱 坐 望
2、学习第四段：
⑴ 自己练习读出仙人指路奇石的特点。
⑵ 指名读，结合指导，齐读。
⑶ 读了这一段你知道了什么?
板书：
仙人指路站 伸 指
⑷ 想想看仙人指出的是通向哪儿的路，那儿的风景会怎样呢?
3、学习第五段：
⑴ 小组配合练习读好第五段，体会金鸡叫天都的特点。
⑵ 指名读，师生评议，指名读，范读，齐读。
⑶ 说说金鸡叫天都的哪些特点让你感到非常有趣或喜欢。
⑷ 说说读了这一段你知道了什么?
板书：
金鸡叫天都 昂 啼
4、学习第二段：
⑴ 自己练习读第二段，提出要求：
① 读出仙桃石的`特点。
② 说说你喜欢仙桃石的哪些特点?
③ 读了这一段你知道了什么?
⑵ 集体讨论检测自学情况。
五、小结
今天，我们认识了黄山的许多奇石，哪些奇石是你特别喜欢的?你特别喜欢哪些句子呢?为什么?
六、拓展练习（说说、写写、画画）
课文中描写出来的奇石是那么奇特而有趣，同学们喜欢吗?你想不想亲自把它们说给大家听听;或把它们画出来给大家看看;或展开想象写一写再读给大家听听呢?请同学们用自己喜爱的方式做好准备，等一会儿老师要请些同学来当小老师给大家说说，或把画给大家
1、出示要求：
选一块你喜欢的奇石，把它介绍给大家听听，把它画给大家看，或写一写读给大家听听。
2、小组配合或独立完成练习，教师巡视检查。
3、指名反馈作业完成情况。
(选择有代表性的练习作业。)
七、作业
1、想想黄山还有哪些形状的奇石，可以给它们起什么名字?
2、用自己的话的把黄山的奇石介绍给家人或朋友听。
