染雾小学综合实践的活动教案 篇一
标题：小学生环境保护活动教案
导入：
通过观察和了解，我们发现现在的环境污染问题越来越严重，为了让学生们意识到环境保护的重要性，培养他们的环保意识和责任感，我们决定组织一次小学生环境保护活动。
活动目标：
1. 培养学生的环保意识，引导他们关注环境问题。
2. 让学生了解环境保护的重要性，明确自己的责任。
3. 提高学生的实践能力，让他们亲身参与环境保护活动。
活动内容：
1. 学生分组，每个小组选择一个环境问题进行研究。
2. 小组成员共同讨论并制定相关的环境保护方案。
3. 学生们根据方案，开展环境保护实践活动，如清理垃圾、种植绿植等。
4. 学生们在实践过程中记录观察结果，并进行总结和反思。
5. 学生们通过展示和分享的方式，向全校师生宣传环境保护的重要性。
活动安排：
1. 第一周：学生分组，选择环境问题，并展开研究。
2. 第二周：小组成员制定环境保护方案，并进行实践活动。
3. 第三周：学生们进行观察记录和总结反思，并准备展示的内容。
4. 第四周：学生们进行展示和分享活动。
活动评价：
1. 学生的参与度和合作能力。
2. 学生们的环保意识和责任感是否有所提高。
3. 学生们对环境保护活动的理解和实践能力。
预期效果：
通过这次环境保护活动，我们希望能够让学生们认识到环境保护的重要性，培养他们的环保意识和责任感，提高他们的实践能力，让他们亲身参与到环境保护中来。同时，通过展示和分享活动，能够向全校师生宣传环境保护的重要性，形成全校共同关注环保问题的氛围。
小学综合实践的活动教案 篇二
标题：小学生科技创新实践活动教案
导入：
科技创新是当今社会的重要发展方向，为了培养小学生对科技的兴趣和创新能力，我们决定组织一次小学生科技创新实践活动。
活动目标：
1. 培养学生对科技的兴趣，激发他们的创新思维。
2. 提高学生的动手能力和实践能力。
3. 培养学生的团队合作意识，锻炼他们的沟通和合作能力。
活动内容：
1. 学生分组，每个小组选择一个科技项目进行研究和开发。
2. 小组成员共同讨论并制定科技项目的设计方案。
3. 学生们根据方案，进行实践活动，如制作小发明、编程等。
4. 学生们在实践过程中记录观察结果，并进行总结和反思。
5. 学生们通过展示和分享的方式，向全校师生展示自己的科技创新成果。
活动安排：
1. 第一周：学生分组，选择科技项目，并展开研究。
2. 第二周：小组成员制定科技项目的设计方案，并进行实践活动。
3. 第三周：学生们进行观察记录和总结反思，并准备展示的内容。
4. 第四周：学生们进行展示和分享活动。
活动评价：
1. 学生的参与度和合作能力。
2. 学生们对科技创新的兴趣和热情是否有所提高。
3. 学生们的动手能力和实践能力是否得到提高。
预期效果：
通过这次科技创新实践活动，我们希望能够培养学生对科技的兴趣和创新能力，提高他们的动手能力和实践能力，同时培养他们的团队合作意识，锻炼他们的沟通和合作能力。通过展示和分享活动，能够向全校师生展示小学生的科技创新成果，激发更多学生对科技的兴趣，形成全校共同关注科技创新的氛围。
小学综合实践的活动教案 篇三
学会科学合理安排时间
设计意图:
小学生由于其年龄特点，缺乏一定的自觉性导致做事拖拉、上课不专心，不按时完成作业，今天的事明天做，不知道时间的宝贵，不知道怎样合理安排时间。针对这一现象，我们需要让学生正确认识时间是宝贵的，要珍惜时间，科学合理安排时间，做时间的主人。
三维教学目标:
（一）知识与技能：
1、知道时间是宝贵的，流逝了就永不复返；
2、知道时间会送给珍惜时间的人累累硕果。
（二）过程与方法：
通过一系列有趣的游戏和实践活动，真正做到寓教于乐，让学生在活动中体验到时间的重要性及时间的宝贵，引导学生在自我反思自我成长中意识到珍惜时间，有条不紊地生活和学习。
（三）情感、态度与价值观：
1、通过游戏激发学生的惜时意识，让他们体验到珍惜时间获得成功的快乐。
2、最后的班级宣言激发学生的自豪感与使命感，真正将时间的主人翁意识内化到每个学生的心中，激励他们付诸到行动中，科学合理的安排时间，科学有效的管理时间。
教学重点：体验时间的珍贵，激发学生的惜时意识。
教学难点：“撕纸人生”游戏中理解我们在校的学习时间。
教学准备：多媒体课件，长方形纸条，秒表。
教学过程：
一、激趣导入
师：20xx年的春晚唱红了一首歌：王铮亮的《时间都去哪了》，下面我们一起来欣赏这首歌吧！（播放视频MV）看完这段感人的视频，我们不禁要感慨：是啊，时间都去哪儿了呢？时间在不经意间从我们指缝间溜走，它带走了妈妈的青春与美丽，带走了我们的年少与无知。这节课我们就一起来学习如何科学合理的安排时间：做时间的主人（板书标题）
二、教授新课
师：老师这里有个谜语，大家来猜一猜谜底是什么。
假设你有一个帐号，这个帐号每天进帐$86400，每年进帐$31536000，每晚12点进帐消失，每年元旦后结算扣除 。（打一词语）
生：时间。
师：是的，就是时间！关于时间，有一首歌是这样唱的“把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功” （播放音频：真心英雄）。人生就是由许许多多神奇的一分钟组成的，那么一分钟到底是多久？一分钟又能创造出怎样的神话呢？现在我们就通过游戏来感受一下吧！
体验游戏：一分钟有多长？
游戏规则：请同学们闭上眼睛，等老师喊开始以后，在心里面开始默数一分钟，等觉得一分钟到了，就马上举手，睁开眼睛，这时不可以发出声音，不能干扰其它同学，等到老师说命令解除时才可以放松。
争分夺秒：一分钟能做什么？
小学综合实践的活动教案 篇四
生活中的纸
一、活动背景
我发现如今的学生，小报越做越漂亮了，用的纸都是高档的复印纸、打印纸，小报编制得图文并茂、色彩鲜艳，代价真是不菲。学生平时用的草稿纸也都是些新的作业本或雪白的好纸。每天放学后，教室地面、课桌抽屉到处都有学生随便丢弃的好纸张。我问了几个学生：“这么好的纸被丢弃了，你们不感到可惜吗？”不料几个学生说：“纸很便宜，到处都有，扔掉一点没关系。”于是我利用课间活动让一些学生就身边发生的事作了些议论，这为以后进行有针对性的主题研究作了铺垫。
二、准备阶段
1、提出问题
在第一节课上，我让学生从自己的兴趣出发，观察身边的事物与现象，把想研究的问题记录下来，然后填写《研究意向表》：
研究意向表姓名问题内容我身边最感兴趣的东西或现象我想了解这几方面的问题建议或要求其中《纸》可能与学生的学习和生活比较密切，有关纸的.研究兴趣是学生最集中、票数最高的项目。主题产生了，不等于学生都有积极性和兴趣。果然有一些未填写研究纸项目的学生一脸沮丧。我觉得需要创设情景，激发学生的活动兴趣。
2、创设情景
我请同学们打开书包，看一看书包里最多的东西是什么？它们是用什么材料制作的？接着又问：“你可以从哪些方面研究这些看似普通的纸张？”学生纷纷说纸的发展过程，刚才持不同意见的学生发现有关纸的研究也挺有趣的，于是也跃跃欲试提出不少有关纸的研究的问题。兴趣激发了，认识统一了，就可以开始确立子课题或研究主题了。
3、确立主题，组建小组
首先由学生自报、自选研究子课题，然后，学生自由组合建立小组。子课题确立后，学生便根据自愿原则组成研究小组。有的小组人太多，有的小组人太少，有的孩子哪个组都不欢迎，有的组上课还好好的，下课又说要散伙，要求重新组合，事情还真不少。我就积极找学生谈话，帮助调整、疏导。小组成立后，选负责人，互抄通讯地址，讨论小组活动计划并填写计划书。我们的计划
我们小组的名称组我们小组的成员织我们的小组长我们的指导老师研我们研究的题目究我们打算研究的内容有内我们小组成员的分工容我们的建议和要求
三、实施阶段
确定目标
（1）知识目标
了解纸的发展历史，纸的原材料和加工过程，纸的简单工艺及制作方法。
（2）能力目标
感受探究学习的一般过程，学会
搜集，分析，整理关于纸的资料；能用旧报纸等废纸做做再生纸，用各种纸张通过剪，折，刻，编，拓等方法制作简单的纸工艺品；培养学生善于合作，主动参与，大胆展示及公关活动的能力。
（3）情感目标
感受并喜爱纸文化，激发学生的民族自豪感；初步形成惜纸、爱纸的习惯及树立保护资源的意识。
