染雾语文《阳光》教案 篇一
《阳光》是一篇现实主义作品，以少年儿童的成长为主线，展现了阳光般的乐观向上的生活态度。本教案旨在通过教学活动帮助学生深入理解作品的主题，并培养学生的乐观向上的品质。
一、教学目标
1.了解《阳光》的背景和主题，理解作品的意义。
2.分析作品中的人物形象和情节，体会阳光般的乐观向上的生活态度。
3.通过课堂讨论和绘画活动，培养学生的乐观向上的品质。
二、教学重点与难点
1.理解作品的主题和意义。
2.分析作品中的人物形象和情节。
3.引导学生思考并表达自己的观点。
三、教学过程
1.导入：通过图片和问题导入话题，激发学生对《阳光》的兴趣。
2.阅读与讨论：分段阅读《阳光》，学生小组讨论并回答问题。
3.分析人物形象：学生以小组为单位，分析作品中的人物形象，讨论人物的性格特点和行为表现。
4.情节分析：学生以小组为单位，分析作品中的情节，讨论情节的发展和转折点。
5.主题探究：引导学生思考作品的主题，以小组为单位进行讨论，并整理出各组的观点。
6.绘画活动：学生以小组为单位，选择作品中的一个场景进行绘画，展示乐观向上的生活态度。
7.分享与总结：学生展示自己的绘画作品，并分享自己对作品的理解和体会。
四、教学评价
1.通过小组讨论和绘画活动，学生能够深入理解作品的主题和意义。
2.学生能够分析作品中的人物形象和情节，表达自己的观点。
3.学生能够通过活动培养乐观向上的品质。
语文《阳光》教案 篇二
《阳光》是一篇以少年儿童的成长为主题的现实主义作品，通过描绘主人公小明的生活经历，展现了阳光般的乐观向上的生活态度。本教案旨在通过多种教学活动帮助学生深入理解作品的主题，并培养学生的乐观向上的品质。
一、教学目标
1.了解《阳光》的背景和主题，理解作品的意义。
2.分析作品中的人物形象和情节，体会阳光般的乐观向上的生活态度。
3.通过角色扮演和写作活动，培养学生的乐观向上的品质。
二、教学重点与难点
1.理解作品的主题和意义。
2.分析作品中的人物形象和情节。
3.引导学生思考并表达自己的观点。
三、教学过程
1.导入：通过观看视频和讨论问题导入话题，激发学生对《阳光》的兴趣。
2.阅读与讨论：学生个人阅读《阳光》，回答问题并与同学分享自己的观点。
3.角色扮演：学生分组进行角色扮演，扮演作品中的不同角色，展示乐观向上的生活态度。
4.分析人物形象：学生以小组为单位，分析作品中的人物形象，讨论人物的性格特点和行为表现。
5.情节分析：学生以小组为单位，分析作品中的情节，讨论情节的发展和转折点。
6.写作活动：学生个人撰写一篇短文，表达自己对作品的理解和体会。
7.分享与总结：学生互相分享自己的写作作品，并总结整个教学过程的收获和体会。
四、教学评价
1.学生能够通过阅读和讨论深入理解作品的主题和意义。
2.学生能够分析作品中的人物形象和情节，表达自己的观点。
3.学生能够通过角色扮演和写作活动培养乐观向上的品质。
语文《阳光》教案 篇三
语文《阳光》教案
【知识技能情感目标】
１、感受阳光的美好与宝贵。
２、正确、流利地朗读课文。背诵课文。
３、认识１２个生字，会写“也、长、山、出”４个字。认识２个笔画（竖提，与竖折）与一个偏旁（双耳朵）。
【突破措施】
结合生活实际及学生了解的有关阳光的知识，帮助学生感受阳光的美好与宝贵。利用生字卡片让学生掌握会认的生字，指导书写，让学生掌握会写的 ４个字，认识２个笔画和１个偏旁。
【教具准备】
多媒体课件、小黑板
【教学过程】
第一课时
【课时目标】
认识１２个生字，会写“也、长、山、出”４个字。认识２个笔画（竖提
一、激趣导入
１、谜语引入
２、太阳有什么作用呢？哪些小朋友能给大家讲一讲？
３、今天，我们学习的课文就是《阳光》。让我们一起看看阳光给我们带来了什么？
二、初读课文,整体感知
１、自读全文，划出生字词。
２、检查朗读。逐句检查指导。
３、朗读巩固。分小组分段朗读。
三、巩固识字
１、同学们，今天，我们要进行一次勇攀高峰的比赛。比一比，谁最先到达山顶，夺得红旗。
２、出示生字卡片，让学生认读。
３、同学们真能干！勇敢地战胜了困难，取得了胜利。今天，老师给大家到来了一些句子，你能选择一句你喜欢的读给大家听吗？（课件示句子。）
４、学写“也、长、山、出”４个生字。
注意学生正确的书写姿势，相机教学生认识两个笔画和一个偏旁。
四、朗读全文
第二课时
【课时目标】
感受阳光的美好与宝贵。背诵课文。
一、复习生字
多种形式复习生字。
二、观察图画，引入课题
课件展示阳光图片，观察图画，请学生说一说自己看到了什么？这些景物是什么样子的？
三、深入感知，朗读课文
１、听师范读：
听了后，你有什么感受。（阳光很美，很宝贵，小作者很喜欢阳光……）
２、过度：阳光的确很美，我们看看小作者又是怎样描写它的。
３、读课文第一自然段，说说你读懂了什么？
４、为什么说阳光像金子？（颜色像，都闪亮亮的，很宝贵。）
５、练习填空：阳光像（ ），洒遍（ ）、（ ）和（ ）。
６、为什么说阳光很宝贵？
⑴ 指名学生读第二自然段。
⑵ 能说说挖们阳光会使禾苗变得更绿、小树更高？小河像长长的锦缎呢？（学生小组讨论，自由发挥）课件展示图片，帮助理解“小河像长长的锦缎”这一句话。
⑶ 女生齐读第二自然段。
⑷ 拓展：还有谁因为有了阳光，就更好了。（小朋友，因为有了阳光，更高了。……
７、男生齐读三、四、五自然段，阳光有没有跳进过你的窗户？能说说你的.感受吗？
师：是的，阳光会跳进你的窗户，我的窗户，他的窗户，阳光是大家的。
８、全文朗读，学生质疑。
为什么阳光比金子更宝贵？
（金子不能使禾苗变绿，不能使小树长高。是阳光带给万物生命。）
四、复习巩固生字
１、课件出示：早、星、晨、春、香、阳、晚
找一找，这些字有什么特点。（都和“日”有关）
组词练习：能不能用上面的字组一个词？请同学们试一试。
五、作业大超市
１、在课文中找找有“日”的生字。
２、你还认识哪些带有“日”的字呢？你能将它写下来吗？
３、你喜爱阳光吗？请将你想象到的阳光画下来，并写几句话。
【板书设计】
8 阳光
禾苗 更绿了
小树 有了阳光 更高了 阳光宝贵
小河 像锦缎
