染雾品德与生活全册教学教案 篇一
标题：培养学生积极的品德与生活态度
导入：通过一段小故事或者图片展示，引发学生对于品德与生活的思考，激发学生的兴趣。
教学目标：
1. 了解品德与生活的概念，明确品德与生活的重要性；
2. 培养学生积极的品德与生活态度，提高学生的品德素养；
3. 培养学生正确的生活态度，提高学生的生活质量。
教学内容：
1. 品德与生活的概念及重要性；
2. 积极的品德与生活态度的培养；
3. 正确的生活态度的培养。
教学步骤：
一、导入（5分钟）
通过展示一个小故事或者图片，引发学生对于品德与生活的思考，激发学生的兴趣。
二、概念与重要性的介绍（10分钟）
1. 通过讲解品德与生活的概念，让学生明确品德与生活的含义；
2. 引导学生思考品德与生活对于个人和社会的重要性，激发学生对于培养积极的品德与生活态度的意愿。
三、积极的品德与生活态度的培养（20分钟）
1. 分组讨论：请学生分组讨论并总结什么是积极的品德与生活态度，并列举一些具体的例子；
2. 小组展示：请每个小组派代表介绍他们的总结和例子，并进行班级讨论和分享；
3. 教师点评：对于学生的总结和例子进行点评，引导学生思考如何培养积极的品德与生活态度。
四、正确的生活态度的培养（20分钟）
1. 观看视频：播放一段相关的视频，让学生思考正确的生活态度对于个人和社会的影响；
2. 分组讨论：请学生分组讨论并总结什么是正确的生活态度，并列举一些具体的例子；
3. 小组展示：请每个小组派代表介绍他们的总结和例子，并进行班级讨论和分享；
4. 教师点评：对于学生的总结和例子进行点评，引导学生思考如何培养正确的生活态度。
五、总结与反思（5分钟）
让学生总结今天的学习内容，反思自己的品德与生活态度，并思考如何在日常生活中不断提升自己的品德素养和生活质量。
六、作业布置（5分钟）
布置作业：请学生撰写一篇关于如何培养积极的品德与生活态度的文章，并鼓励他们分享自己的观点和经验。
品德与生活全册教学教案 篇二
标题：培养学生的责任感与公民意识
导入：通过一个小游戏或者案例分析，引发学生对于责任感与公民意识的思考，激发学生的兴趣。
教学目标：
1. 了解责任感与公民意识的概念，明确责任感与公民意识的重要性；
2. 培养学生的责任感，提高学生的责任心和自我管理能力；
3. 培养学生的公民意识，提高学生的社会责任和参与意识。
教学内容：
1. 责任感与公民意识的概念及重要性；
2. 责任感的培养；
3. 公民意识的培养。
教学步骤：
一、导入（5分钟）
通过一个小游戏或者案例分析，引发学生对于责任感与公民意识的思考，激发学生的兴趣。
二、概念与重要性的介绍（10分钟）
1. 通过讲解责任感与公民意识的概念，让学生明确责任感与公民意识的含义；
2. 引导学生思考责任感与公民意识对于个人和社会的重要性，激发学生对于培养责任感与公民意识的意愿。
三、责任感的培养（20分钟）
1. 分组讨论：请学生分组讨论并总结什么是责任感，并列举一些具体的例子；
2. 小组展示：请每个小组派代表介绍他们的总结和例子，并进行班级讨论和分享；
3. 教师点评：对于学生的总结和例子进行点评，引导学生思考如何培养责任感。
四、公民意识的培养（20分钟）
1. 观看视频：播放一段相关的视频，让学生思考公民意识对于个人和社会的影响；
2. 分组讨论：请学生分组讨论并总结什么是公民意识，并列举一些具体的例子；
3. 小组展示：请每个小组派代表介绍他们的总结和例子，并进行班级讨论和分享；
4. 教师点评：对于学生的总结和例子进行点评，引导学生思考如何培养公民意识。
五、总结与反思（5分钟）
让学生总结今天的学习内容，反思自己的责任感与公民意识，并思考如何在日常生活中不断提升自己的责任心和社会责任。
六、作业布置（5分钟）
布置作业：请学生撰写一篇关于如何培养责任感与公民意识的文章，并鼓励他们分享自己的观点和经验。
品德与生活全册教学教案 篇三
品德与生活全册教学教案
教学内容：课本12—17页
第四单元 我爱我生活的地方 (1课时)
教学内容：课本26——37页
活动过程：
主题二 爱护我们生活的环境 (1课时)
4、布置作业：
主题二 变来变去的水 （1课时）
主题三 保护水资源、节约用水 （1课时）
教学内容：课本46——51页
主题二 学会做好事（从身边的小事做起） （1课时）
主题目标：
1、懂得做好事要从身边的小事做起。
2、学会做力所能及的好事。
活 
学生：提前收集身边的好人好事和自己做的好事。
教学重难点：
从我做起，从身边的小事做起。
活动过程：
活动案例二 学会做好事
1、开课：上节课，老师跟大家讲了“人人都要做好事”的原因。通过学习，同学们知道了“只要人人做好事，世界将变成美好的明天”。那么，这节课，我们继续讨论“究竟怎样做好事”？
2、首先，学生汇报自己收集到别人的好事有哪些？（3—5名学生）
3、其次，学生讲述自己做过的好事有哪些？（3—5名学生）
4、讨论并小结：刚才，同学们都讲了自己做的好事和别人做的好事。那么，老师想问一问：到现在有没有人还不会做好事呢？那么这里有一个现象（书上第46页的内容），你觉得对吗？是呀，做好事应该从自己身边的.小事做起，而不一定非要是多么惊天动地的大事，非要被人知道的事情。
5、学生再次讨论：生活中有哪些小事我们可以做？（学生先四人小组交流讨论---自由发言，各抒己见。）
6、看书进一步学习：除了你们说的这些事情我们可以做，生活中还有哪些小事可以做呢？我们一起看看书上为我们讲了哪些事情。（书上第46--47页的内容）
7、复习本课所学，请同学们把书从45页看到47页。
8、每课小故事。（《科普知识故事》中做好事的故事）
教学反思
通过讲述雷锋和徐虎生活中好事，让学生知道了，处处有事可做，时时可做好事。用他们典型的事迹去引导学生多做好事。利用《爱的奉献》这一首歌去深化孩子们的内心世界。
