幼儿园小班音乐教案《小小鸡》【实用6篇】

时间:2018-07-01 05:44:41
染雾
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幼儿园小班音乐教案《小小鸡》 篇一

在幼儿园小班的音乐教学中,我们选择了一首轻快活泼的童谣《小小鸡》作为本次课程的教材。通过这首歌曲,我们旨在培养幼儿的音乐欣赏能力,提高他们的音乐表达能力,并通过歌曲的内容让幼儿了解小鸡的生活习性和特点。

首先,我们会向幼儿介绍小鸡的基本特征,例如它们的外形、叫声以及生活习性等。通过观察图片和听录音,幼儿可以更加直观地了解小鸡。接下来,我们会一起学唱《小小鸡》这首童谣。这首歌曲的旋律简单易学,歌词生动有趣,适合幼儿的接受能力。我们会通过反复听唱、手势模仿等方式,帮助幼儿掌握歌曲的整体结构和歌词的内容。

在学唱过程中,我们会注重培养幼儿的音乐感知能力。通过教师的示范和引导,幼儿会学会用手指拍打节奏,并跟着音乐的节奏摇摆身体。在歌曲的编排上,我们会设置一些简单的动作,例如用手比划小鸡走路、挥动翅膀等,让幼儿在唱歌的同时能够动起来,增加互动性和趣味性。

除了唱歌和动作表演,我们还会设置一些音乐游戏,以进一步提高幼儿的音乐表达能力。例如,我们可以利用音乐节奏,让幼儿用手拍打桌子或者跺脚等,来模仿小鸡的叫声。通过这种方式,幼儿可以在音乐的引导下,表达出小鸡的欢快和活泼。

最后,我们会进行一些音乐创作的活动,让幼儿发挥自己的想象力和创造力。例如,我们可以让幼儿编写自己的小鸡歌词,或者通过打击乐器模仿小鸡的叫声等。这样的活动不仅能够培养幼儿的音乐创造力,还能够增强他们的音乐表达能力和团队合作意识。

通过这次音乐教学活动,《小小鸡》这首童谣不仅能够让幼儿在欢快的音乐中学习和成长,还能够培养他们的音乐欣赏能力、音乐表达能力和团队合作意识。希望通过这样的音乐教学,让幼儿在快乐中感受音乐的魅力,培养他们对音乐的兴趣和爱好。

幼儿园小班音乐教案《小小鸡》 篇二

在幼儿园小班的音乐教学中,我们选择了一首轻快活泼的童谣《小小鸡》作为本次课程的教材。通过这首歌曲,我们旨在培养幼儿的音乐感知能力,提高他们的音乐表达能力,并通过歌曲的内容让幼儿了解小鸡的生活习性和特点。

首先,我们会向幼儿介绍小鸡的基本特征,例如它们的外形、叫声以及生活习性等。通过观察图片和听录音,幼儿可以更加直观地了解小鸡。接下来,我们会一起学唱《小小鸡》这首童谣。这首歌曲的旋律简单易学,歌词生动有趣,适合幼儿的接受能力。我们会通过反复听唱、手势模仿等方式,帮助幼儿掌握歌曲的整体结构和歌词的内容。

在学唱过程中,我们会注重培养幼儿的音乐感知能力。通过教师的示范和引导,幼儿会学会用手指拍打节奏,并跟着音乐的节奏摇摆身体。在歌曲的编排上,我们会设置一些简单的动作,例如用手比划小鸡走路、挥动翅膀等,让幼儿在唱歌的同时能够动起来,增加互动性和趣味性。

除了唱歌和动作表演,我们还会进行一些音乐游戏,以进一步提高幼儿的音乐表达能力。例如,我们可以利用音乐节奏,让幼儿用手拍打桌子或者跺脚等,来模仿小鸡的叫声。通过这种方式,幼儿可以在音乐的引导下,表达出小鸡的欢快和活泼。

最后,我们会进行一些音乐创作的活动,让幼儿发挥自己的想象力和创造力。例如,我们可以让幼儿编写自己的小鸡歌词,或者通过打击乐器模仿小鸡的叫声等。这样的活动不仅能够培养幼儿的音乐创造力,还能够增强他们的音乐表达能力和团队合作意识。

通过这次音乐教学活动,《小小鸡》这首童谣不仅能够让幼儿在欢快的音乐中学习和成长,还能够培养他们的音乐感知能力、音乐表达能力和团队合作意识。希望通过这样的音乐教学,让幼儿在快乐中感受音乐的魅力,培养他们对音乐的兴趣和爱好。

幼儿园小班音乐教案《小小鸡》 篇三

  一、活动目标

  1、乐意用动作、歌曲、表情,表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。

  2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。

  二、设计思路

  小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定,带有很大的情绪性。他们学习、活动的特点是只关心活动的过程,不关心活动的结果。因此,小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐,玩中学,玩中获发展。

  《小小鸡》是我们根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。因此,设计小小鸡到草地上玩和允许妈妈找小鸡的游戏情节。在游戏中让幼儿扮演自己喜欢的小小鸡,在唱唱玩玩中,反复感受音乐的旋律和歌词。从看小鸡、做小鸡,一直到唱小鸡的整个过程中,幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感。幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪。真正做到了玩中乐,玩中学。

  三、材料和环境创设

  1、小小鸡一群,供幼儿观看。

  2、区域活动中,幼儿自由听赏过歌曲的旋律。

  3、创设在游戏中学习的氛围。

  4.准备鸡妈妈头饰一只,音带、录音机。

  四、重点与难点

  激发幼儿喜欢小小鸡和鸡妈妈的情感,并能遵守游戏规则。

  五、活动流程

  看小鸡、听节奏、做动作―听歌曲、表情感、讲规则―学歌曲、明规则、做游戏。

  六、活动过程

  (一)看小鸡,听节奏、做动作。

  1、幼儿看小鸡,听歌曲的旋律。(听觉感受)

  2、教师引导幼儿听音乐学做小小鸡。(动作感受)

  (二)听歌曲、表情感、讲规则。

  1、教师表演小小鸡。(老师边唱边带“小小鸡”去草地)

  2、幼儿听歌曲用动作模仿小小鸡。(背小包、戴小帽等动作体验)

  3、老师表演鸡妈妈找小鸡。(初步感知游戏规则)

  4、告诉幼儿这是一个音乐游戏,游戏是有规则的。

  (三)学歌曲、明规则、做游戏。

  1、分弟弟,妹妹做游戏。(体验游戏规则)

  2、听音乐跟唱歌曲。(喜欢跟音乐唱歌,唱清歌词)

  3、边唱边做音乐游戏。(再次激发幼儿爱小鸡的情感,强化游戏规则。)

幼儿园小班音乐教案《小小鸡》 篇四

  活动目标

  1.了解小鸡的外形特征,乐意用动作、歌曲、表情表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。

  2.初步体验音乐游戏的简单规则。

  活动准备:鸡妈妈头饰、小鸡

  活动过程

  一、导入课题,引起兴趣

  1.今天,老师请了几位好朋友,我们一起来欢迎他们好不好?

  2.谁来我们小一班了啊?小小鸡是什么样子的?它是怎样叫的啊?你知道小小鸡喜欢吃什么东西吗?

  3.我们一起来学一学小小鸡(学小鸡叫、小鸡吃虫子)

  二、学习歌曲

  1.刚刚我们学了小小鸡吃东西,现在听老师来唱一唱小小鸡,要认真仔细的听哦。

  2.教师演唱歌曲2遍(跟音乐和清唱各一遍)

  3.歌曲的名字叫什么?小小鸡跟着妈妈玩,出发前做了哪些准备啊?后来发生什么事了?小小鸡不见了,妈妈会怎么样?

  4.我们一起来学唱歌曲好吗?(唱歌曲2、3遍)

  三、表演歌曲

  1.请小朋友扮演小小鸡,老师扮演鸡妈妈,一边唱一边表演动作。谁发现一只小鸡不见了?这句话应该谁唱?谁劝妈妈不要哭?我们先来试一遍。

  2.完整的表演歌曲

  四、结束部分

  1.今天鸡妈妈带小小鸡出去玩,猜猜看为什么那只小鸡会不见了?

  2.小朋友跟老师出去玩或者跟爸爸妈妈出去玩,一定要跟好老师或爸爸妈妈,不能乱跑,不然也会把自己弄丢了。

  3.下课后我们一起来寻找小小鸡好吗?

幼儿园小班音乐教案《小小鸡》 篇五

  活动目标:

  1、学习音乐游戏《小小鸡》,能听音乐遵守游戏规则。

  2、喜欢玩音乐游戏,在游戏过程中产生爱小鸡、爱鸡妈妈的情感。

  活动准备:

  1、 经验准备:幼儿已经欣赏过歌曲。

  2、 鸡妈妈胸饰一个,小小鸡胸饰每人一个,草地的场景布置。

  活动过程:

  一、小小鸡跟着妈妈到草地上玩。

  1、入场。 “今天天气这么好,跟着妈妈到草地上去玩吧!。”(边说边入场)“我们出发咯!”

  2、音乐响起,幼儿跟着老师边走,边做动作。走到场地中央。

  3、小小鸡在草地捉虫子吃。 师引导:“宝宝们,那里有好多小虫子,我们赶紧去捉啊!”边做动作可以边说:“捉小虫,捉小虫,小虫小虫真好吃!”“看那边还有!”

  二、欣赏音乐《小小鸡》

  1、“宝宝们肚子吃得饱饱的,坐下来休息一下吧,我们来听一段好听的`音乐”(完整播放音乐)

  2、“歌曲里的小小鸡在干什么呢?”,“我们来学一学小小鸡”

  3、“我的鸡宝宝们可真能干,让我们跟着音乐一起来跳舞吧。”

  三、和妈妈玩捉迷藏的游戏

  1、幼儿坐在草地上,师讲解捉迷藏规则:“今天妈妈还要和宝宝来玩个捉迷藏的游戏,宝宝们听到唱歌的声音可以起来找地方,声音没有了,你要马上藏起来,你们想藏在什么地方?”(幼儿回答)“藏好了一动也不要动,等妈妈来找你们,妈妈说,宝宝们快点回

来吧,你们要回到妈妈身边来的,听懂了吗?好,那宝宝们就去藏起来吧!”

  2、幼儿玩游戏,在游戏的过程中进一步强调游戏规则。

  3、再次玩捉迷藏游戏 “我们再来玩一次吧”

  三、老鹰来了(播放音乐)

  1、“你们听,老鹰要来了,老鹰最喜欢吃小鸡了,你们可不能让它抓住。我们要快点躲起来。哪里最安全呢?”

  2、老鹰出现,“老鹰来了,我们快找一个安全的地方躲起来吧。”

  3、游戏两次后老鹰飞走了。

  四、结束部分 “宝宝们,老鹰终于飞走了。来,跟着妈妈我们回家去吧,下次,妈妈再跟你们来草地上做游戏!”边唱歌边离场。

幼儿园小班音乐教案《小小鸡》 篇六

  活动目标:

  1、能根据音乐节奏合拍做蛋宝宝、小鸡的动作,掌握游戏规则。

  2、在游戏中尝试变换角色表演,体验与同伴交流、合作的快乐。

  活动准备:

  音乐选自《小鸡小鸡》、玩过猜拳游戏、超级鸡仔奖牌

  活动过程

  一、音乐导入

  1、今天王老师给大家带来一段好听的音乐,让我们一起来听一听(幼儿倾听音乐)

  2、你听到了什么?

  3、让我们跟着音乐里的小鸡一起动起来。

  4、小鸡是从哪里孵出来的?

  5、圆滚滚的蛋宝宝最喜欢跳舞了,可以有哪些优美的动作呢?

  6、让我们跟着音乐一起来玩一玩蛋宝宝的游戏吧。

  7、喀拉拉拉,喀拉拉拉,蛋壳怎么了?

  8、现在我们就是可爱的小鸡啦,小鸡们外面天气这么好,我们一起去草坪上玩游戏吧?(师引导小鸡可以做动作)

  二、增设游戏情趣,进行角色表演

  1、刚刚蛋宝宝和小鸡的游戏我们玩的很开心,下面蛋宝宝和小鸡要玩更好玩的游戏啦。你们想不想参加?

  2、蛋宝宝要变成小鸡,谁赢了谁做小鸡,你们怎样知道谁赢谁输?我们可以用什么游戏来知道输赢。

  3、让我们一起来玩一玩猜拳游戏,123猜拳。(师幼共同玩猜拳)

  4、这个猜拳游戏可以放在我们刚才听的音乐里面,我们来听听放在那一段最合适。(师放音乐,幼儿倾听)(是放在音乐的前面,中间还是最后,让我们再来听一听)

  5、我们一起来听一听(边听边猜拳),听到这段音乐我们就要开始猜拳了,明白了吗?

  6、那让我们一起来玩一玩这个更好玩的游戏。

  师幼共同游戏(第一遍)

  7、赢的小朋友举手,输的小朋友就回到你的鸡窝里去,椅子就是你的鸡窝。输的小朋友坐在鸡窝里给小鸡鼓掌加油。

  8、哇,你们太厉害了,你们想不想变成更厉害的超级鸡仔(师做超级鸡仔的动作)。赢的小朋友才能变成超级鸡仔哦。让我们跟着音乐接着往下玩。(师幼共同游戏)

  9、输的人回鸡窝,恭喜你们成为超级鸡仔(师提示幼儿做超级鸡仔的动作)。蛋宝宝们不要气馁,你们都有机会成为超级鸡仔。给你们一次机会,我们再来一次。(师幼再次共同游戏)

  (再次提游戏规则:音乐开始找朋友,赢的变小鸡,输的回鸡窝。再次猜拳游戏,赢的变超级鸡仔,输的回鸡窝。)

  师幼再次共同游戏

  11、这么好玩的游戏我们邀请客人老师也来玩一玩吧。

  三、结束活动

  1、除了变成超级鸡仔还可以变成什么呢?

  2、那我们回到教室再和好朋友一起玩一玩这个游戏。

幼儿园小班音乐教案《小小鸡》【实用6篇】

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